三個美女一臺戲

試錯，可能是抵達正確的捷徑。

人在不同群體中，表現是不一樣的；人在不同位子上，狀態更是不一樣的。

參與制作一檔教師的才藝、故事秀節目，每期邀請多名一線教師依次登臺表演、表達，展示老師們講臺之外不一樣的風采。節目在演播區前方，特別安排了3人的“觀察團”、10人的“聽課團”：觀察團即興點評，并與選手互動，激活氣氛；聽課團可以提問，可以口頭、手勢或表情點贊。

節目錄制前，欄目組先后約請到10多位候選成員，我特別注意到其中的3位美女。美女是對80后、90后女性的籠統稱呼，其實可以分別給她們加注一個形容詞標簽，以示區別——

“高”：她高學歷，高能力，脫口而出的“雞湯”都有高營養。

“富”：她表情豐富，內心強大，一不怕難堪，二不怕反擊，善于犀利發問。

“美”：她先天有美麗顏值，后天有網紅潛質。

這是我的初印象。再補充交代一下認識她們的順序。最早與“高”結識在另一檔節目，她是主講嘉賓。節目策劃時，在媒體朋友的竭力推薦下知道“美”，一見驚艷。節目錄制前夕，聽課團成員缺額，有人順便推薦了她的同學“富”，她自稱是來“打醬油”的，欄目組的本意也只是讓她臨時充數。

三位美女的座位安排，“高”在觀察團唱主角，“富”“美”分列在后排的聽課團。一檔節目，“高”“富”“美”三人同行，必有看點了。不過，首期的錄制結果，還是感到并不盡如人意：“高”沿襲一如既往的高水平發揮，不過，這是一檔綜藝節目，她的表達正經有余輕松不足，端莊有余趣味不足，可能是表達習慣使然；“富” 靈動、率真，現場的表現十分搶眼，以致端坐一邊的“美”黯然失色；本來十分期待“美”的出彩，結果是泯然眾生，表現平平，假如有人是第一次見她，估計都不會注意到她的存在。

電視是一門遺憾的藝術，對一檔已經錄制完成的節目，往往沒有“如果”，只有“結果”和“后果”。不過，后端的節目還是可以改進、改版的。

——如果“富”作為觀察員而不是聽課團成員，主要負責與選手的即興互動，并做看點的話題延伸、勾連，可能立見蒼白了，她的知識儲備不足。而且，座位的前移，她的語態也會產生順應性突變。

——如果“美”也進入觀察團，知識儲備、表達技巧等問題，可能會暴露得更加明顯。事實上，如果“美”不和“富”同時在場，應該各自都能成為亮點。

——如果“高”進入聽課團，估計她也會和在臺下時一樣很嗨。而如果她是站在舞臺中央的故事分享者，以她的親身閱歷、人文素養、敘事技巧，一定會收獲點贊一片，成為當期節目最具看點的選手。

換位的假設，引出啟示：人的屁股決定腦袋，腦袋又決定嘴巴。人在不同位置，會是不同的狀態、心態、語態，人們的印象和評判也是不一樣的。那些在舞臺上，乃至職場上脫穎而出的朋友，一定是在正確的時間找到了正確的位置，進入了正確的狀態。——什么才是正確的狀態？要試，不斷地試。試錯，可能是抵達正確的捷徑。前人說過類似的話：是騾子是馬，拉出來遛遛。