如何在語文教學中提高學生的寫作興趣

劉丹

摘 要：寫作是語文課堂教學中最主要的一項教學內容，也是語文教學的主要目的之一。然而，寫作也同時是大多數學生們在學習語文過程中最為頭疼的一項學習內容，這也直接導致了課堂教學效率低下的現狀。自新課程改革以來，人們的教學觀念得到了空前的解放，認識到了任何科目的教學都應當以興趣教學為主，即先培養學生對所學內容的興趣愛好，繼而以此為基礎，促進課堂的教學質量。本文便以高中階段的語文教學為例，對寫作興趣的培養作出如下的闡述。

關鍵詞：高中語文 寫作興趣 課堂教學

我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，由此可見，興趣才是人們進行高效、積極學習的內在動力和最大源泉，因此，我們應當充分重視起對學生寫作興趣的培養。因為，只有學生們對寫作擁有了足夠的興趣，我們在課堂中的教學工作才能得以順利的開展，而學生們在興趣的驅使下，也能以更加主動的態度在課堂中進行相關的學習，從而促使學習質量得到有效的保障。[1]

一、通過情境引導，激發學生寫作欲望

對于任何事物的興趣，都是可以通過培養來產生的。在語文的寫作教學中，對于學生寫作興趣的培養，我們可以通過結合教材內文章的相關內容，利用現代多媒體技術手段為學生們創設出符合文本意境的情境來，幫助學生們在情感上融入到有關情境中去，促使學生們與之產生心理上的共鳴，并在此激發和引導下，一步一步逐漸對寫作產生興趣和欲望，從而為自身寫作能力的進一步發展打下堅實而穩固的基礎。[2]

例如：在教學“熱愛生命”一文有關內容時，本文敘述了美國西部一名淘金者歷經生死考驗，最終以自己堅韌的求生意志戰勝“病狼”而獲救，讓生命“放射出耀眼的光芒”。為了激發學生們的寫作欲望，培養學生們的寫作興趣，我便利用這一故事情節，在課堂中運用多媒體技術手段為學生們播放了由著名影星萊昂納多·迪卡普里奧主演的電影《荒野獵人》的片段。該影片中的部分情節講述了由萊昂納多主演的主人公在被黑熊所傷之后，為了在荒野中能夠存活下去，經歷了種種痛苦的磨難，如：為了充饑，素食主義者的他吃了生牛肉，為了避寒躲在一匹死馬的肚子中等等，學生們通過觀看這一電影的片段，徹底融入了有關生命的情境當中，內心被主人公強烈的求生欲望所深深觸動，同時，我以此為契機，鼓勵學生們據此寫一篇關于生命感悟的文章，而學生們有了以上的情境體驗之后，寫作熱情十分高漲，極大地促進了課堂教學的順利開展。

二、以生活為切入點，引發學生寫作動機

寫作與我們生活的方方面面都有著密不可分的聯系性，正如葉圣陶先生所說：“作文這件事離不開生活”，因此，對于學生寫作興趣的培養，我們可以從生活方面尋找切入點，利用與學生們的生活息息相關的事物為導引，從而引發出能夠激勵學生們寫作的動機，促使學生們寫作能力的有效提升。

例如：在教學“小狗包弟”一文的有關內容時，本文講述的是一段復雜的心路歷程的故事，融入了作者的悲歡怨恨之情，是來自一個靈魂的懺悔。文章通過介紹小狗包弟的來歷，再述說包弟在家七年，與包弟相處極好，感情濃厚，最后卻不得不將之送走，“至今心不得安”，拋開其他不講，單就這一故事，是與我們的現實生活極其貼切的，高中階段的學生們大多都有過飼養各種小動物的親身經歷，如：小貓、小狗、小兔子、小烏龜等等，我們可以以此為切入點，鼓勵學生們將自己的飼養經歷用文字寫出來，從而引發學生們的寫作動機和熱情，促使學生們能夠對寫作產生出足夠的興趣愛好。

三、感悟名家名作，增強學生寫作熱情

名作之所以被稱為名作，就是因為作者能夠在寫作的過程中將自己的熱情全部傾注進文章中去，從而才使得文章更加具有可讀性。我們可以引導學生們通過閱讀一些名家名作，提高學生們對這些作品的感悟和理解，促使學生們認識到寫作的魅力和作用，從而在本質上增強學生們的寫作熱情，激發出學生們對于寫作的興趣來。

例如：在教學“故都的秋”一文相關內容時，作者在文中的秋景描寫中融入了自己的眷鄉之情和對故都之秋的向往。在對本文的教學之余，我們還可以再為學生們列舉出著名作家老舍先生的《濟南的秋天》一文，本文作者以輕松愉快的語調介紹了濟南在秋天的季節中，不同事物呈現出的各種不同的景色，我利用這一點，讓學生們通過閱讀去感悟不同作家寫作的不同秋天，領略“秋天”如此之多的寫作形式以及呈現在人們面前時的奇妙感覺，幫助學生們認識到寫作的魅力，從而大大的增強學生們的寫作熱情，提高學生們對于寫作的興趣。

總而言之，在課堂的教學中，對學生相關興趣的培養是至關重要的，尤其是語文課堂的寫作教學。因此，學生們要想寫好作文，首先興趣才是具有最強推動力的關鍵所在，它是學生們進行積極創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要途徑，我們在寫作的教學過程中，只有努力激發和引導學生們的寫作興趣，才能真正幫助學生們打開寫作的大門，從而為進一步的引導作出重要的鋪墊。

參考文獻

[1]孫楠.充分利用材料培養高中生寫作興趣的教學策略研究[D].河北師范大學，2012.

[2]魯俊華.提高中學生寫作興趣和寫作能力的幾點思考[J].讀與寫（教育教學刊），2012，9（01）.