高校思政工作必須堅持“四個服務(wù)”

劉福祿

【摘要】2016年12月全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，其中有“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。本文圍繞“四個服務(wù)”談高校思政工作思路。

【關(guān)鍵詞】思政工作 四個服務(wù) 工作思路

前言

2016年12月全國高校思想政治工作會議是高校黨建歷史上的里程碑，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對高校思想政治工作的高度重視，習(xí)近平總書記在會議上的重要講話是中國特色社會主義教育理論的又一重大創(chuàng)新成果，是指導(dǎo)做好新形勢下高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作，辦好中國特色社會主義大學(xué)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

一、“四個服務(wù)”在高校的地位

教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，“四個服務(wù)”不僅為我國教育提出了要求，明確了任務(wù)和發(fā)展方向，而且寓意十分深遠(yuǎn)。高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。

為人民服務(wù)，就是要始終同樣人民群眾保持密切聯(lián)系。對于各級領(lǐng)導(dǎo)干部如此，對于高校學(xué)生同樣如此。不管是誰，離開了人民群眾，就無立足之地。堅持為人民服務(wù)，就要充分尊重人民群眾的意愿，為人民群眾排憂解難。

為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，歷史事實充分證明了只有中國才能救中國，只有中國共產(chǎn)黨，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民群眾，追求人民群眾向往的美好幸福生活。中國共產(chǎn)黨之所以從小到大，成為今天世界上第一大執(zhí)政黨，人民群眾選擇了中國共產(chǎn)黨，人民群眾擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。

為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，這是中國國情所致。在中國的發(fā)展道路上，任何的模式都走不通。封建專制，國家封閉落后；多黨議政不適合國情社情。在民主革命時期，就是因為國家處于四分五裂，軍閥割據(jù)，戰(zhàn)爭不斷，國家貧窮積弱，人民群眾生活苦不堪言。真可謂，食不果腹，衣不遮體。也正因為國家貧窮，所以遭受到日本帝國主義的侵略，人民群眾生靈涂炭。堅持發(fā)展中國特色社會主義制度，中國人民的生活一天比一天美好，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是全國各民族共同愿望。實踐證明，我國實行改革開放以來，中國人民從來沒有像今天這樣生活充滿自信，充滿情趣。國家發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)生活水平提高了。

毫無疑問，堅持“四個服務(wù)”，就是要始終堅持正確政治方向，不斷堅定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。就是要加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國家核心競爭力。

二、高校思政工作圍繞“四個服務(wù)”的思路

（一）以立德樹人為中心環(huán)節(jié)

如何把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全過程育人、全方位育人。一流的人才必須是德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是有使命意識、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識的人才。這種使命就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的使命，全面建成小康社會的使命。這種責(zé)任就是對中華民族的責(zé)任，對中國人民的責(zé)任。要培養(yǎng)一流的人才，關(guān)鍵是堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。欲傳道者，須先明道、信道。教師必須在首先保證講授理論科學(xué)、正確、完備的基礎(chǔ)上，把理論講出底氣、講出力量。教學(xué)必須考慮馬克思主義的整體性，必須考慮馬克思主義的實踐維度與理論維度。這就要求高校的思政課在講授過程中，不能僅僅滿足于知識的傳授，更要著眼于知識的轉(zhuǎn)化，即把知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力和素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價值追求和理想信念，真正實現(xiàn)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和價值觀目標(biāo)的高度統(tǒng)一。

（二）引領(lǐng)思想政治素材整合

理想信念是人的精神世界的核心，是人的精神世界的深層動力系統(tǒng)。價值觀是人們評判人和事物的價值標(biāo)準(zhǔn)，是人的精神世界的支柱。在高校思想政治工作中，思想政治理論課除了實現(xiàn)自身使命和功能以外，還要引領(lǐng)其他課程對所涉及的零星、分散、繁雜的思想政治素材進(jìn)行整合，這是高校思想政治工作的重要組成部分，思想政治理論課對其他課程教學(xué)具有引領(lǐng)示范作用。要加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政課程建設(shè)，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為黨治國理政提供堅實的文化基礎(chǔ)和人才支撐。

（三）占領(lǐng)意思形態(tài)高地

高校肩負(fù)著立德樹人、教書育人的重大使命，是黨的意識形態(tài)工作的戰(zhàn)略要地和學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地。高校應(yīng)依托自身在意識形態(tài)領(lǐng)域的學(xué)科、理論和人才優(yōu)勢，積極開展正面引導(dǎo)、做好釋疑解惑，及時回應(yīng)、解答人民群眾關(guān)心的理論和實踐問題以及社會熱點、難點問題。要善于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點、方法解決和闡述重大理論問題，深刻剖析和揭穿某些錯誤思潮的實質(zhì)與危害，不斷提高師生理論修養(yǎng)和認(rèn)識水平。高校肩負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的歷史使命，校園文化是高校主流意識形態(tài)的集中體現(xiàn)，要充分發(fā)揮校園文化“潤物無聲”的育人特點，于無形中影響師生的價值取向、人格塑造和思維方式，開展高校意識形態(tài)工作。

（四）打造德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?/p>

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳道者自己首先要明道、信道。“傳道授業(yè)解惑”的內(nèi)涵是與時俱進(jìn)的，而今之“道”，便是社會主義。明道、信道，認(rèn)同這個社會，堅持社會主義的正確方向，對高校學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，這是教師的職責(zé)所在。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。

作為高校教師，在教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢時，需要在課堂上傳授專業(yè)性的知識，培養(yǎng)學(xué)生理性、科學(xué)、客觀、全面的思維品質(zhì)，讓學(xué)生去偽存真，去粗存精，分清主流和支流，擺事實講道理，學(xué)生自己判斷成長。endprint