獨(dú)立學(xué)院量化金融實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

穆濤

【摘要】獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)要求既注重實(shí)踐操作又注重理論深度。對(duì)于金融學(xué)教學(xué)，提出建設(shè)量化金融實(shí)驗(yàn)室，包括量化金融實(shí)驗(yàn)室硬件基礎(chǔ)建設(shè)及軟件系統(tǒng)建設(shè)及增值服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】金融實(shí)驗(yàn)室 量化金融 獨(dú)立學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院不同于傳統(tǒng)民辦高校，通常依附于母體學(xué)校，但與母體學(xué)校又相互獨(dú)立。獨(dú)立學(xué)院的這個(gè)特點(diǎn)決定了學(xué)校的教學(xué)要有自己的特色，一方面大部分學(xué)生在畢業(yè)后需要直接將所學(xué)用到工作中，另一方面獨(dú)立學(xué)院的部分學(xué)生有繼續(xù)深造甚至未來(lái)走學(xué)術(shù)道路的可能。因此，獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)既要注重實(shí)踐，又要有一定理論深度。對(duì)于金融學(xué)的教學(xué)，建設(shè)量化金融實(shí)驗(yàn)室很有必要。

一、量化金融實(shí)驗(yàn)室硬件基礎(chǔ)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)中心硬件設(shè)施是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)載體，包括實(shí)驗(yàn)室服務(wù)器、終端電腦、資訊大屏、墻面顯示屏、投影系統(tǒng)、桌椅等方面的場(chǎng)地設(shè)計(jì)規(guī)劃，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)研究場(chǎng)地和教學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。具體如表1：

二、量化金融實(shí)驗(yàn)室軟件系統(tǒng)建設(shè)

軟件體系建設(shè)如圖2，包含4大模塊：實(shí)驗(yàn)室智能管理模塊、金融數(shù)據(jù)模塊、研究分析模塊、投資交易模塊：

圖1量化金融實(shí)驗(yàn)室軟件設(shè)施

其中QIA研究分析系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)

1.數(shù)量金融類課堂教學(xué)演示工具。研究分析系統(tǒng)可以用于金融工程、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、金融數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等等數(shù)量金融類課程的課堂教學(xué)工具，課堂演示教學(xué)內(nèi)容。例如可以直接使用：get-DataByTime（'CP'，'2012-06-04 09：30：00'，'2012-07-25 15：00：00'，TimeIntervals.SEC01）提取最新平安銀行秒級(jí)高頻數(shù)據(jù)，所需數(shù)據(jù)將以M=lab數(shù)據(jù)格式存儲(chǔ)于研究平臺(tái)，可直接用于數(shù)量金融類課程回歸分析、統(tǒng)計(jì)套利、模型構(gòu)建分析等等教學(xué)內(nèi)容。

2.數(shù)量金融類實(shí)驗(yàn)課程工具。將研究分析系統(tǒng)部署與實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)金融工程、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、金融數(shù)學(xué)等、統(tǒng)計(jì)學(xué)等實(shí)驗(yàn)課程，通過(guò)該系統(tǒng)完成實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分。

3.量化策略研究大賽。借助該系統(tǒng)量化策略開(kāi)發(fā)功能，以策略大賽方式，以小組為單位，各小組模擬一個(gè)基金團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)由計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等等專業(yè)組合而成，借助研究平臺(tái)創(chuàng)建模擬基金產(chǎn)品，并通過(guò)研究平臺(tái)績(jī)效評(píng)比選出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)與成員，并聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)頒發(fā)獎(jiǎng)品證書(shū)。通過(guò)這樣的方式一方面增強(qiáng)學(xué)生研究分析功底，另一方面貼近金融行業(yè)人才需求，培養(yǎng)出理論與實(shí)踐結(jié)合的應(yīng)用型金融工程人才。

4.開(kāi)設(shè)量化投資培訓(xùn)班。以QIA研究分析系統(tǒng)為教學(xué)工具，整合高校教學(xué)研資源，開(kāi)設(shè)量化投資培訓(xùn)班，一方面提高學(xué)校知名度、打造名校品牌，另一方面培養(yǎng)校內(nèi)外數(shù)量金融人才。

三、量化金融實(shí)驗(yàn)室增值服務(wù)

增值服務(wù)平臺(tái)包括以下三大模塊：實(shí)踐教學(xué)支持、科研成果交流轉(zhuǎn)化、校企項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。如圖2所示：endprint