1957年廣西師范學(xué)院的張?jiān)片?/h1>
2018-01-25 10:57:29黃俊豪
戲劇之家 2018年1期
黃俊豪
【人物】
張?jiān)片摚▽W(xué)院校長(zhǎng)，四十七歲）
鐘文典（歷史系青年教師，二十八歲）
劉秘書(shū)（辦公室秘書(shū)，三十六歲）
圖書(shū)館管理員（圖書(shū)館工作人員，三十歲）
沙少海（學(xué)院教授，六十歲）
黃漢清（師院附中青年教師，二十四歲）
（教研室的每張桌子上都放著各種書(shū)籍﹑作業(yè)和一些簡(jiǎn)單的教學(xué)用具。鐘文典就在靠窗的桌子上伏案工作，不時(shí)擦拭額頭的汗珠；張校長(zhǎng)在走廊上踱步。）
張校長(zhǎng) （向里頭瞧了兩眼，發(fā)現(xiàn)有人，便走了進(jìn)去）同志，你好?。ㄎ⑿χ斐鲇沂郑?/p>
鐘文典 您好，請(qǐng)問(wèn)……
張校長(zhǎng) 哦，我是剛來(lái)不久的老師，想和其他系的同事聊聊天。你是組長(zhǎng)嗎？
鐘文典 是的
張校長(zhǎng) 你們教研組這個(gè)學(xué)年有什么打算？（掏出兩支“大前門(mén)”，遞上一支，一支自己抽上）
鐘文典 （點(diǎn)燃香煙）我們教研室人少，算上我也才四個(gè)，資料就更不用說(shuō)了，所以這個(gè)學(xué)年我們打算先做辛亥革命后的一段歷史。
張校長(zhǎng) 原來(lái)是這樣子。那你們有沒(méi)有三年計(jì)劃？
鐘文典 （搖搖頭）歷史系沒(méi)有三年計(jì)劃，同志們平時(shí)更多的是在討論如何搞好教學(xué)。
張校長(zhǎng) 古人曾說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教研組應(yīng)該有計(jì)劃，教研組長(zhǎng)更應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
鐘文典 （點(diǎn)了點(diǎn)頭）您說(shuō)得在理。
張校長(zhǎng) （看了看手表）喲，時(shí)間也不早了（站起來(lái)，和青年教師握手）真是對(duì)不起呀，耽誤你工作了。
鐘文典 （笑著）哪里，同事間相互交流交流也是應(yīng)該的，況且您說(shuō)的也在理，對(duì)我的啟發(fā)不小。對(duì)了，還沒(méi)問(wèn)候您的名號(hào)呢。
張校長(zhǎng) 我哪有什么名號(hào)，我叫張?jiān)片摚蠹叶冀形依蠌垺Ｒ院笪覀冇袡C(jī)會(huì)再聊了。（說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走）
（張校長(zhǎng)下）
鐘文典 （嘴里念叨著什么，突然一拍腦門(mén)，驚呼）張?jiān)片?！那不就是新?lái)的校長(zhǎng)嘛！（同時(shí)著急地走出教研室，想追上去）
（鐘文典下）
第一幕完
（圖書(shū)館內(nèi)擺放著各式各樣的書(shū)架和書(shū)籍，一名圖書(shū)館的工作人員正坐在門(mén)口處翻查著近期的借書(shū)記錄。張校長(zhǎng)帶著校辦的劉秘書(shū)走了進(jìn)來(lái)）
張校長(zhǎng) （熱情地打著招呼）你好啊，同志。（同時(shí)伸出了右手）
管理員 （起立，伸出手）您好！張校長(zhǎng)。（然后又松開(kāi)手，和劉秘書(shū)也握手寒暄）
張校長(zhǎng) （開(kāi)玩笑地）放假了也不能休息，心里是不是不太樂(lè)意？
管理員 （連忙擺手）哪里的話，為人民服務(wù)是快樂(lè)的?。ㄗ詈蟮囊痪湓捝ひ籼岣吡税硕龋?/p>
張校長(zhǎng) （笑贊）好，年輕人就是要有這么一股干勁。你帶我了解了解圖書(shū)館的情況吧。
管理員 行，（謙讓地）您這邊請(qǐng)。
（三人移步，走向書(shū)架）
管理員 咱們圖書(shū)館一共有三層，我們現(xiàn)在所在的第二層是存放文科書(shū)籍的。你看（指著一個(gè)書(shū)架）這是馬列主義專柜，里面存放了317本介紹馬列主義類的書(shū)籍。
（張校長(zhǎng)順手翻開(kāi)一本《共產(chǎn)黨宣言》）
管理員 您再看，這是戲劇和小說(shuō)專柜，里面擺放了魏晉以來(lái)的小說(shuō)和唐宋以來(lái)的戲曲劇本。
張校長(zhǎng) （拿起《三國(guó)演義》瞥去）不錯(cuò)，對(duì)藏書(shū)情況如數(shù)家珍，平時(shí)工作很認(rèn)真呀。
管理員 （咧開(kāi)了嘴，同時(shí)撓撓頭）謝謝校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，一定再接再厲。
張校長(zhǎng) （拍了拍他的肩膀）好，不錯(cuò)。時(shí)間也不早了，我和劉秘書(shū)還有其他事情要做。（話還沒(méi)說(shuō)完，突然目眩，昏倒在地）
管理員 （懷里半抱著張校長(zhǎng)，焦急地）張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，你怎么了？
劉秘書(shū) （焦急地）肯定是老毛病又犯了，校長(zhǎng)這幾天感了風(fēng)寒，醫(yī)生說(shuō)要靜養(yǎng)幾天，可他偏不聽(tīng)，仍要帶病工作。
管理員 （慌了手腳）那現(xiàn)在怎么辦？
劉秘書(shū) 還能怎么辦，趕緊送去校醫(yī)室啊。
（管理員背起了張校長(zhǎng)，三人同時(shí)下）
第二幕完
（附中的一間教室內(nèi)，黃漢清正在上課。作為剛分配到崗的青年教師，雖面帶青澀，但上課游刃有余。下面坐著張校長(zhǎng)和沙少海教授，旁邊幾個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生聽(tīng)得津津有味。）
黃漢清 好，同學(xué)們，我們的課就上到這里。下課！
學(xué)生甲 起立！（全體起立）老師再見(jiàn)（附中學(xué)生齊念）
（附中學(xué)生三三兩兩地走出教室）
（黃漢清走下講臺(tái)來(lái)，熱情地和張校長(zhǎng)﹑沙少海握手寒暄）
沙少海 （握著黃漢清的手，對(duì)著師院的見(jiàn)習(xí)生）你們看，這就是你們的大師兄，功底多扎實(shí)，上課就應(yīng)該這樣子上。
（師院見(jiàn)習(xí)生點(diǎn)頭附和）
黃漢清 哪里哪里，沒(méi)在師弟師妹們面前出丑就好。
沙少海 （拍了拍黃漢清的肩膀，鼓勵(lì)地）好好干，我看好你。
（黃漢清點(diǎn)頭應(yīng)和）
張校長(zhǎng) （打趣地）小黃，聽(tīng)過(guò)嘉獎(jiǎng)，接下來(lái)我可要“唱白臉”對(duì)你挑挑刺兒了。
黃漢清 喲，您說(shuō)的這是什么話，有什么意見(jiàn)盡管提。
張校長(zhǎng) 在上課過(guò)程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)字詞的解釋，一些地方還可以利用圖畫(huà)來(lái)解釋。
（黃漢清立即拿出紙筆，記下張校長(zhǎng)說(shuō)的話）
張校長(zhǎng) 老師得理直氣壯，特別是學(xué)生提問(wèn)之時(shí)。答對(duì)的，要理直氣壯地肯定；答錯(cuò)的，要理直氣壯地否定。
（黃漢清若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭）
張校長(zhǎng) 最后，雞蛋縫里挑骨頭：板書(shū)設(shè)計(jì)再完美些就更好了。
（黃漢清有些沮喪）
沙少海 （趕緊安慰）張校長(zhǎng)不必太過(guò)較真嘛，對(duì)年輕人要多鼓勵(lì)。小黃同志剛畢業(yè)就能站住講臺(tái)，實(shí)屬不易。
張校長(zhǎng) 也是，剛才我是言重了些。
黃漢清 （連忙地）沒(méi)有，沒(méi)有，張校長(zhǎng)句句在理。您放心，我回去后一定認(rèn)真反省。
張校長(zhǎng) 好，年輕人就是要有這么一股勁兒?！斑^(guò)而能改，善莫大焉”，我還是很看好你的。
沙少海 時(shí)間也差不多了，一塊去食堂吃飯吧。
（眾人下）
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張校長(zhǎng) （向里頭瞧了兩眼，發(fā)現(xiàn)有人，便走了進(jìn)去）同志，你好?。ㄎ⑿χ斐鲇沂郑?/p>
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張校長(zhǎng) 古人曾說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教研組應(yīng)該有計(jì)劃，教研組長(zhǎng)更應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。
鐘文典 （點(diǎn)了點(diǎn)頭）您說(shuō)得在理。
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鐘文典 （笑著）哪里，同事間相互交流交流也是應(yīng)該的，況且您說(shuō)的也在理，對(duì)我的啟發(fā)不小。對(duì)了，還沒(méi)問(wèn)候您的名號(hào)呢。
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張校長(zhǎng) （拿起《三國(guó)演義》瞥去）不錯(cuò)，對(duì)藏書(shū)情況如數(shù)家珍，平時(shí)工作很認(rèn)真呀。
管理員 （咧開(kāi)了嘴，同時(shí)撓撓頭）謝謝校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，一定再接再厲。
張校長(zhǎng) （拍了拍他的肩膀）好，不錯(cuò)。時(shí)間也不早了，我和劉秘書(shū)還有其他事情要做。（話還沒(méi)說(shuō)完，突然目眩，昏倒在地）
管理員 （懷里半抱著張校長(zhǎng)，焦急地）張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)，你怎么了？
劉秘書(shū) （焦急地）肯定是老毛病又犯了，校長(zhǎng)這幾天感了風(fēng)寒，醫(yī)生說(shuō)要靜養(yǎng)幾天，可他偏不聽(tīng)，仍要帶病工作。
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黃漢清 好，同學(xué)們，我們的課就上到這里。下課！
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（附中學(xué)生三三兩兩地走出教室）
（黃漢清走下講臺(tái)來(lái)，熱情地和張校長(zhǎng)﹑沙少海握手寒暄）
沙少海 （握著黃漢清的手，對(duì)著師院的見(jiàn)習(xí)生）你們看，這就是你們的大師兄，功底多扎實(shí)，上課就應(yīng)該這樣子上。
（師院見(jiàn)習(xí)生點(diǎn)頭附和）
黃漢清 哪里哪里，沒(méi)在師弟師妹們面前出丑就好。
沙少海 （拍了拍黃漢清的肩膀，鼓勵(lì)地）好好干，我看好你。
（黃漢清點(diǎn)頭應(yīng)和）
張校長(zhǎng) （打趣地）小黃，聽(tīng)過(guò)嘉獎(jiǎng)，接下來(lái)我可要“唱白臉”對(duì)你挑挑刺兒了。
黃漢清 喲，您說(shuō)的這是什么話，有什么意見(jiàn)盡管提。
張校長(zhǎng) 在上課過(guò)程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)字詞的解釋，一些地方還可以利用圖畫(huà)來(lái)解釋。
（黃漢清立即拿出紙筆，記下張校長(zhǎng)說(shuō)的話）
張校長(zhǎng) 老師得理直氣壯，特別是學(xué)生提問(wèn)之時(shí)。答對(duì)的，要理直氣壯地肯定；答錯(cuò)的，要理直氣壯地否定。
（黃漢清若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭）
張校長(zhǎng) 最后，雞蛋縫里挑骨頭：板書(shū)設(shè)計(jì)再完美些就更好了。
（黃漢清有些沮喪）
沙少海 （趕緊安慰）張校長(zhǎng)不必太過(guò)較真嘛，對(duì)年輕人要多鼓勵(lì)。小黃同志剛畢業(yè)就能站住講臺(tái)，實(shí)屬不易。
張校長(zhǎng) 也是，剛才我是言重了些。
黃漢清 （連忙地）沒(méi)有，沒(méi)有，張校長(zhǎng)句句在理。您放心，我回去后一定認(rèn)真反省。
張校長(zhǎng) 好，年輕人就是要有這么一股勁兒?！斑^(guò)而能改，善莫大焉”，我還是很看好你的。
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