怎樣把文章寫得有新意

黃一婕

(長沙市明達中學，湖南 長沙 410133)

如果某人千篇一律地重復同樣的話，日復一日，即使是真理，也使人產生想捂住耳朵的沖動。我們讀某篇文章也會有同樣的感覺，看到開頭就猜到結尾，這樣的文章令人索然無味，十之八九會喪失繼續讀下去的興趣而棄卷而去。反之，一篇觀點獨樹一幟、布局別具匠心的文章，使人耳目一心，手不釋卷，讀至精彩之處或拍案而起或發出會心微笑；掩卷思之，仍覺余音飄渺，使人沉醉不知歸路…這就是文章創新的魅力。

一、寫文章難以出新意的困惑

筆者認為以下幾個問題，使文章難以寫出新意。

(一)立意缺乏創新

立意是一篇文章的靈魂，寫文章重在立意。立意忌諱同樣的主題老生常談。老舊的主題，既使再措詞優美、妙筆生花，也很難吸引人。有人寫文章時仿照喜歡的文章或名篇名作經典之筆。這些名篇名作皆可學習、借鑒，但不建議仿制。打個通俗的比喻，即使一部影視劇再精彩，你愿意數十遍地觀看嗎？如寫《一件有意義的事》這樣的老題目，你如果和大家一樣寫撿到錢包、幫助老人拎東西，護送小朋友過馬路、公交車上讓座位等雷同的內容，令人興趣皆失。再喜愛一道菜，乏之也渴望嘗試新菜。而且，一篇內容空洞，僅用華麗的語言堆砌出來的文章打動不了讀者。因此，老生常談，缺乏創新的立意使文章難以寫出新意。

(二)手法老舊

著名畫家齊白石老人曾五易畫風，他曾告誡弟子“學我者生，似我者死”。他認為在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷發展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。記得一位教授也曾對他的學生說：我的經驗如同用過的舊手套，你如果撿來照用，將不會有所進益。藝術如此，做學問如此，寫文章也是同樣的道理，創造性的東西才具有旺盛的生命力。

(三)缺乏生活的感悟，創新能力不足

文章缺乏新穎性的一個重要因素，是對生活缺乏感悟，因而創新能力不足，人云亦云，自然文章難以寫出新意。文章新穎的立意，來自于生活的感悟，來源于作者的知識積累…打個通俗的比喻，這是個釀酒的過程，越久越香，越沉越醇，使酒瓶子中裝的白水變成佳釀，絕非一日之功。寫文章也是同樣的道理，要有生活的積累沉淀，而目前某些文章的作者閉門造車，缺乏生活的體驗與感悟，自然文章難寫出新意。

二、寫出文章新意的對策

筆者認為注意以下幾個方面，寫出文章的新意。

(一)立意新穎

文章要寫出新意義，立意新穎是關鍵。立意從廣義角度而言，所涉范圍可以反映社會生活的所有領域，可以針對某些社會現象。世間萬物均在不斷地變化，所謂時勢易也。有些反映當時社會現象，立意較新穎的作品，事過境遷，隨著時代的變遷則可能變得陳舊。一個好的立意決定文章成功了一半。因為立意是主旨，即我們常說的中心意思。它表達作者的觀點、傳遞作者的情感，是作者精神世界的外在表現。深刻的文章往往能透過現象看本質。不少普通事物，都可以挖掘出好的立意，如千年佳釀，純凈細膩、香氣襲人、濃郁醇厚、回味長久…要使文章立意新穎，不能閉門造事，而要貼近生活，培養敏銳的觀察力，用心觀察身邊發生的事，家事、國事及同學家人鄰里間的瑣事，事事留意，當然不是看熱鬧，而是要挖掘出寓于事物中深層的象征意義，對事物有新的認識，新的感受，以便發現好的題材隨時記錄下來。養兵千日，用在一時。

(二)寫作手法創新

寫出創新的文章，還可以在布局、用詞等方面下功夫。文章的布局結構及用詞也應具有一定新穎性，即寫作手法創新。目前，話題作文這種多角度命意作文，題材的選擇給學生尚留有較大空間。但是另外一些命題作文給學生沒有留下多少選擇題材的空間。因此，在題材已定的情況下，可以嘗試表達手法的創新，同樣可使人耳目一新。近日看到一篇反映感人親情的佳作，其表達手法值得借鑒。它沒有采用老套的平鋪直敘來表達兄弟間的情誼，而是把主人公比喻為折斷過翅膀的天使，表達方式獨特新穎，增加了吸引力，讀來感人至深。因此，對同樣的作文內容，更要多用腦筋，變換表達方法，可采取變換材料、角度、語言等方式來寫出新意，使文章富有活力。

(三)觀察生活，培養創新思維

任何創新活動，歸根結底是一項創造性活動，需具備創造性思維。寫出富有新意的好文章同樣如此。因此，應克服思維的從眾傾向，避免人云亦云。認真思考問題，培養敏銳的觀察力、感知力，具有創造性思維，自然可寫出創新文章。

創新思維來源于作者對生活獨到的感悟、見解，來源于作者對生活敏銳的觀察力和分析判斷能力。中經常會發生一些事，有的微不足道，有的非常重要，既使有些事看起來很平淡，也要用心品味，如果任它悄然而過，全然不留一點痕跡，則會導致作文時提筆便覺無事可寫、無話可說。要做生活的有心人，用心去品味、感悟生活，從平凡的生活中發現不平凡的事物，從細微之處找到感動你的東西，會有許多意想不到的收獲。

[1]張志強.去蔽與創新：孫紹振作文教育思想探析[D].福建師范大學，2013.

[2]劉嬋.微博在高中寫作教學中的應用研究[D].廣州大學，2014.

[3]吳紀梁.高中議論文寫作理性立意教學淺探[D].福建師范大學，2013.