互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生思想政治教育路徑探究*

王玲端 王玲玲 王二冬 蘇紅燕 楊紅麗 王 良

(1.衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 衡水 053000；2.衡水學(xué)院，河北 衡水 053000)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生思想政治教育路徑探究*

王玲端1王玲玲2王二冬1蘇紅燕1楊紅麗1王 良1

(1.衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 衡水 053000；2.衡水學(xué)院，河北 衡水 053000)

互聯(lián)網(wǎng)+這一理念的提出，為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生思想政治教育狀況進(jìn)行了分析研究，深刻認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，指出當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則，并提出加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及路徑。

互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)+教育，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育開(kāi)辟了新的路徑。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的群體，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入他們的學(xué)習(xí)和生活的方方面面。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”那么，大學(xué)生思想政治工作如何借助互聯(lián)網(wǎng)+的“勢(shì)”，就成為我們面臨的一個(gè)全新的課題。

一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)+教育，實(shí)現(xiàn)了教育的民主化、個(gè)性化、國(guó)際化和終身化。互聯(lián)網(wǎng)+能夠有效地開(kāi)發(fā)和組織各種學(xué)習(xí)資源、提供各種學(xué)習(xí)工具使教育和學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間得以無(wú)限擴(kuò)展，并在很大程度上推動(dòng)了教育過(guò)程的優(yōu)化。互聯(lián)網(wǎng)+教育為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育注入了嶄新的活力，同時(shí)，也帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)：(一)由于年紀(jì)輕，大學(xué)生容易受到虛假、反動(dòng)、腐敗信息的腐蝕，影響其正確價(jià)值觀的形成；(二)虛擬世界的過(guò)多接觸讓學(xué)生有時(shí)分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬，使得暴力、色情犯罪逐年增加；(三)互聯(lián)網(wǎng)+教育，對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育工作者是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，確立了學(xué)生的主體和中心地位，弱化了思政工作者的“威望”和“至高無(wú)上的形象”。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的原則

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育原則應(yīng)該是在緊密結(jié)合時(shí)代需求、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上而制定出的正確處理和解決學(xué)生思想政治教育過(guò)程中基本矛盾關(guān)系的實(shí)際工作要求。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，大學(xué)生思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持以下原則：(一)理想性和方向性。一方面大學(xué)生可塑性很大，有著很高的上升空間；另一方面他們年齡、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)不足，受外界(尤其是網(wǎng)絡(luò))的影響很大，影響的積極與消極對(duì)于他們的成長(zhǎng)起著奠基作用。正確的理想信念的確立可以為學(xué)生指明前進(jìn)的道路。(二)注重疏導(dǎo)。思政工作要注重以理服人，當(dāng)代大學(xué)生多為90后、00后，他們一方面憧憬未來(lái)，積極進(jìn)取，要求擴(kuò)大自身的知識(shí)和視野，另一方面社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨別是非的能力差，需要適時(shí)給予干預(yù)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。(三)因材施教。素質(zhì)教育的時(shí)代，要依據(jù)學(xué)生的個(gè)性、智力、生長(zhǎng)環(huán)境等的不同采用不同的教育方式，正如世上找不到兩片相同的樹(shù)葉，人亦如此，這也是高校思想政治教育工作的難點(diǎn)之一。(四)家、校、社會(huì)共育。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)都對(duì)學(xué)生的教育起著不容忽視的作用，只有三方互相協(xié)作、聯(lián)動(dòng)發(fā)力，教育理念一致，才能盡可能地避免教育工作的空白。(五)理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論教育并注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高與道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及路徑

(一)轉(zhuǎn)變觀念，改革思想政治教育體制，打造互聯(lián)網(wǎng)+精英隊(duì)伍，形成思想政治教育整體格局。高校思想政治工作者，從上到下，從領(lǐng)導(dǎo)到普通輔導(dǎo)員，都要首先從思想上接受互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育這一全新的教育理念，并以此為指導(dǎo)，對(duì)傳統(tǒng)的教育體制進(jìn)行革新，形成全員聯(lián)動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的整體局面。

(二)創(chuàng)新課堂教學(xué)方式、方法，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和作用，讓思政課堂“活”起來(lái)。大學(xué)課堂，是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的最主要的教育場(chǎng)所。互聯(lián)網(wǎng)+背景下的大學(xué)生思想政治教育，與傳統(tǒng)的教育模式有著本質(zhì)的不同，它不是死板的說(shuō)教，也不是教師的“一言堂”，而是采用新媒體手段，用網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)個(gè)鮮活的“正能量”人物和事跡幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和理想信念，不斷提高思想修養(yǎng)，形成良好行為習(xí)慣和高尚的媒介素養(yǎng)。例如，在思政課堂上可以讓學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息進(jìn)行匯總、分析，突破時(shí)間和空間的界限，讓學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)、觀察和實(shí)踐，不知不覺(jué)地在社會(huì)大“熔爐”中去鍛煉，讓學(xué)生在自我總結(jié)的過(guò)程中逐步提高對(duì)各類(lèi)良莠不齊信息的判斷能力，并在此基礎(chǔ)上提升個(gè)人素養(yǎng)。

(三)利用傳統(tǒng)途徑，增添新途徑，廣泛進(jìn)行思想政治教育。完善高校各類(lèi)傳播媒體建設(shè)，搭建起互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育的“大舞臺(tái)”：(一)以七一、十一等重要節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展主題教育活動(dòng)；(二)充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的教育，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)自己；(三)充分發(fā)揮第二課堂的作用，以豐富的校園文化活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；(四)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生在“自治”的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，與集體完美融合。

(四)利用QQ群、微信群等新媒體手段，搭建家、校、社會(huì)(主要為用人單位)共育英才的平臺(tái)。學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的過(guò)程。因此，我們應(yīng)以學(xué)校教育為主導(dǎo)，統(tǒng)一家庭、學(xué)校和社會(huì)，使之相互配合，共同影響。學(xué)校要和家庭、社會(huì)通過(guò)新媒體建立起聯(lián)系，及時(shí)了解、交流學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和研究出現(xiàn)的問(wèn)題，制定科學(xué)的方法步驟，共同承擔(dān)起教育重任。

總之，互聯(lián)網(wǎng)+背景下，我們要不斷創(chuàng)新工作的方式、方法，利用新媒體的“正能量”，盡力弱化甚至摒除其“負(fù)能量”，在豐富大學(xué)生的精神世界的同時(shí)，幫助他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

[1]李金.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效路徑選擇.學(xué)術(shù)論壇，2016(2).

[2]梁妙容.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策.學(xué)校黨建與思想教育，2013(26).

* 2017年河北省高校黨建研究課題：《互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學(xué)生思想政治教育路徑研究》研究成果(課題編號(hào)：GXDJ2017B170)。

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