如何在語文教學中提高學生的寫作興趣

劉丹

摘 要：寫作是語文課堂教學中最主要的一項教學內容，也是語文教學的主要目的之一。然而，寫作也同時是大多數學生們在學習語文過程中最為頭疼的一項學習內容，這也直接導致了課堂教學效率低下的現狀。自新課程改革以來，人們的教學觀念得到了空前的解放，認識到了任何科目的教學都應當以興趣教學為主，即先培養學生對所學內容的興趣愛好，繼而以此為基礎，促進課堂的教學質量。本文便以高中階段的語文教學為例，對寫作興趣的培養作出如下的闡述。

關鍵詞：高中語文 寫作興趣 課堂教學

我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，由此可見，興趣才是人們進行高效、積極學習的內在動力和最大源泉，因此，我們應當充分重視起對學生寫作興趣的培養。因為，只有學生們對寫作擁有了足夠的興趣，我們在課堂中的教學工作才能得以順利的開展，而學生們在興趣的驅使下，也能以更加主動的態度在課堂中進行相關的學習，從而促使學習質量得到有效的保障。[1]

一、通過情境引導，激發學生寫作欲望

對于任何事物的興趣，都是可以通過培養來產生的。在語文的寫作教學中，對于學生寫作興趣的培養，我們可以通過結合教材內文章的相關內容，利用現代多媒體技術手段為學生們創設出符合文本意境的情境來，幫助學生們在情感上融入到有關情境中去，促使學生們與之產生心理上的共鳴，并在此激發和引導下，一步一步逐漸對寫作產生興趣和欲望，從而為自身寫作能力的進一步發展打下堅實而穩固的基礎。……