鋼琴教育者的素質(zhì)

趙珺蘭

（云南師范大學(xué)，云南 昆明 650500）

現(xiàn)代教育要求鋼琴教學(xué)在教授學(xué)生鋼琴知識與技能的同時還要培養(yǎng)學(xué)個人素養(yǎng)與職業(yè)道德，使他們成為符合社會需求的綜合性人才，這就決定了鋼琴教育者需要具備良好的基本素質(zhì)與教學(xué)水平，所以，筆者認為，現(xiàn)代教育背景下除了要關(guān)注鋼琴教學(xué)的教學(xué)手段還要加大對鋼琴教育者的重視。通過提升鋼琴教育者素質(zhì)，推動鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。

一、提高鋼琴教育者素質(zhì)的重要性

一方面，有利于提高鋼琴教學(xué)有效性，鋼琴教育者是教學(xué)活動的組織者與引領(lǐng)者，其教學(xué)能力與基本素質(zhì)對教學(xué)質(zhì)量有著決定性影響，若鋼琴教育者具備豐富的知識，在教授曲目時可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度看待作品、理解作品，從而加深學(xué)生對鋼琴知識的認識與理解。所以，鋼琴教育者素質(zhì)是提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。另一方面，是現(xiàn)代教育改革及鋼琴教育者個人發(fā)展的需求，鋼琴教學(xué)相較于其他課程教學(xué)具有顯著的特點，需要師生保持良好的交流合作，所以，鋼琴教育者需要不斷充實自己，做好表率作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；隨著教育教學(xué)事業(yè)的進步與發(fā)展，對鋼琴教育者的要求也越來越高，為了滿足現(xiàn)代教育教學(xué)需求，鋼琴教育者需要樹立正確的教學(xué)觀念，不斷提高教學(xué)能力與基本素質(zhì)，促進個人發(fā)展，為社會輸送更多優(yōu)秀的鋼琴專業(yè)的學(xué)生。

二、如何提高鋼琴教育者的素質(zhì)

（一）樹立與實際需求相符的教學(xué)觀念

要想提高行動有效性，首先要樹立正確的觀念，就鋼琴教學(xué)來說，隨著素質(zhì)教育的不斷推動，其教學(xué)理念不再局限于培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏技巧，而是要在教授學(xué)生理論知識與演奏技巧的同時培養(yǎng)學(xué)生在音樂其他領(lǐng)域方面的能力與素質(zhì)，使他們成為符合社會需求的符合型人才。面對此種形勢，鋼琴教育者應(yīng)與時俱進，樹立正確的教學(xué)觀念，具體來說：第一尊重學(xué)生個體差異，每個學(xué)生都是獨立的個體，他們有著不同的鋼琴基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力，只有實施針對性教學(xué)，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生共同進步，所以，在具體授課過程中，鋼琴教育者要依據(jù)學(xué)生個性特征與學(xué)習(xí)能力制定適宜的教學(xué)方案，做到因材施教；第二重視學(xué)生全面發(fā)展，隨著社會的不斷發(fā)展，市場對鋼琴人才提出了更高的要求，尤其是在市場選擇人才而非人才選擇市場的今天，只有綜合能力較強的學(xué)生才具有競爭優(yōu)勢，所以鋼琴教育者要重視學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）對課堂教學(xué)模式進行創(chuàng)新

俗話說：“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會主動參與課堂教學(xué)活動，針對這一特征，鋼琴教育者應(yīng)依據(jù)學(xué)生興趣愛好與學(xué)習(xí)需求構(gòu)建鋼琴教學(xué)模式，具體來說：首先講解法，所謂講解法指的是鋼琴教育者采取語言表述的方式向?qū)W生講解相關(guān)鋼琴知識，以幫助學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握鋼琴演奏技能、提高音樂素質(zhì)等，這種方法相較于其他方法更加通俗易懂，便于學(xué)生理解與接受；其次交流法，在鋼琴教學(xué)中，交流法是切實可行的一種方法，通過與學(xué)生交流，鋼琴教育者不僅可以了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，而且可以拉近與學(xué)生之間的距離，成為他們的良師益友，對學(xué)生而言，這種方法有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新意識；最后反饋法，這種方法可以對學(xué)生學(xué)習(xí)進行有效檢測，掌握學(xué)生對新知識的理解程度，從而實施針對性教學(xué)。

（三）重視綜合能力與職業(yè)道德培養(yǎng)

鋼琴是一門綜合性較強的學(xué)科，需要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，這就決定了鋼琴教育者需要具備扎實的鋼琴理論知識與良好的鋼琴技術(shù)水平。理論是提高實踐有效性的重要保障，作為合格的鋼琴教育者，理應(yīng)關(guān)注鋼琴科研動向，不斷培養(yǎng)個人修養(yǎng)，提高音樂理論水平，定期參與鋼琴理論知識的學(xué)習(xí)，了解各時期鋼琴演奏的特征與風(fēng)格，從而豐富自身鋼琴理論知識，為鋼琴教學(xué)鋪墊基礎(chǔ)；現(xiàn)階段鋼琴教學(xué)取得的成效有目共睹，這與鋼琴教育者的教學(xué)能力與演奏水平有著密切相連的關(guān)系，但隨著教育教學(xué)改革的不斷推行，鋼琴教學(xué)有了新的要求，鋼琴教育者只有不斷提高教學(xué)能力與演奏水平，才能順應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需求，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。除此之外，鋼琴教育者樹立良好的服務(wù)意識與職業(yè)道德，做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生，將培養(yǎng)學(xué)生視作自己應(yīng)盡的事業(yè)。

三、結(jié)語

綜上所述，提升鋼琴教育者素質(zhì)具有極其重要的現(xiàn)實意義，不僅可以提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，推動鋼琴教育事業(yè)健康發(fā)展，而且可以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，推動學(xué)生全面發(fā)展。所以，在教育教學(xué)改革不斷深入的今天，各大學(xué)校應(yīng)高度關(guān)注鋼琴教育者發(fā)展，為鋼琴教育者提供外出學(xué)習(xí)與進修的機會，不斷提高鋼琴教育者素質(zhì)，使他們成為符合社會需求的合格鋼琴教育者。■

[參考文獻]

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