張夢凡 葉進 吳緣緣
【摘 要】 本文針對農村教師的流動越來越頻繁,而這種流動現象嚴重影響了農村教育事業的發展這一現狀,以皖西北農村教師的流動為重點內容,對其進行了深入的分析和研究。通過調查問卷得出的主要結論有: 皖西北地區農村教師流動出現了不合理、單向失衡、無序、混亂的現狀;且教師流動具有單一向上流動、盲目性流動、趨利性流動等特點。對此,提出的對策與建議是:在政府方面,應加大對農村教育事業的投入力度,扶持偏遠農村學校的發展;在學校方面,要為教師提供更多的外出培訓機會,建立獎金激勵機制,改善教師的工作環境;在教師方面,要轉變思想認知觀念,用新的思想觀念對待農村教學工作。
【關鍵詞】 皖西北地區;農村教師流動;教師流失;現狀調查
一、調查背景
“推動義務教育均衡發展,全面提高教育教學質量和促進教育公平”是十三五計劃提出的一項重要內容。可是近年來,農村教師主觀性流動已成為了不可忽視的現象,影響著農村教育事業的可持續發展和義務教育均衡發展。[1]對皖西北地區農村教師流動的狀況進行探討與思考是踐行《安徽省教育十三五規劃綱要30條》的重要舉措。
隨著改革開放的逐步深入,我國教育體制改革也在探索中逐步前進。近年來,在市場經濟的發展與繁榮的推動下農村教師的流動越來越頻繁。農村教師的流動導致了農村師資短缺,嚴重影響了農村教育事業的發展,制約著中國教育事業的發展。……