讓“一米閱讀”成為大家的好幫手

何春映

《語文課程標準》明確指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解”。閱讀是小學語文教學中不可忽視的重要環節，培養學生良好的閱讀習慣，要讓“一米閱讀”成為大家的好幫手。

1.認識“一米閱讀”

我們先要讓大家認識“一米閱讀”。“一米閱讀”是一款閱讀+互聯網系統，為語文主題學習實驗區的學校用戶提供了非常重要的線上支持服務。通過專業名師團隊定制閱讀測評，讓學校、老師、家長可以更直觀的了解學生的閱讀進度、閱讀疏漏，從而更有效的提高學生閱讀能力。“一米閱讀”有電腦版和手機版，只要有一臺手機或者一臺電腦，就可以下載“一米閱讀”APP進行注冊使用。一米閱讀APP是一款提升中小學生閱讀、寫作能力的學習輔導工具，涵蓋各學年的海量名著導讀、有聲書、電子書深受同學們喜愛。“一米閱讀”具備以下幾個功能特點。

（1）圖書推薦：智能算法推薦各年級熱門好評書籍，告別書荒。以前，我們要想選擇一本適合孩子們閱讀的以及孩子們喜歡看的課外書簡直難上加難。現在有了智能算法，“一米閱讀”平臺會根據孩子們的點擊率自動生成圖書推薦。讓我們輕而易舉地找到好書。

（2）有聲書：聽名師朗讀原著，學習朗讀技巧，避免遇到生字、生詞。名師標準的語音，嫻熟的朗讀技巧會讓孩子們百聽不厭。同時避免了不會讀和讀不懂的困難。聽多了，孩子們自然會爛熟于心，從而朗朗上口。

（3）電子書：買書成本太高？不用愁，海量電子書看不停，遨游在書的海洋。以往家長和孩子們都犯愁，課外書價格太貴，買多了不僅成本高，還沒有地方擺放。現在有了電子書，既可以資源共享，又節約了買書成本，同時還為環保盡一份力量。這樣一舉多得的美差我們又何樂而不為呢？

（4）讀書游戲：讀書不枯燥，小伙伴們比拼閱讀闖關，看看誰的排名高，更有米城地圖等你來探索喲。愛玩是孩子們的天性，有了讀書游戲，家長們再也不用苦口婆心地強迫孩子們去看課外書了。

（5）思維導圖：讀完就忘？根據心理學家的權威數據分析小學生的記憶屬于短期記憶。閱讀能力沒提升？根據“一米閱讀”平臺提供的方法，引導學生學會做思維導圖，還原閱讀情景記得更牢，閱讀、寫作能力不斷增強。

2.激發閱讀興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”。我們要利用好“一米閱讀”的多種功能，激發學生的閱讀興趣。“語文主題學習”實驗是一套母語課程改革的整體解決方案。與以往所有教改實驗不同，“語文主題學習”實驗強調通過“課內大量閱讀”來學好語文。自從我校開展“語文主題學習活動”以來，“一米閱讀”逐漸成為孩子們的摯愛，成為老師們的左膀右臂。我們會參考“一米閱讀”向學生推薦熱門書籍。我帶領孩子們聽“聲情并茂”的有聲書。會引導學生選擇自己喜歡的電子書，會讓學生參與“一米閱讀”里面的讀書游戲，比拼閱讀闖關。孩子們慢慢地體會到讀書的樂趣，就會不由自主地愛上閱讀。

3.加強閱讀記憶

讓“一米閱讀”的“思維導圖”加強孩子們的閱讀記憶，提高閱讀、寫作能力。“讀完就忘？閱讀能力沒提升？”以往家長們總是困惑這些問題。現在帶領孩子們做做思維導圖，還原閱讀情景記得更牢，閱讀、寫作能力蹭蹭漲。就像賣點讀機廣告里所說的：“媽媽再也不用擔心我的學習”。在本學期期末考試中，我班加入“一米閱讀”的同學有35人，其中語文成績在九十分以上的有18人；在八十分到八十九分的有12人；低于八十分的有5人。我知道，這是“一米閱讀”給我們帶來的驚喜。

博爾赫斯說：天堂是一座圖書館的樣子。閱讀，不僅是對孩子語文學習的熏陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。全國著名特級教師，教授，博士生導師、清華附小校長竇桂梅說：不管怎樣，總要讀書。一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。讓我們充分運用“一米閱讀”平臺，讓“一米閱讀”成為大家的好幫手吧！