小組語言訓練在聽障兒童康復中的重要性

摘 要：目的：探索小組語言訓練在聽障兒童康復中的重要性。方法：選擇2018年1月～6月在我院就診的72例聽障兒童患者，將其分為兩組，即觀察組和對照組，觀察組在對照組治療的基礎上進行小組語言訓練，對照組是進行常規性的醫學治療。結果：觀察組的康復率是100%，對照組的康復率是88.9%，觀察組遠遠高于對照組（P<0.05）。結論：小組語言訓練在聽障兒童康復中的應用，不僅能夠極大的改善兒童的聽力情況，而且還能夠有效的促進兒童智力發育。

關鍵詞：小組語言訓練；聽障；兒童康復；重要性

一、 引言

就我國近些年調研中發現，將近有700萬的聽障兒童。聽障兒童康復主要指的就是學齡前存在聽力障礙的兒童。因為兒童階段的孩子，正處在語言發展的關鍵時期，一旦康復效果不佳，極有可能導致孩子的認知能力、智力、思維能力等受到嚴重的影響。另外，早期干預對于存在聽力障礙的孩子而言，不僅能夠促進聽力的康復，而且還能夠改善兒童的生長情況。所以，在臨川實驗中，通過組成小組的形式，對孩子的語言進行系統化訓練。借此，本文就小組語言訓練在聽障兒童康復中的重要性進行一系列探究。

二、 資料與方法

（一） 研究對象

根據我院聽障兒童患者入院順序，隨機選擇2018年1月～6月期間的72例聽障兒童患者，將其隨機分別劃分為觀察組和對照組，其年齡均在1～14歲之間。其中，72例聽障兒童患者聽力損傷>70dbHL，并且沒有參加過任何小組語言訓練，也沒有其他病癥。另外，觀察組和對照組中的患者在年齡、性別、病癥等資料上沒有明顯的差異，即P>0.05。如表1觀察組和對照組基礎資料對比表。

（二） 康復方法

給予常規的康復干預，并且有專業性的醫師采取不同的頻率、不同強度的聲音對患者的聽力進行刺激性訓練，每次需要堅持30分鐘，30次為一個療程，整個訓練分為三個療程。因此，在常規醫學治療的基礎上，給36個小朋友進行小組語言訓練。首先，康復小組以村級為單位，9個小孩為一組；其次，指定一個家長作為康復小組組長，對治療情況進行監督、管理，康復小組組長還要兼職孩子們的康復訓練，康復訓練內容不僅涉及到德、智、體、美方面的內容，而且還涉及了人與人之間情感方面的溝通、交流；最后，孩子們的家長可以在旁邊協同完成，了解康復方法的同時，還能夠注意聽障兒童的生活細節。

（三） 觀察指標

療效標準：痊愈的患者，其腦干聽覺誘發電位閥值屬于正常范圍；顯效的患者，其腦干聽覺誘發電位閥值在原有的基礎上降低30db以上；沒有效果的患者，其腦干聽覺誘發電位閥值不僅不能達到正常值，反而會引發更重的病癥。

（四） 統計方法

本文主要是采用SPSS20.0軟件對其進行有效性分析，整個研究的數據采用了平均數±標準差的方式，計數數據采取了頻率，或者是百分比的方式表示，在進行t檢驗時，X2卡方檢驗，均以P<0.05為差異顯著。

三、 結果

（一） 總有效率對比分析

在整個調研中，康復后的觀察組總有效率是100%，而對照組的總有效率是88.9%，觀察組遠遠高于對照組（P<0.05），如表2觀察組和對照組總有效率對比表。

（二） BAEP指標對比分析

聽障兒童康復之后，觀察組中Ⅰ波的潛伏期是0.41±0.06ms、Ⅲ波的潛伏期是0.56±0.11ms、Ⅴ波的潛伏期是0.78±0.06ms，相對于對照組Ⅰ波的潛伏期是0.03±0.01ms、Ⅲ波的潛伏期是0.05±0.02ms、Ⅴ波的潛伏期是0.05±0.02ms，其P<0.05。

（三） 智力發育情況對比分析。觀察組聽障兒童康復后的適應情況與語言行為鑒定情況明顯高于對照組聽障兒童康復的效果，且兩組康復情況都較之康復前要好很多，說明兩種方式對于聽障兒童康復都有效果，即P<0.05。

四、 討論

兒童存在聽力障礙問題，這不僅對兒童的智力發育造成嚴重影響，而且也會影響孩子們的正常交往，所以，及早地進行聽力方面的檢查和相關訓練，可以使得孩子們正確、健康地看待這個世界。

研究表明，首先，小組語言訓練可以讓家長融入孩子們的世界，了解，并且幫助孩子適應周圍的環境，避免孩子過度的逃離群眾這個大集體環境。在本次研究中，康復后的觀察組患者，總有效率的比重遠遠高于對照組，即P<0.05。其次，小組語言訓練充分地發揮了醫師和家長的主導性作用，在對兒童聽力狀況進行評估的同時，還能夠根據孩子的具體情況做出最佳的康復計劃。最后，聽障兒童雖然只存在聽力方面的問題，但是，長時間接觸不到外界的聲音，孩子的智力、視覺、思維、溝通等都會漸漸地出現問題，所以，小組語言訓練不僅是有必要的，而且還具有很高的醫學價值。

參考文獻：

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[2]周小燕，雷軍.53例聽力障礙兒童耳聾基因突變篩查結果分析[J].中國兒童保健雜志，2016-03-07.

作者簡介：

熊慧，四川省達州市，四川省達州市聾幼兒語訓學校。