淺析多維視角下如何提高音樂(lè)表演接受度

孫姝麗 付嬈

（吉林大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130023）

20世紀(jì)60年代，浪漫主義美學(xué)將一種新的說(shuō)法——接受美學(xué)推向了高峰，這種理論將藝術(shù)的主體由作品創(chuàng)作者和表演者轉(zhuǎn)向藝術(shù)的受眾，即藝術(shù)的欣賞者，故業(yè)界為這種理論賦予一個(gè)極其浪漫的名字叫接受美學(xué)。接受美學(xué)的原理認(rèn)為，藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)形式等是否生動(dòng)傳神，是否具有感染力和創(chuàng)造力，是否能喚起社會(huì)共鳴，不是取決于作品創(chuàng)作者，也不是取決于表演者，而是取決于藝術(shù)表演的觀眾接受度，接受度越高，則表演越成功。音樂(lè)表演是藝術(shù)生活的重要一環(huán)，藝術(shù)表演的目的在于通過(guò)表演的過(guò)程，來(lái)展現(xiàn)作品的精神世界，進(jìn)而達(dá)到引起觀眾共鳴，起到社會(huì)思想導(dǎo)向的作用。從欣賞者角度研究如何提高音樂(lè)表演的觀眾接受度，主要從幾個(gè)維度來(lái)進(jìn)行闡述，即社會(huì)思想傾向、專業(yè)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)體系、欣賞者的接受程度等方面。

一、影響音樂(lè)表演接受度的多維度內(nèi)涵

（一）音樂(lè)表演的社會(huì)思想傾向

社會(huì)思想傾向是指整個(gè)社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)、思想趨勢(shì)，對(duì)某個(gè)事件的看法、觀點(diǎn)以及社會(huì)整體的價(jià)值取向和輿論導(dǎo)向。社會(huì)思想的傾向引導(dǎo)著全社會(huì)的思想趨勢(shì)和思想穩(wěn)定。音樂(lè)表演的成功取決于整個(gè)社會(huì)的肯定和認(rèn)同，社會(huì)對(duì)音樂(lè)表演的準(zhǔn)入和接受度，決定著社會(huì)成員對(duì)作品的理解和認(rèn)可度，因此社會(huì)思想傾向?qū)σ魳?lè)表演的表達(dá)方式和情感抒發(fā)著眼點(diǎn)有著重要影響。

（二）音樂(lè)表演的專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制

音樂(lè)表演是一種專業(yè)性極強(qiáng)的藝術(shù)表演方式，要求表演者具備較強(qiáng)的專業(yè)水平、良好的藝術(shù)氣質(zhì)和對(duì)作品思想的深刻理解和自我闡釋，音樂(lè)表演是將上述幾方面完美融合后呈現(xiàn)給受眾的一個(gè)富有思想和內(nèi)涵的作品。整個(gè)表演過(guò)程的人物刻畫(huà)是否豐滿、表現(xiàn)形式是否得當(dāng)、思想表露是否恰到好處、體現(xiàn)作品內(nèi)涵和思想導(dǎo)向是否正確、表演者的基本功是否扎實(shí)，這些專業(yè)角度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)直接影響受眾對(duì)表演水平的印象。因此，專業(yè)領(lǐng)域?qū)σ魳?lè)表演的評(píng)價(jià)機(jī)制是決定音樂(lè)表演成功的量化標(biāo)準(zhǔn)。

（三）音樂(lè)表演的觀眾接受度

音樂(lè)表演的情感參與者為作品創(chuàng)作者、表演者和欣賞者，三者的循環(huán)過(guò)程達(dá)到一次音樂(lè)表演作品的完成。觀眾是音樂(lè)表演的最終欣賞者，觀眾整體對(duì)作品的接受度和滿意度，可以體現(xiàn)作品的成功與否。應(yīng)該如何向觀眾展現(xiàn)作品的深層次內(nèi)涵，向觀眾傳達(dá)一種什么樣的價(jià)值引領(lǐng)和精神導(dǎo)向，是音樂(lè)表演者需要探索的內(nèi)容。但是作為欣賞者的觀眾，因?yàn)榫哂胁煌纳矸荨⒙殬I(yè)、年齡、文化背景和自身對(duì)世界的認(rèn)知取向，會(huì)導(dǎo)致在理解作品內(nèi)涵上存在一定偏差，對(duì)觀眾接受度的評(píng)價(jià)要是一個(gè)人群的綜合評(píng)價(jià)，這樣才能公正、平衡的展現(xiàn)一個(gè)音樂(lè)表演作品的水平。

二、提高音樂(lè)表演接受度的途徑

為了提高音樂(lè)表演作品在多維視角下的受眾接受度，應(yīng)該從專業(yè)水平的提升、內(nèi)涵的把握、觀眾的互動(dòng)等多方面進(jìn)行研究，探索提升音樂(lè)表演接受度的有效途徑。

（一）全面提升音樂(lè)表演者的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)

對(duì)于表演者而言，如何在多維視角下提高欣賞者對(duì)作品的接受度，是在整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)和表演過(guò)程中應(yīng)該把握的主要內(nèi)容。要取得社會(huì)、專業(yè)和觀眾對(duì)作品的認(rèn)同和接受，就需要音樂(lè)表演者提高專業(yè)水平的同時(shí)，注重塑造自身的藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。因?yàn)楹玫谋硌葑髌肥且ㄟ^(guò)精湛的音樂(lè)技能展現(xiàn)的，而具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)的表演者才能將作品的深層次內(nèi)涵通過(guò)正確的理解，生動(dòng)的展現(xiàn)給觀眾，并成為引領(lǐng)社會(huì)思潮的正確輿論導(dǎo)向。另外，較強(qiáng)的審美心理也是音樂(lè)表演者應(yīng)該具備的，在主體對(duì)藝術(shù)作品主觀審美想象后處理成優(yōu)秀的表演作品，能夠引起觀眾的共鳴，使創(chuàng)作者和觀眾發(fā)生靈魂上的碰撞，從而提高觀眾接受度。

（二）強(qiáng)化音樂(lè)表演過(guò)程中的文化闡釋

音樂(lè)表演對(duì)作品和表演者都有很高要求，作品需要體現(xiàn)時(shí)代性、具有教育意義和正能量、有豐富的故事情節(jié)和藝術(shù)效果；表演者需要深刻理解和闡釋音樂(lè)作品所蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵，在表演過(guò)程中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，通過(guò)情感變化、心理波動(dòng)、精神內(nèi)容表現(xiàn)等過(guò)程將作品呈現(xiàn)給觀眾，演繹出讓觀眾滿意的音樂(lè)作品。要本著“藝術(shù)改變生活”的原則，深刻挖掘作品的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵，例如《梁祝》，應(yīng)該通過(guò)演奏樂(lè)器的選擇和旋律的舒緩和急促來(lái)展現(xiàn)不同的故事情節(jié)和發(fā)展趨勢(shì)，使觀眾通過(guò)欣賞能感受到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和心理上的真實(shí)情景再現(xiàn)，引起觀眾共鳴，這就是音樂(lè)表演要達(dá)到的目標(biāo)。

（三）關(guān)注社會(huì)各界對(duì)音樂(lè)表演作品的評(píng)價(jià)

如今處于網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和獲取信息快節(jié)奏決定了這個(gè)時(shí)代專業(yè)無(wú)界限，任何事件和作品都可以成為社交平臺(tái)、論壇、媒體和大眾茶余飯后的談資。要提高音樂(lè)表演的觀眾接受度，就不能忽略這些來(lái)自各界的評(píng)價(jià)。音樂(lè)表演的最終目的就是要展現(xiàn)給觀眾，引起觀眾的議論和討論，進(jìn)而引導(dǎo)社會(huì)輿論和思想導(dǎo)向，把握時(shí)代的脈搏。這就要求音樂(lè)表演者不僅要參照專業(yè)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更要了解社會(huì)輿論對(duì)作品的評(píng)價(jià)和期待，逐漸建立和完善一個(gè)良好的音樂(lè)評(píng)價(jià)環(huán)境。■