高校鋼琴演奏教學中學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

馬潤春

（西北民族大學，甘肅 蘭州 730030）

音樂是人們生活的一味重要調(diào)味劑，它用獨特的方式表現(xiàn)生活，反映生活。鋼琴憑借音效好，音色美，音域廣等鮮明特點能陶冶人的情操，娛樂人的心靈。因此，鋼琴演奏教學是高校鋼琴中很重要的一個部分，而良好的鋼琴演奏效果需要極強的音樂表現(xiàn)力，把握好音樂呈現(xiàn)內(nèi)容，把自己對于樂曲的理解和對音樂的感悟呈現(xiàn)在演奏當中，能帶領(lǐng)聽眾真正走進音樂的世界。所以，高校鋼琴演奏教學中學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)是當前一個非常重要的研究課題。

一、影響高校鋼琴演奏教學中學生音樂表現(xiàn)力的因素

（一）高校鋼琴演奏教師的影響

隨著當前社會的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量也隨之提高，對精神層面的需求也日益旺盛。很多家長為了讓自己的孩子能更好地適應這個社會，會讓孩子選擇學習鋼琴等一些樂器。但是，這種情況下的高校教師數(shù)量卻沒有出現(xiàn)相應的提高，教師質(zhì)量也沒有做出相應的改善。很多學校還停留在鋼琴演奏教師人數(shù)嚴重不足的階段，因此教師資源遠遠不能滿足真實的教學要求所需，使教學水平受限。

（二）學生自身的影響因素

學生進行鋼琴演奏時需要克服自身的緊張因素，而且還面臨著老師和家長無形的壓力，很多學生還處在較為年輕的階段，心理素質(zhì)和心理承受能力仍需進一步的加強。鋼琴演奏是演奏者一切內(nèi)心活動的總和，包含著演奏者對一個演奏作品的理解和思想，融入了自己的情緒和心情，而這些與演奏技巧共同組成了演奏效果。但是學生在要有過程中往往會因為緊張、恐懼等情緒而出現(xiàn)失誤，使演奏表現(xiàn)大打折扣。

二、高校鋼琴演奏教學中學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)措施

（一）增加聽力訓練，用心感受鋼琴的魅力

聲音是鋼琴演奏的直接呈現(xiàn)效果，能讓人們從中感受到一份滿滿的情感。聲音最基本的接受途徑就是聽，因此提高鋼琴演奏者的聽覺功能是成功演奏鋼琴曲的關(guān)鍵。鋼琴一個很重要的特點就是音域?qū)拸V，因此可以組成的音樂效果也極具多樣化和層次性，對這些的完美掌控都需要演奏者對聲音的敏感性和欣賞性。為了達到想要的效果，鋼琴演奏教師首先應提高學生的耳力訓練，使學生的聽覺靈敏，對鋼琴曲的節(jié)奏和旋律能做到很好的了解，能把和聲、調(diào)性等一些抽象化的概念進行自己的翻譯，進而感受每一首鋼琴曲想要表達的情感。在教學過程中老師可以經(jīng)常帶領(lǐng)學生聽一些經(jīng)典的鋼琴曲，把這項訓練融入到學生的日常生活中，不會讓學生產(chǎn)生反感心理，讓他們在不知不覺中就能達到訓練要求，對鋼琴演奏有更深入的認識，從而提高學生的音樂表現(xiàn)力。

（二）深入研究樂譜

認識樂譜是學習音樂的基礎(chǔ)，只有對所要演奏的樂曲的樂譜做到了如指掌，才能把自己的情感更好地融入其中，并通過這種訓練，提高學生的音樂表現(xiàn)力。樂譜是樂曲的另一種語言，它把聲音通過文字的形式表現(xiàn)出來，這種形式更有助于我們仔細研究樂曲所包含的內(nèi)心情感和心路歷程。因此在鋼琴演奏教學中，教師應該時刻提醒學生增強樂譜精讀意識，使其對一些升降符號、高低音等標記做到心中有數(shù),注意樂譜左上方的標記，使自己對鋼琴的演奏速度和樂譜的真實性質(zhì)有一定了解，不斷進行這種訓練更有益于學生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

（三）應深度解析音樂內(nèi)容

每一首樂曲所要表達的都不僅僅是表面內(nèi)容那么簡單，尤其是對鋼琴曲來說，旋律只是樂曲值得被記憶的一部分，樂曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作思想也是必不可少需要了解的一部分，每一個音符都代表著不同的含義和情感。因此，高校鋼琴演奏教學中教師在教授每一首樂曲之前都要帶領(lǐng)學生們進行樂曲的探索，尋找其創(chuàng)作的時機和原因，探尋創(chuàng)作人的心路歷程和人格魅力，挖掘這首樂曲真正想要表達的人文內(nèi)涵和精神情感，這不僅有助于學生更好地演奏這首樂曲，也能幫助學生把握這首樂曲的情感，更好地融入其中，不要把自己變成一個陳述人，而要把自己作為一個當事人，這中練習才能更好地提升學生的音樂表現(xiàn)力。

三、總結(jié)

鋼琴演奏是一個復雜又有趣的事情，在這個過程中學生的音樂表現(xiàn)力能為其添光加彩。所以高校鋼琴演奏教學中，教師要從聽力訓練，樂譜研究，音樂內(nèi)容三個方面出發(fā)，并根據(jù)學校和學生的實際情況用心教學，使學生的音樂表現(xiàn)力更上一個檔次。