少兒民樂社團活動的組織與行動研究方略

劉 鳳

（江蘇省張家港市少年宮，江蘇 張家港 215600）

一、少兒民樂社團活動的組織與行動研究的背景與概念

目前,民樂社團組織排練等活動的設計和組織大多缺乏廣泛性、延續性以及層遞性，民樂人才的挖掘和培養缺乏特色化、科學化和系統化。張家港市少年宮少兒民樂社團活動的組織與行動研究，以民樂類高級班少兒學員和少年宮民樂社團成員為對象，對民樂社團活動的平臺搭建、賽事組織、管理機制等開展行動方法的理論與實踐研究，促進學員學習民樂的主動性，提高日常排練的積極性，改進民樂的學習方法和彈奏技巧，增強個體與團隊表演的交流與合作能力。同時，促進教師審視自我，不斷探索和改革教育教學的方法和技能，提升個人教學水平和專業素養。

二、少兒民樂社團活動的組織與行動研究的過程與方法

準備階段：主要通過分層研討、分析與遴選，梳理研究思路，明確研究方向，確定研究成員，申報研究主題和研究時間，擬定研究目的意義和研究方式方法等。

實施階段：1.規范組織管理。完善樂團的組織結構：設立團長和指揮，由專任老師擔任。設立彈撥、弦樂、管樂、打擊樂等基本分部，分派負責老師、責任明確，管理好所屬分部的考勤、排練以及活動安排。組織活動的規范管理：從擬定方案、活動籌備到活動開展，均做到有計劃、有目標、有組織，分工到位，職責到人。2.完善制度建設。（1）樂團成員的選拔機制：以各專業老師推薦三、四年級優秀學員，對必須卻未開設的專業可在部分器樂專業學員中選合適的學員進行特訓，考慮臨時另聘缺失專業輔導教師，充實和豐滿樂團聲部力量；（2）樂團聲部的排練細則：日常訓練分集中訓練和聲部訓練。尤其聲部訓練，要求聲部老師首先對整首樂曲的要求要了解透徹，做到節奏、音準正確，聲部接入準確，情感表現完美，然后再訓練樂團；（3）樂團活動的管理制度：建立日常出勤點名制度，每周有固定的時間、地點進行分聲部排練。聲部老師要積極負責并能認真完成排練任務；（4）組織籌備的分工職責：自組、承辦活動分工到位，責任到人；（5）樂器的用存制度：樂團所有樂器統一編號，編號登記后分配隊員，隊員訓練時要愛護樂器，輕拿輕放，不得擅自更換，更不能外借。團員用完及時歸還，發現自然故障要及時上報，故意損壞，照價賠償；（6）活動評價機制：活動評價分過程性評價（組織管理）和結果性評價（活動實效），全程跟蹤考核，學員活動表現直接影響學期“優秀學員”的評選資格，教師專業成果和活動成果均納入績效考核。3.敦促專業提升。（1）開展“藝術大講堂”：定期邀請國內教育名家前來講座，開展藝術大講堂，向全體學員開放；（2）開設“樂團大師課”：特聘二胡教育家王永德教授、指揮家閔樂康教授、青年藝術家劉樂等先后來少年宮為民樂學員們開“樂團大師課”，進行現場指導；（3）開放“藝術大舞臺”：向全市教育系統開放夢想劇場，鼓勵、支持教師和學生自發舉辦個人或團體作品展示會、音樂會。4.細化活動策劃。（1）擬定方案：提審方案，由本單位行政領導商議通過方案，向上級教育部門進行安全預案報備（學生外出活動），手續批準活動后，按計劃實施方案；（2）規范流程：組織外出參賽：明確職責分工，做好活動通知、排練演出、樂器搬放、攝影攝像、服裝歸還等具體工作。自辦主題活動：除了參賽事宜，另加設計邀請函、節目單以及部署座位安排、燈光音響、舞美設計、舞臺監督、禮儀引領、志愿者招募等環節。

總結階段：做好報道宣傳活動結束后做好微信報道、校園網新聞、日報專版或圖片新聞 、電視臺新聞播報 、活動現場掠影展版公告、下發民樂團師生活動照片或節目刻錄碟片贈與學員演員等工作。 資料整理歸檔：組長按規定完成研究總結報告，成員分工合作按規范要求完成規定動作。打印封面、目錄、隔頁，按目科學分類、匯總整理，搜齊文字紙質、實物材料，逐一核查，合理裝訂。

三、少兒民樂社團活動的組織與行動研究的研究成果與成效

形成良性機制，加強內涵建設。完善組織結構，形成民樂社團活動良性管理機制，為民樂學員扎實基礎、提高水準提供保障；細化選拔考核，優化民樂社團管理，為民樂學員拓寬視野、提升素養夯實基礎；選拔發掘民樂新秀人才，發揮樂團活動培育功能，為我市少兒民樂藝術壯大發展發揮作用。整合多方資源，提升實質效能。樂團成果：明確目標，分工合作，獲取獎項成果。教師成果：定期學習，外出培訓，提升自我修養。聯系實際，逐年提升。學員成果：科學訓練，嚴格規范，提高專業素養。家長一頭：密切配合，耐心細致，達成家校共贏。社會一頭：整合資源，立足服務，取得各界支持。

少年宮少兒民樂教學以及少兒民樂社團活動的組織與行動研究任重而道遠，還將繼續秉持“文化人格、藝術精神”的宗旨，致力于民樂文化藝術交流學習的平臺和氛圍營建，在未來的藝術活動和教育發展的研究上不斷求索。