內地高校對新疆少數民族學生教育管理服務工作探討

高 金

(西安工業大學，陜西 西安 710021)

內地高校對新疆少數民族學生教育管理服務工作探討

高 金*

(西安工業大學，陜西 西安 710021)

結合思想政治教育的有關原理和一般規律，提出內地高校新疆少數民族大學生教育管理的對策和建議，以“教育細化，管理細致，服務細心”為工作思路，扎實的做好思想政治教育工作，科學規范地做好管理工作，并且切實加強后勤保障工作。

新疆少數民族學生；思想政治教育；教育管理

一、加強新疆少數民族大學生教育管理服務工作的意義

隨著黨的民族政策的不斷完善落實和西部大開發戰略的不斷推進，充分利用優質教育資源為西部少數民族地區培養大批高素質專業技術人才成為我國高等教育的一個獨有現象。在這一時代背景下，大量來自新疆維吾爾自治區的少數民族大學生通過民族預科班和內地高中班兩種主要形式進入內地高校學習。以維吾爾族為代表的新疆少數民族具有自己獨特的民族文化、生活習俗、民族語言和宗教信仰，到內地高校接受高等教育，因地域、文化、語言等因素的不同，遇到了學業、生活等方面的不適和困難。而內地高校在新疆少數民族大學生的教育管理方面也存在一些共同的不適或困惑。內地高校新疆少數民族學生教育管理工作涉及面廣、敏感度高、政策性強，分析研究內地高校新疆少數民族學生安全教育與管理服務具有重要價值和實踐意義。

二、加強新疆少數民族大學生教育管理服務對策研究

加強新疆少數民族學生工作，既是加強大學生思想政治教育的重要內容，也是內地高校黨組織落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，落實國家少數民族政策的具體體現。

(一)結合德育教育，扎實做好新疆少數民族大學生思想政治教育工作。在尊重民族基本習俗的基礎上，加強理想信念教育及社會主義核心價值觀等相關教育，把綜合素質高和創新能力強的少數民族骨干人才作為培養目標，切實做好新疆少數民族大學生教育管理工作。定期向少數民族學生解讀時事政治及社會熱點問題；鼓勵民族學生加強政治學習，提高思想認識；鼓勵民族學生積極參加校園文化活動和學術講座，參加黨課的學習等等措施；與漢族學生相比，內地高校新疆少數民族大學生思想政治教育既有共性也有獨特性，其獨特性主要表現為針對的對象具有本民族文化的烙印，即受教育者在接受教育之前就已經形成了自己的思想道德狀況并具備了自己的心理水平，在思想政治教育過程中，必然對教育者、教育內容和方法及教育環境產生矛盾心理，并產生懷疑心理。因此，學校要立足大學必然是多民族文化交融的實際，強化民族團結教育，牢固樹立民族團結思想，促進不同民族學生間的相互溝通，對民族學生進行幫扶、培養，發展條件成熟的民族學生加入中國共產黨。

(二)重視學風建設，提高他們的學習質量，明確“教要活，考要嚴，學要幫”的工作思路，成立學工系統和教務系統聯動的學風建設領導小組和不同層次的新疆少數民族學生學習幫扶工作小組，為少數民族學生的學習幫扶工作提供全方位保障。

(三)切實加強服務保障，幫助學生健康成長。新疆少數民族大學生在內地高校生活在一個和本民族信仰、飲食習慣完全不同的環境里，心理也變得尤為敏感，一些在別人看來的“小事”也可能會使原本并不熟悉的民族學生之間突然“團結”緊密，出現思想波動，易惹發事端。除了認真做好少數民族學生專項補助款項工作外，學校“獎、貸、補、助、免”五位一體的資助體系應全面覆蓋少數民族學生并實施政策傾斜。采取“個案訪談、查閱檔案、詢問師生、摸清家底”等方法，對新入學的新疆少數民族學生進行全面摸底。“民以食為天”，辦好清真民族餐廳是做好新疆少數民族大學生一切教育管理工作的首要前提和必要條件，學校應注意維族學生來內地求學在飲食、交流等方面存在的不便，設立民族餐廳；每一宿舍至少安排一位漢族學生重點幫扶同宿舍的少數民族學生的生活；學院按期安排少數民族學生座談會，了解民族學生反映的問題，并提出解決方案。內地高校新疆少數民族大學生在入校后因學習基礎差，語言障礙，民族習慣等原因，在課堂學習，心理及思想狀態等方面容易出現困難，學校應盡量安排維族學生與其他民族學生混合住宿，也可以通過學生活動來增加維族學生的集體感、榮譽感，提高學生班級認同感。新疆少數民族大學生大多能歌善舞，文藝才華出眾，內地高校應積極組織新疆少數民族大學生參加各種健康有益的文體活動，給他們提供展示自己才能的舞臺。

青年大學生是祖國的未來，民族的希望。大學的這段成長經歷在他們的人生中起著至關重要的作用，五年的學習生活中都離不開輔導員的身影，作為高校的學生工作者，我們要站在民族團結、祖國統一的戰略高度做好各項教育管理工作，堅持以人為本，積極探索新形勢下高校少數民族學生教育管理的新方法、新途徑，努力為培養德智體美全面發展的新疆少數民族學生貢獻力量。

[1]迪娜古麗.從輔導員角度談內地高校新疆少數民族學生的思想政治教育[J].吉林省教育學院學報，2015(6).

[2]楊英.淺談新時期內地高校少數民族大學生教育現狀和對策研究[J].前沿，2013(12).

[3]吐送尼沙·艾力.內地高校新疆少數民族學生教育管理探析[J].寧波大學學報，2011(11).

[4]玉山·吾斯曼.內地高校新疆少數民族學生教育管理現狀淺析[J].新疆大學學報，2010(11).

[5]何志華，葉宏.教育人類學視闕下的少數民族大學生文化適應—以成都某高校彝族學生為例[J].學術探索，2012(5).

高金(1989-)，女，陜西西安人，西安工業大學馬克思主義學院，研究生。

G647

A

1006-0049-(2018)01-0126-01