在園區(qū)，我擁有了更加多彩的人生

○文 俞清

2002年，帶著夢(mèng)想，帶著第二次創(chuàng)業(yè)的勇氣，我離開了已步入軌道、相對(duì)穩(wěn)定的工作崗位，來到了園區(qū)，來到了當(dāng)年的第一所九年一貫學(xué)校——星海學(xué)校。彼時(shí)的星海學(xué)校，也是剛剛起步，對(duì)于我來說，這相當(dāng)于人生的第二次啟航。說實(shí)話，在星海重新開始是辛苦的，但這里的創(chuàng)新氛圍和大家的奮斗精神又讓我非常感動(dòng)。我骨子里也是個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人，所以來到這里又有種冥冥中的歸屬感，雖然壓力大、節(jié)奏快，可那段經(jīng)歷豐富了我的人生，如今回頭來看，能夠陪伴園區(qū)成長(zhǎng)是多么令人驕傲的事情。

我在星海學(xué)校9年，那是我職業(yè)生涯快速成長(zhǎng)的9年，我遇到了良師益友般的領(lǐng)導(dǎo)和同行，感受到了團(tuán)隊(duì)力量，也感受到了園區(qū)創(chuàng)新的步伐，敢為人先、奮力拼搏的創(chuàng)業(yè)精神，這些都令我在之后的事業(yè)發(fā)展中受益匪淺。

2011年6月我從星海小學(xué)副校長(zhǎng)崗位競(jìng)聘上崗到跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。從開發(fā)區(qū)學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型，一開始也有過不習(xí)慣，但多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)幫助我迅速找到了定位和發(fā)展的方向。學(xué)校的環(huán)境和氛圍不同，教學(xué)的理念和方式肯定也不一樣，但相同的是彼此都有一顆為教育奉獻(xiàn)的赤子之心。我相信只有適合的才是最好的，也相信只要將心比心地交流，大家一定能夠找到共同成長(zhǎng)的契機(jī)和動(dòng)力。乘“百年校慶”之風(fēng)，揚(yáng)“和諧發(fā)展”之帆，走“內(nèi)涵建設(shè)”之路，一路走來我們艱辛著，努力著，但每一步都走得非常堅(jiān)定，五年的堅(jiān)持也換來了這所百年老校的勃勃生機(jī)——跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)成了這里居民公認(rèn)的“家門口的好學(xué)校”。

2016年夏季，我?guī)е簧岷椭孕牡淖Ｔ鸽x開了跨塘實(shí)小來到園區(qū)青少年活動(dòng)中心，如果說星海的9年是成長(zhǎng)期，跨塘的5年是一次升華和積淀，那么來到青少年活動(dòng)中心則是我人生的又一次轉(zhuǎn)型。校外與校內(nèi)，是截然不同的載體，于我，是角色的轉(zhuǎn)換，于中心，當(dāng)時(shí)的青少年活動(dòng)中心也有了7年發(fā)展，有了屬于自己的品牌課程和活動(dòng)，如何在高平臺(tái)上進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展成了一道難題，轉(zhuǎn)型升級(jí)勢(shì)在必行。

在中心發(fā)展的十字路口，園區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)要求我們積極回應(yīng)時(shí)代關(guān)切，破解實(shí)踐難題，并給予了我們有力的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，為中心的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。來到中心的2年時(shí)間里，三大項(xiàng)目落戶中心——托管冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心、打造“智造之家”、建設(shè)“教育益家”。也正是這三大創(chuàng)新項(xiàng)目打開了中心創(chuàng)新發(fā)展的新局面，中心在園區(qū)解放思想、創(chuàng)新發(fā)展的浪潮中，激流勇進(jìn)，再攀高峰。

冷泉港亞洲D(zhuǎn)NA學(xué)習(xí)中心的成功托管，品質(zhì)和內(nèi)涵上不斷提升，學(xué)習(xí)中心國際化課程的價(jià)值和魅力得到越來越多的學(xué)校和家長(zhǎng)的認(rèn)可；作為2018年園區(qū)重點(diǎn)打造的青少年科技創(chuàng)新項(xiàng)目，智造之家項(xiàng)目于9月五彩綻放，其中國際師訓(xùn)項(xiàng)目的順利啟動(dòng)，作為中新兩國在教育領(lǐng)域的深度合作，旨在培養(yǎng)中小學(xué)教師的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力，從而幫助學(xué)生形成創(chuàng)新思維、自主探索世界的能力，為園區(qū)培育新一代創(chuàng)新復(fù)合人才；對(duì)接園區(qū)教育黨委“教育益家”黨建項(xiàng)目，主動(dòng)承擔(dān)項(xiàng)目的建設(shè)管理職能，發(fā)揮平臺(tái)載體作用。這些重大項(xiàng)目、重大舉措在中心密集啟動(dòng)，讓中心“一體兩翼、雙輪驅(qū)動(dòng)”發(fā)展理念進(jìn)一步彰顯，為中心未來發(fā)展注入了源源不竭的動(dòng)力。同時(shí)，隨著中心“一核多點(diǎn)”校外教育體系建設(shè)的不斷完善，未來三年，將有5個(gè)分中心陸續(xù)投入使用，更多的社區(qū)青少年在家門口就能享受到公益普惠的優(yōu)質(zhì)校外教育服務(wù)。

與園區(qū)相處了16年，讓我的人生經(jīng)歷變得不一樣了，我很幸運(yùn)地成為了園區(qū)教育大發(fā)展浪潮中的一份子，不僅為校內(nèi)教育盡過自己的一份力，如今更有幸能為園區(qū)校外教育發(fā)展注入新的活力。