試論高職高專音樂表演專業(yè)的鋼琴伴奏歌唱教學(xué)

費 柯

（江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 212400）

高職教育以及中專學(xué)校院校學(xué)制是三年，學(xué)生只有兩年的時間是在學(xué)校內(nèi)進行知識學(xué)習(xí)以及技能培訓(xùn)，剩下的一年則是進行實踐和實習(xí)。在聲樂專業(yè)方面培養(yǎng)過程中需要耗費很多時間，要想在短時間內(nèi)培養(yǎng)出優(yōu)秀的聲樂表演人才就必須要注意以下幾個方面。

一、高職高專音樂表演專業(yè)的鋼琴伴奏歌唱教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師資源不足，質(zhì)量不高

在我國如今的這類院校當(dāng)中，教師的整體素質(zhì)較低，并且我國并沒有重視學(xué)生聲樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)，這也就導(dǎo)致我國很多高職院校在聲樂專業(yè)方面并沒有合適的教師來進行教學(xué)，而且在我國總體的聲樂教學(xué)教師當(dāng)中，他們的素質(zhì)并不高，聲樂老師掌握的理論知識基礎(chǔ)并不扎實，因此在教師正常授課過程中，并不能采用最簡潔以及最方便的方法，使學(xué)生的授課效果達(dá)到最佳。我國的高校聲樂教學(xué)并沒有一個系統(tǒng)完善的學(xué)習(xí)機構(gòu)以及一個完善的教學(xué)方法，在很多關(guān)于聲樂技巧方面?zhèn)€別聲樂老師甚至不能將技巧以及學(xué)習(xí)相結(jié)合，這也就導(dǎo)致我國聲樂專業(yè)出來的學(xué)生并不能擁有較高的綜合素質(zhì)。

（二）上課方式單一，學(xué)生缺乏興趣

由于每個學(xué)生聲音條件不同，所以老師的授課方式應(yīng)采取不同的授課方式，對于每個學(xué)生來講都要因材實教。但在我國現(xiàn)今的高職專校學(xué)校，老師一般采用課堂互動的方式進行聲樂方面的知識授課，這也就導(dǎo)致學(xué)生們在正常上專業(yè)課的過程中失去了對專業(yè)的興趣，從而使學(xué)生們的專業(yè)能力、專業(yè)綜合素質(zhì)不能達(dá)到畢業(yè)的及格線，這也就間接導(dǎo)致高職高專音樂表演專業(yè)的鋼琴伴奏歌唱所設(shè)置的課程并沒有達(dá)到預(yù)期的效果以及預(yù)期的期望值。

（三）整體大綱不夠科學(xué)規(guī)范

我國很多高職院校的教學(xué)大綱并不是按照科學(xué)的方法來制定的，大綱的制定將會影響學(xué)生們以及老師們的授課以及知識學(xué)習(xí)進度，教學(xué)大綱的制定會影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，所以高職高專教學(xué)大綱的制定要本著有用、能用、夠用的原則，以此強化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)以及理論知識基礎(chǔ)。

二、高職高專音樂表演專業(yè)的鋼琴伴奏歌唱教學(xué)策略

（一）制定科學(xué)實用的教學(xué)聲樂大綱

高職高專教學(xué)大綱的制定依據(jù)一定要本著有用、能用、夠用的原則。強化學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)訓(xùn)練，為學(xué)生提供更多的實踐機會，重視學(xué)校開展的任何一項活動并且要更加重視鋼琴作品的演唱。聲樂專業(yè)一定要注重學(xué)生歌唱能力以及舞臺能力、活動組織能力、藝術(shù)鑒賞能力等方面能力的培養(yǎng)，根本使學(xué)生能夠達(dá)到能歌善舞、能教能組織活動這樣的。

（二）提高教師的教學(xué)素質(zhì)

第一，教師要有良好的歌唱能力、藝術(shù)修養(yǎng)以及靈敏的聽覺，教師要能夠分辨聲色的不同以及音域的不同，分清楚什么是好聲音，什么是壞聲音，并且在聲音表達(dá)的過程中尋找到聲音缺點以及聲音技巧方面不足的地方；第二，教師還需要有一個冷靜的思考模式，當(dāng)教師的綜合素質(zhì)得到提高時他們的授課質(zhì)量也會得到提高。

（三）加強氣息訓(xùn)練

氣息是歌唱者的源泉，同時，氣息也是一種科學(xué)發(fā)聲的基礎(chǔ)，咽腔和頭腔、胸腔等器官的打開是建立歌唱通道的重要基礎(chǔ)環(huán)境，只有進入胸腔里的那口氣多并且能夠忍住，才能使聲音的表達(dá)達(dá)到一種新的層次，這些歌聲通道的建立第一點要確保的就是氣息的通暢，氣的吸入一定要掌握三點要素，快、準(zhǔn)、穩(wěn)。就像平時打哈氣一樣，一定要通過這種方式練習(xí)對氣的掌控。除此之外，還有就是對聲音的掌控，聲音的強弱、音量的高低這些都是學(xué)生們在正常上課過程中要學(xué)會控制以及應(yīng)該運用的一些技巧，加強頭腔共鳴訓(xùn)練使聲音位置統(tǒng)一，這是唱歌的關(guān)鍵。

三、總結(jié)

高職高專音樂表演專業(yè)的鋼琴伴奏歌唱教學(xué)，作為教師一定要學(xué)會教授學(xué)生鋼琴技巧以及歌唱技巧，作為學(xué)校的學(xué)生在上課的時候一定要認(rèn)真接受老師所傳授的每一個技巧，并且刻苦進行實踐，使自己的技巧達(dá)到更加完善。歌唱的技巧是需要平時多加練習(xí)，而鋼琴演奏技巧也需要平時多加練習(xí)。這就需要學(xué)校制定一個科學(xué)的教學(xué)大綱的同時還要適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)們安排實踐的機會。這樣才能真正提高鋼琴伴奏歌唱教學(xué)的效率。