簡析基于“互聯網+”的計算機音樂教育的幾點思考

范曉晶

（玉溪師范學院，云南 玉溪 653100）

現在計算機音樂課程已經逐漸在各個學校開設，但和一些發達國家相比，我們的計算機音樂教育相對較差。就現在而言，一些學校中有計算機音樂教學，但是既不完善，也不健全，還需要不斷地進行改善；而且這門課程的教學知識還停留在最初級的階段。每個學校都是根據自己院校的情況來擬定課程，通過收集一些很有限的資料進行教學。

一、我國在計算機音樂教育領域中存在的問題

（一）探討、研究的能力以及構架的問題

因為在研究過程中思維、想法層面就很欠缺，所以計算機音樂這個專業現今存在許多不足，需要大力改善，除此之外，我們國家并沒有關于計算機音樂的研究室。所以我認為，應該加大對此項目的研究力度，不斷完善計算機音樂的專業內容，讓它成為教育、學習、研究一體化的課程，讓它在我國發展道路上不斷前進。

（二）教學的硬件和軟件不齊全

就目前情況來看，我國計算機音樂方面的人才相當欠缺，只有很少一部分的專業教師會教育和培養這方面的人才，這都是因為教師結構的限制造成的。很多院校的音樂老師都是音樂專業出身，但是對計算機技術卻了解很少。如果想要提高計算機音樂專業的教學水平，就必須培養出復合型的教師，這個觀點很重要。另外，計算機音樂教學的硬件設備很簡陋，原因是計算機音樂教育要求的成本較高，還有一方面的原因是沒有得到學校的高度重視，這樣就會嚴重影響其發展道路。

（三）教育觀念陳舊制約著計算機音樂的發展

現在，隨著計算機音樂課程在院校的普及程度越來越高，很多學校已經對計算機音樂教育產生了很大的興趣和愛好，當然，還是有一些學校對計算機音樂的發展認識并不清晰。有時候觀念也很重要，傳統陳舊的觀念是無法接受新鮮事物的，這樣就會阻礙計算機音樂發展之路。

（四）缺失溝通以及交流

學校課程之間的相互交流有助于專業的發展，雙方還可以相互促進，特別是對計算機音樂這種綜合性學科有很大的意義。但目前我國計算機音樂教育的局勢是比較分散的，缺乏有效的溝通和交流，從而導致此專業的發展受到影響。

二、通過“互聯網+”來解決我們國家計算機音樂教學的發展問題

“互聯網+”有著比較全面、可以打破常規、有效提高學習效率等多重優勢，互聯網為計算機音樂教育奠定了基礎，提供了條件。對計算機音樂教育有三點啟示。

（一）體現出互聯網的優點，讓其發揮出成績

計算機音樂教學必須要有系統性、全面性的理論知識的指導，這樣才有可能對計算機音樂逐漸了解再到掌握熟練。在教育中要推陳出新，要有創新性想法，然后進行探究改變，發揮出互聯網的優勢。

（二）借助互聯網信息發達的優勢，建立師資網絡

只有優秀的老師和良好的教育設備才能保證教育發展穩健向前。第一，要對計算機音樂教師進行全面的培訓，加強教師的專業知識，學生才可以學到更多；同時教師在教學時也一定要具有多樣性的教學方法才可以吸引學生更好地學習此專業知識。第二點很關鍵，一定要經常和一些發達國家的教育機構合作交流，逐漸提高自己國家的教育水平和能力。計算機音樂是一個新興的專業，很多人對其還比較陌生，如果想要將其發展好，人力和物力就要相互配合同時進行，要正確合理地引導學生，使我國的計算機音樂實現一定的價值。

（三）加強“互聯網+高等教育”的意識，形成正確的理念

我們要學會充分利用高科技給我們帶來的便利，不要固守于以前死板的教育方式，要學會創新，促進發展。結合自己國家的具體情況，學習西方國家的教育方式，學習自己能夠用上的好的知識，推動我國計算機音樂的進步。

計算機音樂教育對我國來說是一項既偉大又長遠的項目，要建立一套科學完善的教育體系，才能將計算機音樂教育的道路走好。隨著科技的不斷進步，這個專業的發展對我國來說既是機遇同時也是一項巨大的挑戰，要不斷摸索前進，不能放棄。與這個專業相關的部門要不斷地進行創新和反思，增強硬件和軟件實力，不斷充實師資教育，善于把理論和實踐相結合，使我國計算機音樂教育之路能夠發展的有聲有色。