在酸甜苦辣中享受做老師的美好

○劉洪艷

那是不久前的一天，我收到了一條陌生的信息：“劉老師，您還記得我這個村里的泥娃嗎？當年您的一句話我至今記憶猶新——一個人的出身自己不能決定，但是只要有夢，未來自己可以做主。老師，我始終記著您的話，始終在奮斗！”接著又是這個號碼發送來一張照片，一個英俊的小伙子，在電腦旁笑得很燦爛。看著這張似曾相識的年輕臉龐，記憶的閘門一下子打開了，勾起了我一段難忘的回憶。

1999年的秋天，當時的豐潤縣教育局因為按國家政策辭退農村代課教師，造成了暫時的教師短缺，為了解決這一問題，教育局要求城區的年輕教師到農村支教，我就是其中的一員。我被分配到大麻各莊小學任教。一個周一的早晨，我奔波30多里，來到了這所小學。辦完報到手續，我看著那斑駁的校門，破舊的教室和桌凳，心里不由感慨，這就是我要工作的地方啊！

我教的是四年級（這個學校每個年級只有一個班）。走進教室，學生們好奇地打量著我，當我看向他們的時候，他們卻有些害羞地低下了頭。“你是我們的老師嗎？”一個小男孩說話了，他有一雙黑黑的眼睛，頭發很長，也很臟，穿著一件看不出什么顏色的衣服，最大的特點是渾身上下沾滿了泥，連臉蛋上都有一塊。“泥娃！”這是我心里跳出的第一個詞，我沒有說話，而是掏出手絹沾了點水，輕輕幫他擦去了臉上的泥，雖然他也沒說話，但是我分明看到他眼里有水氣。我沒再說什么，在平靜中開始了我的第一節課。

第一節課是作文課，隨著課的進行，我深有感觸，這些孩子基礎比我想象的還要差，但是我知道這不怨他們。我對他們說：“你們不會沒關系，只要你們想學，老師教你們！”孩子們笑了，笑得很甜，在這一剎那，我也明白了我努力的方向——盡我所能，幫助孩子們！

這里的教學工作是平淡的，也是繁瑣的，一天中幾乎所有的課都由我來上，但是看著那些孩子發自內心的笑容，我覺得自己累得很值，成就感滿滿的。在這期間，我也了解了那個被我心里稱為“泥娃”的小男孩的情況。他媽媽病了，很重的心臟病，家里靠著爸爸種地的微薄收入來維持生活，沒有人照顧他，他有時甚至連飯都吃不上……我想，我得為他做點什么。于是我經常找他談心，鼓勵他。他愛看書，我就找了一些舊書給他，他如獲至寶，從沒見他這么高興過。漸漸地，他人也干凈了許多，安靜了許多。我接班后的第一次考試，他的數學成績竟然考了全班第一名。他的媽媽還專門讓爸爸用自行車推著來到學校感謝我，握著孩子媽媽瘦骨嶙峋的手，我不知說什么好，但我第一次感到了做老師的價值！

鄉村的工作條件是艱苦的。記得冬天下大雪，路上的雪有一尺多深，晚上我住在了離學校5里路的姐姐家，早上出門，看著厚厚的積雪我發愁了，怎么去啊！姐姐讓我請個假別去了，可是那些孩子怎么辦？我踩著沒膝蓋的雪出發了，路上幾次掉到溝里，摔得生疼，當我深一腳淺一腳地來到村口時，遠遠地看到了幾個身影，走近一看，是泥娃和幾個男孩子，他們凍得小臉通紅，站在那兒朝我這邊望著。原來，是泥娃跟幾個孩子說，下這么大雪，擔心老師，招呼大家一起來接老師！我的淚水忍不住地流下來，多好的孩子啊！來到學校，走進教室，全班孩子歡呼雀躍，泥娃跳得最歡，還說：“我說老師會來的，你們還不信！”看著這群孩子，我心里默默地說，我有什么理由不教好他們呢？

忙碌的時光過得很快，一年的支教工作很快就要結束了，下個學年我就該回到原學校工作了。在期末的那幾天，孩子們也許是知道了什么，一個個垂頭喪氣的，也不說話，我心里也有深深的不舍。臨走那天，孩子們一起送我到村口，泥娃更是說什么也得送我到大路上，他拉著我的手，說什么也不松開，我對他說了那番鼓勵的話，他似懂非懂，只是深深地點頭……

一晃20年過去了，那些孩子都該長大了！看著泥娃的照片，我眼里含著淚笑了，我想，一個老師能用自己微薄的力量來為孩子們做點兒什么，能為孩子們的一生發展出點兒力，真好！