影響小提琴舞臺演奏的心理因素分析

張天虹

（哈爾濱師范大學，黑龍江 哈爾濱 150080）

小提琴舞臺表演是演奏者的“二度創作”，是一種無法重復或補救的表演藝術，它要求演奏者具有充足的精力、科學的系統訓練和良好的心理素質，演奏者在舞臺演奏時的自我心理調控對舞臺表演的藝術效果起著關鍵性的作用。

一、影響小提琴舞臺演奏的因素

要獲得滿意的小提琴舞臺演奏藝術效果，必須要充分了解舞臺演唱所面臨的一系列影響因素，一般來講，影響舞臺演奏效果的主要源自以下幾方面因素：第一，自身的生理優勢。手指條件是演奏者先天所擁有的，同時，肌體各部位的運動彼此協同進行，相互支持與配合，與演奏相關的身體機能的協調性也很重要；第二，主觀影響因素。首先，演奏者的性格因素。一般情況下，性格偏于內向的人在舞臺表演時，容易出現異常緊張、怯場等狀況，而性格外向的人通常會有比較強的表演欲望，在演出時都能充分發揮平日的水平。其次，演奏者本身缺乏自信。由于演奏者平日里練習強度不夠，或者練習方法不科學，導致對舞臺演奏內容不熟悉，演奏技術的把握不當，無形中增加了內心的憂患意識，加之對演出情況產生過多的思慮和擔心，導致注意力無法集中，甚至出現短時間的記憶力缺失，音樂表現和情感投入欠缺，音色干澀、音準欠缺等狀況。然后，期望指數過高。每一個演奏者都希望有一個良好的舞臺藝術表現，得到別人的欣賞與贊譽，但是由于選曲不當等因素，技術要求程度與其自身水平相差甚遠，超出了自己的能力范圍，無形之中給自己的演奏技術上增加了壓力，并且想達到觀眾滿意的效果，加重了心理負擔。最后，舞臺實踐經驗少。由于舞臺演奏經驗少，演奏者內心是未知的，膽怯與不安的心理隨之產生，遇到突發狀況，如忘詞、旋律跑調，不能及時有效得應對，導致現有水平不能正常發揮，舞臺效果大打折扣。第三，客觀環境等因素。舞臺較之平時練習場地來說，聲音傳輸清晰，空間范圍寬闊，視野觸及面廣，面臨陌生的演出環境以及來自不同聽眾的反應和評價等諸多影響，對演唱者無疑不是一種考驗。

二、解決影響小提琴舞臺演奏因素的對策

小提琴演奏者在舞臺燈光、音響和觀眾等多種因素的共同影響下，隨即會產生一種與日常截然不同的心理狀態，對于有著豐富經驗的舞臺演奏者來說，不論面臨怎樣的陌生場景或環境，都主動將自己的表演心理調整到“積極緊張狀態”，注意力高度集中且精神亢奮，從而獲得超常的演出效果。

第一，制定有效、科學的訓練計劃。首先，每首曲目都有它的重點和難點，適時分析曲目結構、內容以及情感表現，有針對性的進行反復練習，切莫對自己感興趣的樂曲或者片段處于自我陶醉與自我欣賞中。其次，滿意的舞臺演奏效果需要演奏者擁有熟練的正確的演唱方法和技能水平，任何的高超演奏技術都離不開基本功訓練，演奏者必須學會創造性地把基本技術運用到自己平時練習中，從而達到純熟演奏的狀態，即便舞臺上出現記憶空白，慣性的驅動下也會使演奏者泰然處之，對作品的熟悉程度和駕馭能力也是減少演奏者舞臺緊張、膽怯甚至恐懼感的有力保障。然后，選擇與自身演奏水平相適應的作品進行系統的訓練，技術與情感表演可以有效的展現或控制，充分認識到自己的性格優勢，克服弱勢，鼓勵其多交流、多實踐，豐富其舞臺經驗，樹立舞臺自信。

第二，培養良好的舞臺表演心態。首先，演奏者在舞臺表演時要學會對自我注意力的合理分配及轉移，保持穩定情緒，在演奏過程中把集中精力，完全進入到自己的演奏中，同時還要積極應對各種不良的突發狀況。其次，小提琴演奏者不管參加何種類型或規模的舞臺表演，需要秉承嚴肅認真的態度，切莫輕視任何一次演奏機會，同時，不能過于看重演奏結果。然后，小提琴演奏者盡可能多的參與到舞臺實踐中，利用各類考試、匯報或者演出等形式的舞臺機會，積累經驗，查漏補缺，并且積極參加各類演奏比賽來鍛煉自己駕馭舞臺演奏的能力，演奏者之間的交流必然會促進自身進步，同時，演奏者還可以對自己的程度做個檢驗。

第三，合理看待舞臺演奏效果反饋。小提琴演奏者一定不要對自己的演奏效果及聽眾對自己的評論存在過高的期望，并且在演奏前往往會接受一些來自他人的看法或動作，不受旁人“緊張”情緒的影響，通過自我緩慢呼吸或者轉移注意力等手段進行調整，這樣才能減輕自己演奏時的心理負擔。

三、結語

小提琴舞臺演奏是作品與觀眾之間的橋梁，同時也是演奏者對作品的二度創作，是多種要素構成的復雜心理活動，因此，演奏者要保持良好的演奏心態，科學、有效的進行訓練，通過長期不間斷地學習來完善演奏的技術技巧，以及大量的小提琴演奏實踐，拓展情感結構，樹立起舞臺上的自信，所謂“藝高人膽大”就是這個道理，強化自身技術，才能在舞臺演奏中揮灑自如。