傳統箏曲在高校古箏教學中的重要性

楊秀麗

（赤峰學院音樂學院，內蒙古 赤峰 024000）

在傳統的樂曲中音色具有準確性和嫻熟性，要求傳統樂曲的練習必須在學生成分掌握音準的條件下才能進行，所以傳統箏曲的練習，要不斷通過高校開設的音樂課程，才能有效提高學生演奏音準的正確性的把握，實現一定的幫助，還可以有效的提升學生演奏技巧。在高校課堂融入傳統箏曲的教學過程當中，為傳統的優秀文化進行了實際行動上的傳播，不斷提高學生的古箏演奏能力和民族文化認同感。

一、高校學生學習傳統箏曲的重要性

傳統箏曲在不同年代中所反映出來的含義是不同的，同時也折射出當代歷史的風貌，對于不同歷史時期下的傳統箏曲也具有很大的區別，對于學生在學習箏曲之前，要先了解當時所在的歷史背景以及相關的文化，在人文背景和環境中陶冶音樂情操，能夠有效的感受古箏帶來的歷史悠久性和人文素養，體驗當地的地域風情和民俗習慣，對了解傳統箏曲的文化涵養有很大的提高，對彈奏出真正具有民族特色的古箏有很大的現實意義。只有充分了解當代歷史時期的文化背景才能夠充分的體會到，歷史文化所帶來的與音樂相聯系的特性，才能真正彈奏出由古箏代表出來的真正音樂的內涵。

二、高校傳統箏曲在教學中存在的問題

傳統箏曲在當時所產生的歷史背景是非常混雜的。使得每個傳統箏曲在演奏技巧上都大不相同，所產生的演奏風格也毫不相似。因為傳統箏曲與地域環境和民族特征相聯系，而且還受到很多地方音域傳播，無形中的影響使得箏曲千變萬化。歷史在不斷變化發展中，所代表的也是不同的箏曲表達。但是在當代高校古箏教學中很多古箏專業教師，只注重演奏技巧的學習，忽視演奏時感情的表達，這就大大忽視了古箏所要表達的內在含義。只注重外在的表現而不是內在含義，會使得音樂只有表面沒有內在，直接導致整個音樂在情感的表達上特別空缺，對古箏教學會產生非常不利的影響，這就需要專業教師及時進行音樂上的指導，能夠有效地激發學生對音樂的熱情，在對古箏具有情感的狀態下了解所彈曲目的歷史文化背景，這樣才能演奏出更具有人文情懷的音樂，才能打動聽眾。古箏所彈奏出來的每一首曲目都是表達不同的含義。在高校的音樂教材編制中，大部分教師都只是強調彈奏曲目的技巧性。音樂教師普遍認為傳統箏曲非常單調，演奏難度還不是很大，所以沒有傳授的意義，但是教師要讓學生感覺到演奏古箏樂曲的獨特技巧，首先要具備專業的古箏演奏知識，還要進行相關的學習，在箏曲的演奏基礎上才能演奏出更動聽的古箏。

三、高校學生如何學好傳統箏曲

（一）高校教師要掌握必要的傳統箏曲的知識

學生有效進行傳統古箏的學習，主要是通過高校教師來進行傳授的。所以高校教師所掌握必要的傳統古箏曲的知識，對學生能夠能否掌握傳統爭取知識的含量有直接聯系。現在古箏藝術出現了非常多的種類以及不同的箏派，實則研究技巧也產生了不一樣的地方。傳統箏曲和現代箏曲，很多方面都有著不同的區別。所以我們在進行演奏傳統箏曲的時候，就不能按照現代的審美觀點來進行。想要彈奏好傳統箏曲時，一定要先學習傳統箏曲的審美能力，這樣才能不斷提高傳統箏曲的鑒賞能力。在古箏演奏專家演奏的過程中，學生能夠有效的感受到專家演奏是如何將內在情感來進行外在表達的，蘊含豐富的內涵都集中的表現出來，并且在演奏傳統箏曲時，尤其是細節動作，甚至是手指動作，都可以細細品味傳統箏曲的內涵和韻味。

（二）培養學習傳統箏曲興趣

人們常說興趣是學習最好的老師。而我認為通過興趣的培養，讓學生能感受到傳統文化所帶來的巨大影響和魅力才是最重要的。古箏所涉及到的歷史范圍和領域是其他樂器總不能達到的。古箏專業的學生在進行學習的過程中都會體現出自己家鄉的風格，不僅可以調動學生的學習積極性，還能增強學生對家鄉的認同感，不斷為家鄉箏曲的文化做代言。學生對家鄉的文化和習俗了如指掌，這樣就比較容易理解古箏的風格和派別。受不同地域文化的影響，民俗風格也不盡相同，南方的演奏風格都是婉約、輕柔的，北方都是豪放和剛毅的。學生在演奏不同地區的古箏時，要先了解哪個地域的古箏文化，并且要熟知歷史特點和文化背景。在不同派別的傳統箏曲演奏中，要體會不一樣的文化韻味，要讓學生正確的拿準音，把握住音準。教師在指導學生學習的過程中一定要讓學生集中注意力來演奏箏曲，然后充分調動學生的積極性，才能為大家呈現出更好的樂曲。

四、結語

要想演奏好傳統箏曲是要從各個方面達到標準的，首先一定要先學好傳統箏曲的基本功，再從基本功中提升自己對傳統箏曲的表現能力。教師在進行傳統箏曲的教學過程當中，一定要做到認真謹慎，對學生進行基礎性的練習，為學生的傳統箏曲的學習起到一定的促進作用，并不斷提高學生對傳統箏曲表現力，不斷增強自身的教學能力，使得學生在學習的過程中能感受到樂趣，這就是對教師最大的肯定。

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