淺談小學語文教育當中的真情寫作教育

李桂蓮

摘 要：小學語文教育中的真情寫作教育是一種講述真情實感的寫作，一直以來，寫作教育都是語文教育中最具綜合性和難度性的一種工作，但它又是至關(guān)重要的組成部分，新課標中明確指出在實際的寫作教學過程中，教師要積極引導學生說真話，要寫出具有個性化和真情實感的文章。本文主要分析和探索了小學語文教育當中的真情寫作教育。

關(guān)鍵詞：小學語文教育 真情寫作教育

作文應(yīng)該是來源于真實的寫作，真情寫作不僅要求所寫內(nèi)容要具備真實性，還要表達出自己的真實情感，就是把寫作和自己的實際生活緊密聯(lián)系起來，并且能用于真實的交際活動。[1]

一、小學語文教育中真情寫作教育的實施原則

1.注重培養(yǎng)學生在寫作內(nèi)容上的真情實感

在小學語文教育中，教師要積極轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的寫作觀念，要充分尊重學生的真實性和個性化，所以教師要充分重視學生在寫作中表現(xiàn)出來的真情實感，其一要緊密聯(lián)系實際生活，語文教師要積極鼓勵學生認真品味生活，充分正視生活的本原，只有讓學生全方位感悟生活，才能從中獲得良好的情感體驗；其二是真誠的對待生活，教師要避免外加給學生情感取向和價值尺度，以此來評估生活，從而導致作文出現(xiàn)泡沫化的虛構(gòu)，應(yīng)該讓學生通過實際生活來生成價值觀念，從感性認知中來不斷提升價值評判標準。

2.注重在形式上給學生創(chuàng)設(shè)真實的情境

作文是學……