散發著墨香的“腳印”

吳非

茶水因沸騰而散發出清香，人生也因努力而釋放出不一樣的精彩！

——題記

兒時，我曾對書法“入木三分”的境界充滿了無限的憧憬，總嚷嚷著自己有朝一日也要成為一個大名鼎鼎的書法家。

終于，在十歲那年，我邁進了令人神往的書法班。

當我第一次站在散發著墨香的書法室里，看到那一個個神形兼備的墨字時，心中異常激動。可當我在紙上寫下幾個自認為最漂亮的字時，換來的卻是老師疑惑的目光。難道我寫得不夠好嗎？我心中如同揣了只兔子，忐忑不安。

剛開始，我還很納悶，為什么別的同學總能得到老師的贊賞，而自己卻如墻角的小草般被人忘記？直到后來，我聽到了老師說的那句話：“看來，這個孩子真的沒有天賦。”

那一刻，我如暢游天宇的飛機般被老師的話語擊中，搖晃著墜了下來。我低頭看看自己寫的字，它們正慵懶地躺在紙上，彎曲的胳膊，畸形的腿，S形的脊椎，因為感受到了別人鄙視的目光，在白如雪的宣紙上四處逃竄，想找個地方躲藏。

就這樣，我一連幾天都躲在家里，舔舐著傷口，那會兒，我感覺自己好像迷失了方向……猛地，王羲之的“墨池洗筆”，愛迪生的“火車實驗”以及“鑿壁偷光”“囊螢映雪”等故事一一呈現在我的眼前，讓我重新燃起了熊熊斗志。是的，只要我努力，就有可能成功！

從那以后，書法室里又出現了我奮斗的身影。上課時，我認真聽講，不漏掉老師說的每個重點。漸漸地，老師的目光中有了些許變化，父母的目光中也多了些許欣喜。是的，我可以是班上最不聰明的一個，但我一定要做最勤奮的那個。

家里那方散發著濃濃墨香的硯臺，記錄著我的春夏秋冬，見證了我成長的腳印。

放假了，同學們正商量著一起去游泳，我在一旁如小貓爪子撓心般，蠢蠢欲動，可一想到自己當初的凌云壯志，再一次有了見到墨字時的傾心，于是抓起筆繼續練了起來……

雖然，我最終不會成為什么書法大家，但我在練字的過程中，心靈得到了澄凈，性情得到了陶冶；同時，身邊人的贊許也會令我內心甜蜜無比。

通往成功的路總是遍布荊棘的，但我會義無反顧地前進，留下一個個散發著墨香的“腳印”。

（江蘇海安縣紫石中學）

點評

墨香繚繞，紙筆芬芳。毛筆在宣紙上留下的一橫一捺的腳印或許虛虛實實，但小作者在學習書法的道路上，一步步卻走得沉穩且篤實。

內容方面，小作者選取了極具文化氣息的書法，為作文平添了幾分濃厚的文化底蘊。語言方面，題記借用“茶香”，精煉地概括出全文由敘事轉向哲思的巧妙構思；而文末“通往成功的路總是遍布荊棘的，但我會義無反顧的前進，留下一個個散發著墨香的‘腳印”，更是在深刻理解傳統文化意義的同時，將作文的立意提升到人生道路的層面，讓人不得不為其巧妙的構思所折服。

（崔益林）