淺談鋼琴考級曲目、樂理、聽力、視奏的重要性

張 妍

(吉林大學珠海學院音樂舞蹈學院，廣東 珠海 519060)

從上世紀80年代開始，全國的音樂教育蓬勃發(fā)展，尤其鋼琴的學習更成為熱門。隨之而來鋼琴考級制度開始推行，自從英皇考級進入中國市場，它的一些創(chuàng)新理念給國內(nèi)考級制度以啟發(fā)，從中領(lǐng)悟到全方面學習音樂的重要性。近些年國內(nèi)地方考級相繼增加了考試內(nèi)容，如樂理、聽力考試等。使得原本考試內(nèi)容過于單一的國內(nèi)考級制度又重燃生機。

筆者經(jīng)歷了考級制度的變革。在這里想談?wù)勱P(guān)于變革考級制度后的感受。本文將從以下幾方面進行探討。

一、演奏曲目的變化

舊的考級制度只考三首或四首作品，并且曲目多年不變，很多曲目都已過時，但仍舊用來考試，常常覺得乏味、枯燥。盡管現(xiàn)在有一些地方考級還是舊曲目沒有更換，但可喜的是一些專業(yè)院校的考級已經(jīng)跟上時代步伐。如上海音樂學院考級每兩年更換一次教材，內(nèi)容全新，并且加入了現(xiàn)代作品。

現(xiàn)代作品的填充是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。現(xiàn)代作品在八、九十年代是非常少見的，即便在專業(yè)院校演奏的也是非常少的。這就造成了學生們對現(xiàn)代作品的陌生。但自從打開國門，中國留學生前往各國學習以來，現(xiàn)代作品就逐漸被國內(nèi)學生接觸并熟悉。很多學生留學歸國到各地方教學，開始引用現(xiàn)代作品。許多優(yōu)秀鋼琴家也參與到推廣現(xiàn)代作品的熱潮中。如中央音樂學院盛原老師推廣現(xiàn)代作品“圣音十二默想”系列音樂會。現(xiàn)代作品的填充及每兩年更換全新的考級曲目，使得考級曲目常換常新，提高學生的演奏興趣。

二、增加樂理考試

在上世紀八、九十年代，考級內(nèi)容只涉及演奏。隨著時代進步，這種只考演奏的考級制度不免顯得過于單一。只考演奏的考試形式并不能全面的考核一個學生真正的演奏水平，還會給一些學生、家長帶來投機取巧的心理。一些學生、家長為了考級而考級，致使一些學生學習了很多年卻只會彈幾首考級作品，這是非常遺憾的。

英皇考級引入中國帶來了樂理考試的內(nèi)容，各地方考級也相繼作出調(diào)整將樂理考試納入考試范疇，這是非常好的改革。這里講的樂理知識不只是鋼琴學習中簡單的講解音符、節(jié)奏、強弱等基本知識。而是更加深入的了解和弦性質(zhì)、調(diào)性色彩、各種終止式等。英皇考級還會涉及到中音、次中音譜號的移調(diào)、復(fù)雜的不規(guī)則拍子、旋律創(chuàng)作等等。這些內(nèi)容的填充會使學生獲得更全面的知識體系，使得原本只有在專業(yè)院校才能獲得的知識變成所有琴童的普及知識。這會提高學生們對音樂作品更全面、更深刻的理解。

三、增加聽力考試

聽力就是我們常說的視唱練耳。這在全國各大專業(yè)院校是必修課。包括兩部分內(nèi)容一是聽二是唱。聽力部分包括聽音訓練(單音、音程、和弦)、聽節(jié)奏訓練、聽旋律訓練。唱部分主要唱單聲部旋律從無升降記號到升降四、五個記號等。將聽力納入考級內(nèi)容中，將會提高學生們的聽覺感知能力。我們都知道中國的琴童具有很好的手指跑動能力，但往往缺乏音樂表現(xiàn)力。這其實就是聽覺感知能力沒有得到很好開發(fā)的直接反應(yīng)。學生琴彈得好壞不完全取決于手指，而是取決于耳朵的敏感。在我們的教學過程中往往忽視了對學生聽覺感知能力的培養(yǎng)，更多的是關(guān)注手指夠不夠快，夠不夠有力。這就使得很多學生彈琴不走耳、不走腦。

考級內(nèi)容聽力部分的填充將會改善學生們的這種不用耳彈琴的不良習慣。訓練單音、音程、和弦、旋律的聽記，可以提高學生對音高位置的聽覺敏感度，將會降低彈錯音的概率；訓練聽辨音程、和弦性質(zhì)可以提高學生對和聲色彩的敏感度；訓練聽辨不同調(diào)性的旋律，將會豐富學生腦中的調(diào)性色彩。唱與聽同樣，都是訓練耳朵靈敏的重要方法。音唱的準不準，唱不同調(diào)的調(diào)性感覺，都是在訓練耳朵的敏感度。耳朵訓練好了，演奏審美自然會得到提高。因此聽力考試的增加及完善將會提高學生們的演奏審美標準。

四、增加視奏考試：視奏考試是非常成功的一步改革

所謂視奏即給學生很短的時間預(yù)覽一首之前完全沒有見過的曲子，然后開始演奏。要求演奏完整準確，盡量做到譜面上所有要求。包括各種奏法、強弱對比，要盡量達到作品的速度要求并把握準確作品風格。在英皇考級中針對每一級別都有相應(yīng)級別的視奏考試，只是根據(jù)程度不同演奏難度相應(yīng)調(diào)整。

視奏是很多考生，甚至專業(yè)院校大學生的短板。這與我們長期對視奏不夠重視有關(guān)。在很多高校學生一學期彈不了幾首作品。一首作品要花費很長時間來學習，這樣就缺少了對視奏的訓練。而在實際應(yīng)用中，視奏運用是非常廣泛的。如給一首聲樂作品伴奏，時間緊任務(wù)重需要快速應(yīng)對時就顯得格外重要了。在平時的學習中，如果能又快又好的視奏新作品，將會提高學琴效率。別人一個月彈好一首作品，視奏快的同學就可以彈好兩首甚至更多作品。這樣累積起來曲目積累是相當驚人的。視奏考試的加入可以更加客觀、全面的考核學生是否具有相應(yīng)水平的同時，還可以大大提高學生們的演奏能力。

以上是筆者對近些年國內(nèi)考級制度中新亮點、新突破的幾點看法。以求和更多鋼琴教師共同努力，為我國的鋼琴考級事業(yè)做出貢獻。

參考文獻：

[1]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海：上海音樂出版社，2014.

[2]但昭義.但昭義鋼琴教育文論[M].上海：上海音樂出版社，2013.