精研真題 靶向復習

2018年高考的硝煙已然散去，2019年的一輪復習拉開了序幕。一輪復習具有三個顯著特點: 重基礎、講實效；全面抓，建體系；周期長、容量大。其目的在于全面落實高考所需的必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值等內容，做到“邊角到位”“深度到底”“顆粒歸倉”，構建完整牢固的學科知識體系，在此基礎上，通過科學的訓練測評，進一步鞏固提升，培養學生的考試能力，完善應試技巧，提高心理素質。在這個過程中，教師可以從以下幾點入手，保證復習的靶向性。

一、高屋建瓴，整體把控

“會當凌絕頂，一覽眾山小”，眼界決定境界。一輪復習伊始，師生要深入研讀《考試大綱》《考試說明》，熟知考核目標、考試范圍，知道考什么、怎么考，考多寬、考多深，提高備考站位！無論教師選題、命題，還是學生做題、悟題，只有領悟了綱領，才能居高臨下、宏觀把控、見招拆招！

二、溯流徂源，精研真題

高考真題是最好的母題，有權威性、規范性、導向性等特點。精心研究真題可以明確考點、洞悉命題特點、把握備考方向、掌握解題規律。除了研究真題，還要做真題。做真題最重要的是分析命題特點、知識點分布、能力點所在、核心素養呈現、高考命題風格，題型、選材、設問、答案組織，語言表述，試題創新等。做真題，可以按年份做套卷，也可以按題型做專項。做題時合理定時，做題后總結反思，及時歸納整理。考慮訓練量和全面了解高考的需要，建議做好近五年高考真題。

三、夯實基礎,構建體系

一輪復習是全面夯實基礎、構建知識體系的階段。可以通過回歸教材，做到夯實基礎，如應用“回憶教材記錄表”，提高回歸教材的有效性；可以利用理性思維，提高一輪復習效率或者利用其他學科的思維（如數學思維）解決生物難題；對于個別考點，可通過思維導圖整合相關知識點的內容，構建知識體系，把握復習的系統化，如細胞增殖專題的復習；還可以對某種類型的試題構建相應的答題模板，規范語言表述，精準作答，如基因是否位于性染色體的建模研究、高考原因類典型試題的歸類與分析等。

四、培根固本，適度訓練

一輪復習是周期最長的一個復習階段，所以此階段還需要進行適當的測試訓練。多見題型，訓練思維，熟能生巧。“練”的原則是選對題，做好題；有針對，有計劃；多分析，多總結；獨立思考；整理錯題。做到這些，才能培根固本、開花結果。

教學考試雜志社“優師計劃”研發方向三“一輪基礎知識體系構建及測評的研究與實踐”正是基于以上幾方面進行研發，先研讀《考試大綱》及其“說明”，深入研究近年高考真題，然后精心制訂一輪復習基礎知識體系，在此基礎上匹配十套檢測卷的考點細目表，全面覆蓋一輪復習需要掌握的知識，然后選材、命題、組卷，審校，完善解析、補充條目，標注亮點……研發過程組織嚴密，流程合理，教研高效，成果可期。真心希望“源于一線教學，回歸一線教育”的一輪復習研發成果能成為備考之利器！

（本刊編輯部）