什么才是最好的教師

張巍巍

引言：

李鎮西所編著的《做最好的老師》我閱讀過很多次，每一次的閱讀都會對其中的故事內容體會頗深。故事曲折動人不僅深深地吸引著我，還引發深入思考。故事的情節都宛如是涓涓細流一樣涌入到我的心田，令我感動，且對李鎮西油然而生崇敬之情。李鎮西是以故事為載體將教育思想向讀者傳遞，包括教育中采用的技巧、教育中所投入的情感、教育要能夠做到靈活機智等等。只有將每一節課都讓學生喜歡，做到師生交互，才算得上進入成功教學的軌道。

一、將課堂作為師生合作的舞臺

教育本身就是一門科學，在教育實施的過程中，要做到教育科學化，就要將課堂成為學生的世界，讓學生在課堂中都能夠獲得成就感，帶著自信心走上自主學習的道路。如何做到科學教育，李鎮西通過故事傳達了自己的育人之道。

學生開學的入學教育中，對學生上一堂生動的品德課是非常重要的，這也是給新生的見面禮。李鎮西的做法是，與新生見面，就將自己編著的一本書《愛心與教育》送給學生，同時還附有一封信。在信中有一句話是意味深長的，即“讓人們因我的存在而感到幸福！”這句話看似簡單，內涵卻是非常豐富的，對學生的價值觀起到了引導作用。李鎮西這種匠心獨具的做法是一種教育創新，“做人第一”的教育思想體現出來。學生剛剛入學，進入到新的環境中學習必然會需要一個適應的過程，李鎮西采用這種方式迎接新生，這是師生互動的第一步，也是打造美麗“舞臺”的關鍵一步。

在“舞臺”上要將學生的學習積極性調動起來，就要從激發學生的學習興趣出發，將學生的主體意識帶動起來，這些都是建立在平等的基礎上的。塑造平等的班級環境，就需要強化班級管理。在班級管理條例的制定中，學生也要參與其中，與教師合作將管理條例制定出來。在條例中不僅對學生的行為予以規范，對教師的行為也要做出規定。無論是教師還是學生，違反條例都要接受懲罰。這樣做的目的是要讓學生認識到，在課堂環境中，所有的人都是平等的，平等本身就是一種鼓勵，在付出的過程中，李老師也對學生有所求。作為教師，李鎮西與學生精誠合作，成為了可以進行心靈溝通的朋友。

二、作為教師要不斷提升自身的素養

（一）作為教師要提升自身的教育素養

教師的責任并不僅僅是教學，還要具備研究能力，做到有思想，對于所遇到的問題要善于深入思考。李鎮西在教學中善于反思，并結合蘇霍姆林斯基的教育思想，將教育定位在愛的層面，經過多年的研究和實踐，對自己的教育素養不斷完善。教師所需要具備的素質中，非智力因素是需要重點考慮的，在對學生教學中，要將愛心體現在教學責任上，體現在理解的層面，與學生平等相處并能夠做到奉獻。

李鎮西的教育思想真是令人敬佩不已。對于他而言，教育中有很多的研究課題，研究的過程也是反思的過程，是不斷積累教育財富的過程，任何一個教育中的細節都可以研究，及時發現教育失誤的原因，在教育的道路上不斷地尋求創新路徑。

（二）作為教師要提升自身的教學素養

李鎮西在教育領域中已經走過了20年，提升自身的教學素養是他提升教育能力的重要方法。李鎮西有閱讀的習慣，在閱讀中獨立思考，還會對于學生教學從不同的視角進行審視，除了教育視角之外，歷史的視角、文化的視角對教育的研究中，讓李鎮西認識到自己是知識的傳播者，還是思想的啟迪者，也是人生的引導者，這就意味著作為教育者，就要不斷地提升自身的教學素養，以自身的道德素質在學生中發揮典范作用，落實到教學中就可以啟動學生思想閘門，讓學生對學習充滿激情。讀書的過程就是思考的過程，結合自己的工作將所獲得的靈感記錄下來，成為讀書隨筆，于是對教學的思考傳遞出來。當在教學中面對困難的時候，就要靜下心來讀書，通過閱讀和思考，對教學中的不當之處進行思考，尋求改正和完善的途徑。讀書可以自省，教師要做到為人師表，就要從讀書開始，要善于思考，以這種方式提升自己的教學素養。李鎮西認為，做好記錄是非常重要的，可以使思考更有條理，且使自己的勞動可以歷歷在目，讓自己感受到收回的喜悅，對于后續的教學工作也會更有激情。

三、成為最好的教師的有效途徑

（一）教師要能夠做到微笑教學

學生只有在輕松的課堂氛圍中學習，才能夠提高教學質量。教師如果走入教師中板著臉，就必然會令學生緊張，要將學生的學習激情激發起來，就要面帶微笑，讓能夠自己精力充沛的一面體現出來，讓學生感到教師的情緒是積極向上的。學生在教師的感染下，就會對自己的學習充滿信心，與教師之間互動，隨著輕松愉快的課堂氛圍被塑造出來，在課堂教學中就會形成良性循環。正所謂“親其師，才能信其道”，學生對教師有親近之感，就會對教師所傳授的知識產生信任感，樂于接受教師所賦予的道理。學生也會從被動地學習轉變為主動地學習，當然可以獲得良好的學習效果。所以，教師在課堂教學中，做到微笑教學是建立融洽的師生關系的基本條件。

（二）將情感融入到教育中

蘇霍姆林斯基提出，教育就是讓經過他教導的每一個人都可以幸福地生活。李鎮西在《做最好的老師》中也提出了自己的看法，即教育是心靈的藝術。對學生充滿情感，就能夠對學生以無微不至地關心，即便是小小的進步，也要予以鼓勵，讓學生對自己的成長充滿信息。教師對于學生的困惑要予以關注，幫助學生解決各種問題，并將這些經歷記錄下來。當然，教師在對學生的教育中賦予情感，并不是對學生一味地遷就，而是要對紀律落實嚴格要求，這是對學生負責人的表現。只有嚴格要求，才能夠保證讓學生在正確的人生軌道上前行。作為教師，是學生人生的引導者，更是學生的朋友，教師與學生建立在情感的基礎上，就會對學生的所思所想予以了解，在教育引導中發揮主動性作用，同時也可以獲得學生的尊重。

結束語：

綜上所述，新課改中，要求教育要以提高學生的綜合素質為主要目標。這就意味著目前的教育要打破傳統的教育模式，而是以學生作為課堂的主體，教師要與學生之間建立平等關系，對學生進行引導式教學?！蹲鲎詈玫睦蠋煛肥墙逃枷?，對所有的教師起到了指導作用，即在對學生進行教育中，要構建新型師生關系，從科學的層面對教育進行研究、反思、完善，將課堂作為“舞臺”，教師要吸引學生走上舞臺作為主角進行表演，以使得教學課題富于生機和活力。endprint