淺談高校音樂教學(xué)改革與當(dāng)代音樂學(xué)科發(fā)展的關(guān)系

趙梅

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)著高速發(fā)展的趨勢(shì)，從而也促進(jìn)了國(guó)民生活水平得到了相應(yīng)的提高，開始對(duì)音樂藝術(shù)也有了一定的向往。我國(guó)目前高校音樂教學(xué)隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行了相應(yīng)的改革，推動(dòng)了當(dāng)代音樂學(xué)科的發(fā)展。但是在實(shí)際當(dāng)中依舊存在著一定的問(wèn)題，因此，本文主要對(duì)高校的音樂教學(xué)模式和推動(dòng)音樂教學(xué)改革發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)改革音樂學(xué)科發(fā)展 高校教育

一、當(dāng)前我國(guó)高校音樂教學(xué)模式改革的必要性

我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平呈現(xiàn)出持續(xù)上漲的趨勢(shì)，廣大人民群眾對(duì)音樂文化藝術(shù)等精神文化的學(xué)習(xí)興趣日益增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)音樂文化藝術(shù)的實(shí)際需求進(jìn)一步擴(kuò)大。音樂教學(xué)已經(jīng)從極少部分從事音樂專業(yè)的人開始大眾化、社會(huì)化、多樣化。高等院校除了培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，還兼具培養(yǎng)具有較高人文、審美素養(yǎng)的專業(yè)人才，根據(jù)上述情況，我國(guó)高等院校的音樂教學(xué)模式必須進(jìn)行改革， 使高校音樂教學(xué)模式與學(xué)生和社會(huì)需求相適應(yīng)和匹配，以滿足高速發(fā)展的國(guó)家人才需要和人民日益增長(zhǎng)的精神文化需要 。[1]

二、目前我國(guó)高校音樂教學(xué)的基本現(xiàn)狀

1.缺乏完善的管理機(jī)制和管理人才

我國(guó)絕大多數(shù)設(shè)有音樂學(xué)院的高校，只管音樂學(xué)院學(xué)生的教學(xué)工作， 對(duì)于其他專業(yè)的高校學(xué)生置之不理，不設(shè)置公共音樂課程教研室，沒有高水平的專任的公共音樂課程教師，導(dǎo)致大量?jī)?yōu)質(zhì)師資、教學(xué)資源只為音樂學(xué)院學(xué)生擁有。……