新時期強軍思想對當前高校國防教育的推進和啟示

周艷軍

(太原師范學院思政部，山西 晉中 030600)

十九大之后，習近平主席立足實現(xiàn)中華民族偉大復興的基礎，提出了一系列的具有創(chuàng)造性和現(xiàn)實意義的強軍精神。這一系列偉大的精神，不僅為新時期加強推進國防和軍隊現(xiàn)代化建設提出了努力的目標和方向，而且為新時代高校國防教育的推進指明了方向，提出了原則。從這個角度上講，深入學習、領(lǐng)會以及貫徹主席的強軍思想，不僅是國防教育這一學科建設首要面臨的任務，而且各位國防教育的授課教師，更要把習近平主席的強軍思想作為教育的指導思想。

一、習近平主席的強軍思想，對新時代高校國防教育的推進，主要包含以下幾個方面

(一)從根本上確保了國防教育正確的政治方向

我國的高校，不僅是教育機構(gòu)和科研院所，更承擔著黨和國家交予我們的政治任務——為黨和國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹ⅰ坝旨t又專”的社會主義建設者，從而為實現(xiàn)中華民族的偉大復興添磚加瓦。無數(shù)的歷史經(jīng)驗和教訓告訴我們，一個國家在國際上的地位高低，一定程度上，是由軍事所決定的。無論是亞丁灣護航，還是面臨戰(zhàn)爭的時候的一系列撤僑行動，正是由于我國強大的軍事力量，才讓我們的人民在海外面對強盜和戰(zhàn)亂的時候從不驚慌。因此，從這個角度上說，習近平主席的強軍思想，不僅是黨和政府的政治主張在軍事領(lǐng)域的完美詮釋，更是從國家和人民的角度出發(fā)，為捍衛(wèi)國家和民族的最高利益做出的思想闡述。

(二)確保社會主義建設事業(yè)后繼有人

新時代，社會主義現(xiàn)代化建設各條戰(zhàn)線都需要大量的人才。習近平主席的強軍思想，不僅指明了人才是強軍的核心因素以及根本因素，同時，也闡明了世界范圍內(nèi)的競爭是人才競爭這一基本規(guī)律。歷史教訓告訴我們，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球[2]。但是我們不能忽略的是，很多青年高校學生，其世界觀、人生觀、價值觀都處于一個成長期和塑造期，他們雖然急切地盼望為社會主義建設出一份力，但是卻缺乏對馬克思主義理論的系統(tǒng)學習。

(三)國防教育的同時要樹立崇高的價值追求

無數(shù)的歷史實踐告訴我們，培養(yǎng)人才，不但要注重其能力，更要注重其思想和精神[3]。尤其是在全面建設小康社會的關(guān)鍵時期，國防教育的同時，更應該引導學生樹立崇高的價值追求，只有這樣，才能引導學生團結(jié)一致，匯聚社會主義正能量，發(fā)出時代最強音。習近平主席的強軍思想，不僅從戰(zhàn)略上旗幟鮮明地宣揚了共產(chǎn)主義偉大精神，為人民謀劃了中國夢的偉大藍圖，反映了軍民共建和諧社會主義社會的偉大夢想，更是從根本上全面闡釋了中國夢和每一個中國人的密切關(guān)聯(lián)以及有機統(tǒng)一。因此，作為高校國防教育的科研和教學人員，不僅要做好國防教育，更要在教育的同時，為學生灌輸?shù)缆纷孕拧⒗碚撟孕拧⒅贫茸孕牛龑W生樹立積極向上的價值追求，樹立為社會主義奉獻終身的偉大信念，從而構(gòu)筑起學生正確的人生價值坐標，最終給把學生培養(yǎng)成為信仰堅定、政治方向正確、有擔當、有使命感的社會主義建設者！

二、習近平主席的強軍思想，對高校國防教育的啟示，主要體現(xiàn)在以下幾個方面

(一)引導教學和科研人員認清國防教育的重大意義

國防教育，是大學生必修課之一，也是我國高等教育的重要組成部分，但是值得注意的是，目前很多高校在校生甚至院校領(lǐng)導對國防教育的重要性和重大意義認識不足。習近平主席的強軍思想，不僅在思想上具有前所未有的開拓性、創(chuàng)新性、全面性，而且從根本上確定了我國加快推進國防以及軍隊建設的歷史坐標，同時顯示出其強大的理論威力以及實踐價值，從而在根本上推進了教學以及科研人員認清國防教育的重大意義。

(二)提升了國防教育的理論水平

十八大以來，在以習近平主席為核心的黨中央的領(lǐng)導下，力懲貪腐，不僅“打老虎”而且“拍蒼蠅”，全國上下一片風清氣正。同時，在我們的人民面對一系列危難的同時，黨和國家指揮人民軍隊圓滿完成了一系列的重大軍事行動，不僅有效維護了人民的權(quán)益，而且從根本上彰顯了大國氣派！[4]習近平主席的強軍思想最大的優(yōu)勢是立足于實踐，同時注重長遠發(fā)展，從各個角度上對國防建設的現(xiàn)實實踐以及長遠發(fā)展的經(jīng)驗進行了升華和概括，同時，習近平主席的強軍思想從根本上對國家安全以及國防建設的形勢作出了系統(tǒng)闡述，明確了國防建設的核心和重心，從而為新時代高校的國防教育的理論建設提供了最根本的依據(jù)，并且從整體理論水平上進行了根本提升。因此，高校國防教育教師在教學過程中不僅應該引導青年學生認真學習領(lǐng)會習近平主席的強軍思想。

(三)國防教育的同時，要貫徹馬克思主義思想

馬克思主義思想是我國教育工作的唯一核心思想。習近平主席的強軍思想，不僅從根本上體現(xiàn)了黨和國家的鮮明的政治思想，而且從根本上閃耀著唯物主義辯證法的理論光輝。這就從根本上啟示高校的國防教育工作者，在教育過程當中，不僅要引導學生樹立正確的政治理念，而且要引導學生掌握科學的馬克思主義辯證法，從而努力提升自身的戰(zhàn)略思維水平、辯證思維水平以及創(chuàng)新水平。

(四)堅持培養(yǎng)“四有”社會主義接班人

習近平主席在強軍思想當中，倡導新時代要培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，同時，在高校教育和科研當中，任何一個教育以及科研工作者，都要在教育工作過程中，力爭以幫助學生樹立牢固的政治信仰、鍛煉強大的專業(yè)能力、樹立堅定的社會主義心眼以及高尚的思想道德情操為目的。

(五)堅持正確的學科建設人的選拔標準

習近平主席在強軍思想當中提出了“對黨忠誠、善謀打仗、敢于擔當、實績突出、清正廉潔”的軍隊干部選拔標準[1]，不僅明確了新時期高素質(zhì)軍隊領(lǐng)導干部的選拔標準，更是從德、才、勤等諸多方面闡述了高校國防教育學科建設者以及領(lǐng)頭人的選拔標準。最為重要的是，作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的科研以及教學人員，最重要的是要清正廉潔，不僅要敬畏自己的工作，敬畏自己的職責，而且要在此基礎上敬畏自己崇高的職業(yè)。

(六)提出了國防教育的新目標

習近平主席在強軍思想當中，提出了一系列建設優(yōu)秀軍事人才的重要目標。具體到國防教育的建設當中，習近平主席的強軍思想也從另外一個側(cè)面啟示我們，面對日益嚴峻的國際形勢，國防教育不能簡單地囿于培養(yǎng)原有的“預備役領(lǐng)導”的教學目標，而是應該從長遠角度出發(fā)、從全局角度出發(fā)，引導學生樹立國土意識以及危機意識，開拓國防教育的新局面。

習近平主席的強軍思想，不僅對軍隊建設提出了一系列的新的標準和要求，而且為新時代高校的國防教育起到了推進作用，并且在各個方面上對新時代的國防教育有著全新的啟示，因此，作為新時代國防教育的參與者以及教學人員，應該認真學習習近平主席的相關(guān)思想，自覺與黨中央保持高度一致，為社會主義社會培養(yǎng)合格的接班人[4]。

參考文獻：

[1]吳英杰.深入貫徹落實習近平強軍思想 新時代要有新作為[EB/OL].中國西藏新聞網(wǎng)，2018-01-29.

[2][清]梁啟超.少年中國說[M].

[3]全面貫徹習近平強軍思想，奮力推進新時代強軍事業(yè)[N].解放軍報，2018-01-01.

[4]權(quán)輕舟.新時期高校國防教育與大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的思考[J].渭南師范學院學報，2012，27(12)：118-120.