“互聯網+”時代下高職院校圖書館閱讀推廣研究

謝麗蕓

(唐山科技職業技術學院，河北 唐山 063000)

隨著計算機和網絡技術的迅猛發展，人類進入到互聯網時代。互聯網+為人類社會的發展帶來前所未有的發展機遇，對促進高校創新發展具有十分重要作用。高校圖書館作為重要的教學和科研機構，承擔著輔助教育的重要職能，在互聯網+時代背景下更應該不斷創新服務內容、服務方式，真正以讀者為中心，在閱讀推廣實踐中不斷創新，才能吸引更多的讀者，才能更好地發揮讀書館的職能，才能使圖書館的海量資源得到最大限度的利用，才能切實提高廣大讀者的滿意度，才能適應互聯網+時代發展的需要。

一、互聯網+時代背景下閱讀推廣概念闡述

2012年，在第五屆易觀移動互聯網博覽會上于洋董事長首次提出“互聯網+”一詞，隨后，我國專門制定了互聯網+行動計劃，從此，大數據、云計算開始進入人們視野，并得到越來越多人的關注。人類進入到互聯網+時代，高校圖書館既迎來了重大的發展機遇，也面臨著新的挑戰。閱讀推廣就是互聯網+時代背景下提出的。盡管目前對閱讀推廣尚未形成統一的概念界定，但我們不難理解閱讀推廣實際上就是通過采取創新的方式和活動對閱讀進行宣傳，使更多的人能夠通過更加便捷的方式進行閱讀，并享受閱讀帶來的收獲。筆者多方查閱閱讀推廣的概念，比較認同湛江師院胡慶連的觀點，認為閱讀推廣是圖書館、文化機構等相關部門將以“閱讀”為中心延展的各類文化活動通過多種媒介進行廣泛宣傳，讓更多的讀者了解、接受并有意愿參與閱讀活動，擴大閱讀活動的受眾面，力求讓更多的人加入閱讀大軍之中，營造崇尚閱讀、品味閱讀、體驗閱讀的書香氛圍。[1]在互聯網+時代背景下，高職院校圖書館閱讀推廣無外乎利用互聯網+優勢，通過多種媒介和途徑向廣大師生大力宣傳閱讀，讓他們對閱讀有更全面、深入的了解，從而主動參與到閱讀中來，滿足學習和發展的需要并收獲閱讀的快樂。

二、高職院校圖書館閱讀推廣現狀分析

互聯網+在一定程度上改變了人們的閱讀方式和獲取知識的途徑，圖書館必須積極進行創新才能滿足新形勢的發展要求。目前，很多高校圖書館均順應互聯網+時代背景發展，借助本校數字圖書館，微信公眾號、各種社交軟件等積極開展閱讀推廣活動，嘗試著線上、線下創新來滿足讀者個性化的需求，在閱讀推廣方面取得了一定的成績。筆者通過開展調查研究和查閱相關文獻資料，對高職院校圖書館閱讀推廣實踐有了全面的了解和客觀的認識。

盡管高校圖書館開始了創新行動，在閱讀推廣上下了很大功夫，但筆者從調查情況看，近年來數字化閱讀率正在以強勁勢頭連續兩年超過紙質閱讀率。同時，隨著無線網的全覆蓋，數字化閱讀以其不受時空限制的優點吸引了諸多年輕讀者，他們可以利用碎片化時間閱讀。加之目前有些高校圖書館館舍面積狹窄，館舍條件落后，閱讀環境相對較差，也使一部分讀者在不斷“流失”。這充分說明高校圖書館閱讀推廣工作任重而道遠，還需要不斷深入研究，利用新媒介、新手段，切實提高閱讀推廣實際效果。但問題是現階段仍有一些高校圖書館一直沿用傳統的閱讀推廣手段對廣大師生進行閱讀推廣，這種常規推廣方式難以滿足廣大師生對閱讀的需求，吸引力差，推廣效果不佳，他們必須順應新形勢的變化積極改變閱讀推廣策略，努力改善圖書館館舍條件，最大限度地吸引廣大師生，否則高校圖書館就真的會被邊緣化。

三、高職院校圖書館閱讀推廣策略研究

針對現階段高職院校圖書館閱讀推廣不容樂觀的現狀，筆者結合自己多年高職院校圖書館工作經驗，在深入研究互聯網+基礎上，從本校圖書館管理實際出發，提出了有效的高職院校圖書館閱讀推廣策略。

一是積極做好互聯網+背景下閱讀推廣轉型工作。高職院校圖書館必須將工作重心從原來的資源、專業以及內部管理轉移到讀者服務上來，堅持以讀者為中心，本著最大限度地滿足廣大讀者需求的原則對圖書館進行轉型。使高職院校圖書館無論是機構設置、人員配備、內部環境、功能定位、業務流程還是新技術新服務的引進上都轉型調整，并針對性地對圖書館工作人員進行培訓，使他們的業務素質滿足互聯網+的新要求，滿足為廣大讀者提供更優質閱讀服務的新需要，下大力度為廣大師生打造更加舒適、安靜的閱讀環境，為他們提供一個集實體與虛擬于一體的綜合知識交互空間。同時，積極對本校的館藏資源進行整合、優化，按學科分類對館藏圖書、期刊和數據庫進行加工，為廣大讀者提供閱讀導航，方便讀者快速檢索、查閱。同時，要專門研究本校師生的閱讀需求，閱讀習慣，積極引進移動閱讀服務，使廣大師生能夠在更加完善的移動閱讀平臺上閱讀圖書、文獻。

二是創新思路，開展全方位、立體化的閱讀推廣宣傳。各高職院校均高度重視圖書館的閱讀推廣工作，只有館藏資源得到充分利用才能切實提高本校的教學與科研成果。這就要求高職院校圖書館通過舉辦大型讀書報告會、大型移動閱讀、世界讀書日等專項活動，通過現場講解、演示、體驗等方式大范圍地向廣大師生宣傳推介本館的館藏資源、數字閱讀服務、移動閱讀服務，讓更多的讀者了解圖書館的服務在升級，資源在豐富，從而吸引廣大讀者。高職院校圖書館只有借助這些大型活動廣泛宣傳推介，開展全方位、立體化的閱讀宣傳推廣，才能讓更多師生全面了解圖書館，繼續選擇圖書館。目前，隨著智能手機的普及和微信功能的逐步升級，越來越多的在校師生選擇使用微信進行交流，手機閱讀時間已經明顯超過電腦、紙質資料。據不完全統計，我國大多數讀者習慣使用微信進行

閱讀?；诖?，高職院校圖書館應開通官方微信，積極推介微信公眾號，讓更多的讀者能夠通過關注公眾號進行“微閱讀”。這就要求圖書館研究有效的激勵辦法，如組織開展“微講座”、“微課”，調動廣大師生推廣微信公眾號、圖書館APP，參與微閱讀的積極性。

三是大膽嘗試應用新技術進行閱讀推廣。高職院校圖書館閱讀推廣是一項比較系統的工程，要照顧到不同的推廣對象。這就需要在進行閱讀推廣時，不僅使用傳統的閱讀推廣模式，也要嘗試著借助新技術、新媒體開展形式多樣的數字閱讀推廣活動，以最大限度地滿足廣大讀者個性化的閱讀需要。高職院校圖書館可以制作微視頻，用形象可視的方式在互聯網、廣告機上宣傳數字閱讀。[1]同時，圖書館可以在食堂、教學樓、宿舍樓等頻繁出入地門口設置電子顯示屏或大型宣傳海報，還可以通過學生會召集閱讀習慣好的讀者組建專門的閱讀社團，通過社團設計的吸睛廣告進行閱讀推廣，吸引更多的大學生進行嘗試。在每年新生報到時，可以提前安排工作人員在新生接待處掃描圖書館公眾號二維碼，讓大學生一入學就關注圖書館的微信公眾號，隨后在公眾號中適時推一些好的閱讀資源，滿足學生專業學習、個性成長、未來發展的需要。

四、結束語

總之，互聯網+背景下，高職院校圖書館的閱讀推廣也必須與時俱進，采取多維度、全方位、線上線下有機結合的推廣方式。要制作各種各樣的宣傳廣告，大范圍宣傳，確保不留盲區，也要針對性地開展有效的閱讀推廣活動，通過大型閱讀活動的舉辦，讓更多讀者認識到閱讀的重要性，收獲豐富的文化知識，陶冶自己的情操，健全自己的人格。因此，高職院校圖書館既要大力進行閱讀宣傳推廣，又要全面進行服務提升，真正將館藏資源數字化，將閱讀服務移動化，只有這樣，才能真正收到閱讀推廣的實際效果，才能使館藏資源得到充分利用，才能使圖書館服務教學與科研的功能真正發揮到位。

參考文獻：

[1]周昭文.互聯網+背景下黨校圖書館閱讀推廣研究[J].河南圖書館學刊，2017，11，37(11)：64.

[2]麥篤彪，溫小明，周天昊.“互聯網+”時代高校圖書館閱讀推廣工作探析[J].河南圖書館學刊，2017，11，37(11)：49.