校園體育社團文化對高職學生職業素質提升的關聯性研究*

丁正軍

(江蘇信息職業技術學院體育部，江蘇 無錫 214153)

一、校園體育社團文化價值

(一)社團文化

社團文化是在結合社團類別特點的基礎上，學生在長期磨合過程中而逐漸形成共識。這一共識是一種軟性的影響，其形成主要來源人類活動的現實需要。例如在體育運動中，運動員會面對激勵的競爭，在長期的刺激下，運動員自然養成了不懼對抗的心理特征與行為習慣。當某一群體共同具備了類似習慣后，就將形成某種文化特質。當其對周邊個體形成影響后，這一過程被稱為文化傳播。文化傳播也具有較強的內在影響力，當人類個體受到某種文化較為強烈的影響后，其人格特質將會出現，傾向于該文化的轉變，我們可稱為文化對人格的重塑。

(二)堅強的意志

高職體育社團中，較為突出的文化特征是具有堅強的意志。體育社團的學生長期參與激烈的體育對抗，在以拼爭輸贏為主要目的的競技類比賽中，意志品質往往成為了決定比賽結果的關鍵因素。學生在長期參與類似活動的過程中，將會受到群體習慣的影響，而逐漸培養出較強的意志品質。

(三)技術磨練

高職體育社團中，會員普遍具有對專業技術精益求精的追求，這一現象也是體育社團中較為突出的文化特質。在體育運動中，體能與技術往往是構成該項目的基本要素，人類早期的體育運動通常是較為簡單的體力比拼，由于技術類比賽的觀賞性更強，并且部分項目具有藝術價值，因此在漫長的發展過程中，融合了技術運用的比賽項目逐漸增多。同時隨著體育科學的發展，田徑等對于體能要求較高的項目也融入了大量的技術應用。因此為了獲取優異的比賽成績，體育社團的學生通常會對自身的技術能力提出較高的要求。

(四)團隊配合

在團體比賽中，學生的團隊意識會得到強化。團體體育項目中，隊員的職責分工較為明確，學生在訓練比賽的過程中，會養成承擔責任并為集體付出的良好習慣，因此體育比賽會幫助學生更加深刻理解個體與集體的關系。同時在體育團隊中，隊員的影響力也存在差異，部分資歷較老且技術能力強的隊員，會對全隊產生帶動作用。同時部分資歷、能力平平的隊員也會在團隊中尋找到自身的位置，并作出必要的貢獻，學生在這樣的氛圍內，會結合自身的能力逐漸尋找到自身的定位。

二、體育社團文化對學生職業素養的影響

(一)職業素養

職業素養是高職學生必備的操守與能力。職業素養主要包含三層含義，首先是職業道德，這一素養是學生職業發展的重要條件，是具有約束力的行業準則。其次是職業能力，這一素養是學生開展工作的基礎條件，是企業員工創造價值的主要手段。再有是行為習慣，這一素養是學生融入企業的關鍵因素，是影響學生發展的重要特質。

(二)意志品質對職業道德的影響

學生參與體育社團活動，會提升自身的意志品質，從而將對學生職業道德的培養產生積極的影響。學生在進入到職場生活后，必然會遇到諸多困難，首先當下多數企業都會為員工制定任務目標，新進員工由于缺乏經驗，往往難以達成規定目標。在面對困難的過程中，員工需要運用自身的意志品質調動全部的潛力，努力達成企業要求的目標。其次學生在工作中，常常會遇到各種利益誘惑，學生堅定自身意志，不受惡習腐蝕，也會體現出良好的職業道德。

(三)技術磨練對職業能力的影響

學生在高職院校的學習，常常無法滿足實踐工作的需要，因此學生在進入職場后，可運用在體育社團培養出的良好習慣，加強專業技能學習，使自身可以盡快適應企業的要求。再有部分學生在適應企業的技術要求后，往往喪失繼續進步的追求，以至職業發展無法獲得突破。而參與體育社團的學生往往會持續磨練技術，使自身獲得長期進步，從而獲得較強的職業能力。

(四)團隊配合對行為習慣的影響

體育社團內的人際關系是對社會人際關系的高度模仿，學生在參與體育社團后，將會養成良好的團隊配合意識。在工作中，企業員工之間的工作聯系，比體育比賽中運動員的聯系更要緊密。學生在進入到企業工作后，將會面對長期的集體生活，合理運用團隊觀念，擺正自身位置將有助于學生盡快融入集體。

三、結語

我國高校體育社團，具有獨特的文化特質。首先在激烈的體育運動中，學生逐漸養成了堅強的意志品質。其次競技比賽對于運動員的技術要求通常較高，因此學生會在社團內養成不斷追求技術進步的良好習慣。再有通過團隊比賽，學生可逐漸理解個體與集體的相處之道。在實踐工作中，學生可通過體育社團的文化熏陶，提升自身的職業道德，并利用在社團養成的刻苦精神提升自身的職業能力。

[1]王茂利.高職院校學生體育社團在高等職業教育中的地位與作用[J].體育世界(學術版)，2017(01)：163+166.

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