淺析高校思想政治教育信息化發展路徑

趙俊峰

(內蒙古赤峰學院，內蒙古 赤峰 024000)

高校在現代社會已經逐漸成為潮流、市場的代言形象，成為各項新訊息的信息接收前沿地帶。在高校的日常教學中，教師利用多媒體教學，利用投影儀教學展示，學生利用手機進行交流、獲取新訊息等，還有學校利用校園網對學生進行網絡教育等都使得高校的教育越來越離不開互聯網。面對互聯網的影響力，高校應該明白合理利用才是正確的方式，而不是一味的“堵”，堅持用“疏”與開發利用相結合的方式來使得互聯網的發展適應高校的教育發展，并能夠為高校的教育發展起到一些正面的積極影響。下面是關于如何通過開發利用互聯網資源來促進高校的思政教育發展的一些具體途徑分析。

一、增強信息化應用意識，建設高質量的思想政治工作隊伍

時代在發展，教育當然不能故步自封，停滯不前，傳統中的一些不變化的、不愿意改變的終將會被新的事務所取代。因此，高校應該積極地順應信息化的趨勢，對自身的發展模式與發展中存在的問題進行深刻反思，并積極改進。下面對高校的為信息化應用與信息化改進進行詳細分析：

(一)借助信息科技，轉變課堂教學模式

在傳統的思想政治教育中，教師講課、學生聽課已經成為一種固定模板，在這種教學模式下，學生的學習主動性、積極性都會受到一些限制，或者可以說是學生的學習天分會被壓抑。這種形式下的教育成效顯然是不盡人意的。新時代的教育應該充分依托新時代的教育資源，充分利用各種有利的教育因素來實現教育模式的轉變，使得教育呈現出一種自由、開放、繁榮的充滿活力的狀態，教育成效自然而然就會有所改觀。比如教師可以利用一些先進的教育資源如多媒體、投影儀等一些促進教學的形式轉變的教學工具，還有一些依托網絡技術而建立的先進教育理念如翻轉課堂、微課教學法等。

(二)利用信息化優勢，打造出高質量的師資隊伍

除了轉變課堂教學模式之外，最重要的是教育不僅僅要實現自身的轉變，更向著互聯網的網絡技術高度發達的信息化時代靠近，還要積極地應用這種變化，轉變教育實施者的一些形象內涵的轉變，將師資隊伍自上而下打造成一支擁有相當的網絡技術含量、掌握信息化教學手段、熟練掌握政治教學規律的師資力量團隊，提高高校的思政教育師資力量。

二、借助網絡平臺，開拓新形勢下思想政治工作新途徑

現代化教育體系的建設與思想政治教育的體系建設都是離不開信息平臺的支撐的，只有一個強有力的、能夠實現信息實時交流傳播、獲取搜集并對信息進行有效監管的平臺，高校的思政教育工作才能真正的實現新的發展。

(一)加強網上引導，改善網絡環境

高校的網絡環境并不都是由于高校的管理而變得井井有條，一些外界的不良信息也會進入高校這個網絡環境中，影響高校的網絡環境的純粹性。首先很多的學生都是來各個地域、各個生長環境、各個文化領域、甚至是各個國家，這導致高校的信息來源有著很大的廣泛性，在這種廣泛性之中，高校并不能保證對這些廣泛來源的信息進行以一一篩選過濾，這會造成在高校這個相對封閉的環境中，很多的信息來源都是沒有經過過濾的，是雜亂的，是有著良莠不齊的混淆的。

高校的思政教育對這種情況應該積極地利用教學手段來對這些信息加以收集、劃分、歸納、篩選、區分并最終將這些信息都進行一個整體的過濾，在課堂教學中以一種引導教學的形式讓學生來感知這些不良信息的危害，教會學生去分信息的是非真假以及正負面，讓學生掌握相關的辨識信息的基本能力，從而保證校園網絡平臺的網絡安全與網絡環境的凈化。

比如學校可以通過一些博客、論壇等對一些信息進行綜合監測、管理，并及時向學生傳達正確的訊息，避免校園造謠或者校園中的一些不良信息的傳播擴散。通過校園的“把關”，讓學生的網絡生活環境得以被凈化，保護學生的身心安全與身心健康發展。

(二)加強高校校園網建設，開辟思想政治工作新園地

除了要積極地對校園網絡環境給予篩選管理，保證校園網絡環境的干凈以外，高校還可以“主動出擊”，通過一些互聯網媒介來建立校園的信息是傳播渠道與信息監測、篩選、過濾渠道以及校園信息發布渠道。從源頭上杜絕外來不良的信息對于校園文化的侵蝕，保護校園信息環境。比如學校可以建立“校園網”，利用校園網來進行校園內的信息發布、傳播，同時也可以通過校園往來向學生宣傳一些關于信息的鑒別、信息的區分等技能的知識，讓學生掌握一定的信息鑒別能力。

還有可以利用校園網來宣傳一些關于思政教育內容中的社會主義核心價值觀、社會道德規范、社會榮辱觀以及一些代表性的思想等，凈化學生的心靈，升華學生的精神內在，讓學生受到優秀思想文化的熏陶，避免學生被一些不良信息所蠱惑，影響學生的身心健康發展。既能增強學生的時代責任心，同時實現思政教育的對學生進行德育的教育目標，實現提高學生的道德素養以及政治素養的目的。