路是月的痕

冉貽嫣

坐在火車上，他默默地淌下了一行淚。窗外的路上鋪著一層亮晶晶的碎銀，那是月亮刻下的痕跡。望著窗外的他思緒卻已飄向了遠(yuǎn)方……

他叫蘇平，是一個(gè)普通得不能再普通的初中生，長(zhǎng)相平平，成績(jī)平平，家境也平平，但他擁有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)他的爸爸和媽媽。他原以為自己可以這樣幸幸福福的過(guò)完一生，可老天爺偏偏給他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。初二那年，父母離異了，他只能跟著奶奶生活，奶奶老了，對(duì)他總是心有余而力不足，他從此在叛逆的路上越走越遠(yuǎn)……

他無(wú)心于學(xué)業(yè)，抽煙、喝酒、賭博……這些他以前想都不敢想的事，現(xiàn)在都已經(jīng)是家常便飯了。那段時(shí)間里，他頹靡不振、面黃肌瘦，而同學(xué)們卻沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)過(guò)他，關(guān)心過(guò)他。在學(xué)校，他唯一能引起大家注意的就是進(jìn)辦公室挨批評(píng)；放學(xué)后，他則幾小時(shí)幾小時(shí)地泡在網(wǎng)吧里。

他在渾渾噩噩中度過(guò)了初中三年。直到高一那年，有一個(gè)人突然闖入了他的生活，從而影響了他的一生。

開(kāi)學(xué)時(shí)，蘇平仍然渾渾噩噩地坐在這個(gè)陌生的教室里，對(duì)他來(lái)說(shuō)，唯一變化的不過(guò)是換了個(gè)更大更整潔的教室而已。望著臺(tái)上點(diǎn)名的胖胖班主任王老師，他腦袋里盤旋著的，卻是如何像個(gè)壞學(xué)生一樣與老師周旋三年。一天下午，蘇平無(wú)意識(shí)地翻閱自己的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)末尾赫然寫著一段紅色小楷：“蘇平同學(xué)，希望你能好好對(duì)待作業(yè)，下次要認(rèn)真書寫哦！”并且有幾道錯(cuò)了的基本題，都被王老師用紅筆做了標(biāo)記。他心里一顫，嘴上卻“切”了一聲：“吃多了吧，真是愛(ài)管閑事！”他并沒(méi)有把這事放在心上，依然我行我素。

星期二放學(xué)時(shí)，下了一次暴雨。“該死！”蘇平望著天邊懸掛著的烏云，不停地抱怨著，大雨像猛獸般咆哮著，吞噬了他無(wú)力的吶喊。他很清楚，不會(huì)有人來(lái)接自己，自己就是一個(gè)可有可無(wú)的人，只能無(wú)奈地在教室靜等雨停。周圍的人陸續(xù)離散，空蕩蕩的教室只剩下他一個(gè)人。突然，他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣柔和的聲音：“怎么還不回去，蘇平？”他驚異地轉(zhuǎn)過(guò)身，看到班主任王老師那張慈祥的面孔，這是他第一次認(rèn)真端詳王老師的臉，方臉上架著一副黑框眼鏡，和那些老班主任唯一的不同，就是那一臉的柔情與和藹。“哦……我沒(méi)帶傘！”“跟我走吧，去老師家。”王老師說(shuō)。“不去了，雨停了我就回家。”蘇平面無(wú)表情的說(shuō)道。“你沒(méi)有雨傘，看樣子這雨一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)停，你一個(gè)人留在教室，老師也不放心，況且老師也想找個(gè)機(jī)會(huì)和你好好聊聊，要是你不嫌棄的話就跟老師一起走，好嗎？”王老師用滿懷期待的眼神看著蘇平。蘇平看著王老師，似乎從他的眼神里讀懂了什么。“好吧！”蘇平說(shuō)。

就這樣，師徒二人同撐一把雨傘很快來(lái)到王老師家。一進(jìn)家門，王老師趕緊給蘇平倒來(lái)一杯熱水，蘇平起身接水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)王老師右邊的衣服全是濕的，“老師，你的衣服。”蘇平說(shuō)。王老師看了看衣服，“沒(méi)事，我換一件就可以了，快喝水。”王老師笑瞇瞇的說(shuō)著。就在這個(gè)時(shí)候，王老師的愛(ài)人剛好從外面回來(lái)，“今天的雨好大，喲，有客人啊！”王老師的愛(ài)人高興地說(shuō)道。“師母好，我叫蘇平，是王老師的學(xué)生。”蘇平趕緊站起身有些不好意思的說(shuō)道。“快坐快坐，不要客氣。”王老師的愛(ài)人高興地沖蘇平笑了笑，徑直走進(jìn)廚房，不一會(huì)兒，一盆剛洗的水果便端了過(guò)來(lái)。王老師換了衣服，來(lái)到蘇平身邊坐了下來(lái)，就這樣，師徒二人便聊了起來(lái)。王老師的愛(ài)人一直在廚房忙活著，約摸一個(gè)小時(shí)后，師母從廚房里端來(lái)熱騰騰的餃子。看著熱氣騰騰的餃子，他的心顫動(dòng)了一下。吃完飯后，王老師和他一起走在樓下的小路上，一片月光灑在路面上。“蘇平，你看這路，被月光照得多亮啊！這是月亮的痕跡。小的時(shí)候，我在鄉(xiāng)村讀書，天不亮就得上路，周圍一片烏黑，只有路是通亮的，就跟天上的月亮一樣……”蘇平看著王老師，此刻，這個(gè)四十幾歲的男人臉上洋溢著幸福的笑容。

不知怎的，蘇平這一晚上翻來(lái)覆去總是睡不著覺(jué)，眼前浮現(xiàn)的總是王老師和藹的面容以及那條“月亮的痕跡”。起床，翻開(kāi)作業(yè)，看著那些紅色的杠杠，他像在跟自己打賭似的：“明天不能再有這么多標(biāo)記了！”說(shuō)真的，這個(gè)想法把他自己也嚇了一大跳，但他也終于踏實(shí)地睡下了。之后一連幾個(gè)晚上，都能在燈光下看到他彎身奮筆疾書的身影。奶奶是最先察覺(jué)到這個(gè)異常現(xiàn)象的人，她摸了摸蘇平的頭，溫柔地說(shuō)：“平平，以前怎么沒(méi)見(jiàn)你有這么多作業(yè)呀？認(rèn)真讀書是好事，可千萬(wàn)不要累壞了身子呀！”蘇平睜著那雙逐漸澄澈的眼睛道：“知道了，奶奶，您早點(diǎn)休息。”

蘇平是個(gè)聰明的孩子，連續(xù)出現(xiàn)在清晨的他，終于收到了甚為微薄的回報(bào)，可他畢竟荒廢了兩年學(xué)業(yè)，想補(bǔ)起來(lái)真不容易。王老師聽(tīng)說(shuō)后，就讓蘇平每個(gè)周末到他家補(bǔ)課。一次小考后，蘇平拿著不太可觀的試卷坐在教室角落哭泣。以往他有什么都跟王老師說(shuō)，這一次他卻難以啟齒，他覺(jué)得有愧于王老師對(duì)自己的關(guān)心。但王老師像預(yù)先知道一樣，每次都在蘇平最無(wú)助的時(shí)候出現(xiàn)。他輕輕抹去蘇平的眼淚，和藹地笑笑：“蘇平，一次成績(jī)說(shuō)明不了什么，老師知道你很努力，這就夠了！”“老師，對(duì)不起……”王老師又帶蘇平回家吃飯。晚飯后，在桌前一道題一道題地幫他分析。他親自送蘇平下樓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地望著他說(shuō)：“我知道你的情況 也看到了你的努力，你很聰明，我保證你將來(lái)會(huì)成才。路是月的痕，挫折也是成功的痕。”他走在灑滿月光的路上，一直默念著這句“路是月的痕”。

由于這三年有王老師的陪伴，他最不擅長(zhǎng)的理科開(kāi)始突飛猛進(jìn)。蘇平像一頭不可抵擋的猛獸，一下沖進(jìn)全校前三，而且此后從未落榜。三年來(lái)，不論大小事，他都會(huì)征求王老師的意見(jiàn)，甚至連報(bào)考志愿，也有很大部分受了王老師的影響：在他這里，蘇平感受到失蹤了兩年的父愛(ài)……

王老師常常教育蘇平做人要踏實(shí)，切忌驕傲大意。蘇平也條條謹(jǐn)記于心，以致于高考成績(jī)出來(lái)的前一天，他仍在翻閱桌角堆積成山的各科教材。

可這次，蘇平的心顫了好久好久，因?yàn)楦呖纪ㄖ獣逻_(dá)了，他成功考進(jìn)了清華大學(xué)，這是多少人夢(mèng)寐以求而不達(dá)的門檻啊！蘇平的爸媽都回來(lái)看他了，他的那些莫名其妙的親戚、叫不上名來(lái)的同學(xué)和一些不知哪來(lái)的朋友都冒了出來(lái)。可蘇平并不高興。

“王老師，我就要離開(kāi)這兒了，謝謝你這三年對(duì)我的幫助，我……”蘇平說(shuō)不下去了。老師依舊是那樣和藹慈祥，摸了摸他的頭，強(qiáng)忍眼里閃著的點(diǎn)點(diǎn)淚花，說(shuō)：“孩子，去吧！愿你今后有更好的生活，沒(méi)什么謝不謝的，這是你努力換來(lái)的，如果你愿意，就讓老師抱抱你。”蘇平的眼淚再也沒(méi)能抑制得住，哽咽著喊了一聲“老師”便撲進(jìn)王老師的懷里。

蘇平一個(gè)人坐上去北京的火車，望著窗外那一條條“月的痕”，眼角再次泛起晶瑩的淚花，因?yàn)樗溃砗笠欢ㄓ须p目送他遠(yuǎn)去的充滿柔情的眼睛……

指導(dǎo)老師：周勇剛