淺析網絡技術對教育管理的影響及對策

丁昭青

摘要：在網絡發展的當下，我國的教育管理領域也來時面臨著非常大的挑戰。為適應時代的需求，高校管理中融入網絡技術教學，對教育管理而言有著非常關鍵的意義。但是，網絡技術的運用也具有雙面性，對教育管理存在不同的影響。文章結合網絡技術對教育管理的影響分析，針對現階段網絡技術對發展的負面影響并提出一些針對性的策略，以期能夠為研究人員提供一些參考性的意見。

關鍵詞：高等院校；教育管理；網絡技術；影響；對策

近幾年，網絡技術以其獨有的合作、開放以及共享等特征走入到教育視野當中，尤其是在教育管理階段，占據著非常重要的地位，并帶來非常大的便利。在網絡技術的運用之下，高校教育管理效率得到顯著的提升，但是，在實踐中，仍舊存在著一些挑戰限制著高校管理的開展。因此，要認識到網絡技術的對高校教育管理的影響，并結合實際情況提出有針對性的策略[1]。

一、網絡技術對高等院校教育管理的影響

網絡技術融入高等教育中如同雙刃劍一般，如果運用得當，會得到意想不到的效果，如果運用不當，也會出現很多的問題。在教育教育管理中，應該怎樣借助網絡技術展開是現階段不容忽視的問題。如，借助網絡技術可以優化管理的效果，轉變教育管理的結構，提升教育管理的科學性。但是，在新時期發展中，網絡病毒的肆虐，也會導致教育管理存在著非常大的風險，甚至會出現體系性的破壞，導致一些軟件的功能消失、材料丟失等等問題，甚至會導致教學體系癱瘓。為此，在現階段，必須認識到網絡技術對高校教育管理的影響。認識到正反影響，才能有針對性做出指導性工作[2]。

1、正面影響。從積極的方面來看，在將網絡技術融入到高校教育管理中存在以下優勢：

（1）調動學生學習積極性。網絡技術運用于高校教育管理中，能夠幫助學生獲得一個全新的信息了解的渠道。在越來越開放的教學模式中，學生自主學習的積極性也得到了顯著的提升，并在實踐中積極主動參與學習當中。

（2）優化高校資源管理。無論是學校的教學資源還是人力資源，在融入網絡技術進行教育管理的過程中，都得到非常大的優化。在合理化的規劃和管理中，教學資源以及人力資源得到了充分地利用，高校的資源也得到了科學的配置。

（3）加強與教育工作者間溝通。網絡技術的運用能夠突破時間和空間的距離，使教育工作者借助網絡平臺交流。在近距離的交流中，能夠轉變傳統教育工作者“孤軍奮戰”的不浪局面，協調各個管理者之間的關系，進而為學校管理水平的提升夯實基礎。

（4）豐富教育管理的手段。網絡平臺之下，單一的高校管理模式已經難以實效高效管理的要求。因此，在教學實踐中，常常借助網絡平臺進行解教育管理實行開放教育、遠程管理等等多樣化的教育管理手段，確保教育定量與教育定性之間能夠得到良好的融合[3]。

2、負面影響：

（1）網絡道德問題。網絡的發展也帶來了網絡道德問題。在黃色網站、黑客攻擊、病毒等等方面的影響之下，如果在教育管理中，無法做到科學的管理，就會對網絡管理環境造成非常大的損害，威脅管理的秩序。一旦出現病毒入侵，就會直接影響著校園的安全問題，給管理工作者帶來非常大的挑戰。

（2）設備建設資金不足。網絡技術的特點決定著在高校教育管理中融入該技術之后，需要做好更新和維護工作。而維護工作需要大部分的資金支撐，否則就會影響著教育管理的效率。為提升效率，就需要做好網絡技術管理工作。因此，資金不足不利于高校的發展。

（3）學生過分依賴網絡。在運用網絡技術進行教育管理的時候，勢必會在高校中覆蓋無線或者有線網絡。這種情況對學生用網也提供了更多的便利。網絡技術的發展也推進了網絡游戲的發展。一旦學生沉溺于網絡游戲，或者沉迷于綜藝節目，會出現逃課、厭惡學習等諸多問題，直接導致學生的學習成績下滑或者使學生經不起打擊，出現輕生、自暴自棄的情況[4]。

二、借助網絡技術進行教育管理的有效策略

1、提升網絡道德水平。網絡上囊括了眾多的信息，有對教育工作有利的，也有影響教育工作開展的。因此，必須采取積極有效的措施來加強學生的道德教育，以提升學生的網絡道德水平和對網絡中不良信息的甄別能力。在反復調查和分析的階段不難發現，目前，很多的黑客都經受過高等教育，并具備完善的網絡技術的人才，他們走入歧途的主要原因是在高校中沒有認識到道德水平的重要性。因此，在教育管理中，要結合網絡技術的情況，結合正確的思想，對學生進行深層次的引導，讓學生能夠正確的對待網絡技術，提升學生對網絡技術的認識，幫助學生樹立正確的“三觀”，為社會培養出更多的高水平的人才。

2、完善網絡技術平臺。高校教育管理中，完善網絡技術平臺是管理的關鍵。高校需要投入必要的資金，為投資者建立一個網絡技術平臺，并做好設備和系統的維護工作，減少病毒等對教育管理網絡的影響。除此之外，教育管理者還需要科學的看待網絡技術，挖掘其中的價值，并結合微博、QQ、微信等平臺為學生傳遞新聞、熱點等等，幫助學生構建一個和諧的校園氛圍。此外，還有必要引導學生積極發表對網絡技術的看法，引導學生形成正確的價值觀[5]。

3、及時更新管理理念。教育管理者只有在不斷更新管理理念的階段才能夠順應時代的發展。現階段，教育管理中，要將學生放在主體地位，并結合實際分析研究，提升學生的自主學習意識，適時引導，培養學生的自我約束能力和自我管理能力。此外，還需要注重學生網絡辨識能力的培養，為學生營造一個和諧的學習氛圍。針對管理工作者或者教師，也要不斷完善自我，接受新技術。如果有條件，也可以組織相關人員做好培養工作，以保證網絡技術更大程度上為教育服務。

三、結語

總而言之，在教學中運用網絡技術是教育管理工作的必然選擇。因此，管理工作者要正確的看待網絡平臺的作用，不斷反思，并結合實際全面分析，做好教學引導工作，促進高等教育管理工作的穩定發展。

參考文獻

[1] 龍鑫.網絡技術對高校教育管理的影響[J].時代教育，2015.

[2] 郭穎.網絡技術對高校教育管理的影響及對策[J].西部素質教育，2016.

[3] 沈宇.淺談網絡技術對高校教育管理的影響[J].教師，2015.

[4] 錢之江，周樹紅，陳斌.淺析網絡文化對高校德育與管理工作的影響及其對策[J].黑龍江高教研究，2002，（5）：50-53.

[5] 李詠.高校教育管理實踐中針對網絡技術產生影響的對策[J].長春教育學院學報，2015，31（17）：117-118.endprint