學(xué)生黨支部踐行文化自信、推廣文化創(chuàng)新之路
——以某大學(xué)人文學(xué)院為例

李 潔

(浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)，浙江 杭州 310000)

一、以文化傳播為主體開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的必要性

中國(guó)文化一脈相承，華夏文明博大精深。大學(xué)生黨員作為社會(huì)上最富有朝氣、創(chuàng)造性和生命力的群體，他們的文化自覺(jué)與文化自信程度直接影響著全社會(huì)的文化重視程度。

(一)傳承民俗多樣文化，提升當(dāng)代文化認(rèn)知

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，甚至無(wú)暇顧及擁有著深厚文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)民俗文化風(fēng)情。對(duì)民俗文化的認(rèn)知程度標(biāo)志著一所學(xué)校師生對(duì)民俗文化傳承與重視的程度，更代表了一個(gè)擁有千年歷史文化的民族對(duì)自身文化的繼承與發(fā)展的深度與廣度。中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化讓世界都為之著迷，通過(guò)各項(xiàng)民俗風(fēng)情體驗(yàn)活動(dòng)，讓師生切實(shí)感受到中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的內(nèi)在魅力，抹去部分師生對(duì)民俗文化的固有刻板印象，近距離感受到民間藝術(shù)的美，推動(dòng)民俗風(fēng)情在校內(nèi)傳播。支部通過(guò)多平臺(tái)傳播，幫助校內(nèi)外各界人士完成對(duì)民俗文化的初步認(rèn)知，為學(xué)校乃至社會(huì)的傳承與發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

(二)解讀身邊文化符號(hào)，尋獲當(dāng)代文化認(rèn)同

該校坐落于歷史文化古城，杭州。走近杭城，解讀身邊的文化符號(hào)，有利于學(xué)生尋獲當(dāng)?shù)匚幕J(rèn)同。透過(guò)活動(dòng)，同學(xué)在身邊就能看到文化印記，增強(qiáng)同學(xué)們的文化認(rèn)同感。在感受文化氛圍、浸潤(rùn)心靈過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)地域文化的研究興趣。讓師生們真正了解杭州文化、融入杭州文化。在鼓勵(lì)師生探索杭城文化的同時(shí)，注重吸引學(xué)生參與、傳承優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)價(jià)值精華，不僅提升黨員的文化自信程度，更助推了文化的傳播，既擴(kuò)大文化影響力，又幫助師生尋獲了當(dāng)代文化的認(rèn)同感，奠定了我們文化自信的強(qiáng)大底氣。

(三)增強(qiáng)支部創(chuàng)新活力，提高黨員文化素養(yǎng)

在踐行文化自信、推廣文化創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程中，支部各成員可以充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)同學(xué)與社會(huì)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，文化素養(yǎng)不斷提高。一在社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)中，以傳播推廣優(yōu)秀文化為己任，加強(qiáng)與社會(huì)成員的溝通交流，幫助他們深度認(rèn)識(shí)華夏文明。二在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，支部成員明確強(qiáng)化自身、練就過(guò)硬本領(lǐng)才能引領(lǐng)和幫助他人的思想意識(shí)，促使他們提高自身學(xué)業(yè)成績(jī)，全方面發(fā)展自己。三在文化活動(dòng)的組織中，支部成員以高度精神和飽滿(mǎn)的熱情積極投入到傳播傳統(tǒng)文化的活動(dòng)當(dāng)中。這樣有利于支部成員無(wú)論是在活動(dòng)的參與中，還是在日常生活中，都保持著共產(chǎn)黨人高度的黨性修養(yǎng)，通過(guò)多種方式提升自身已經(jīng)周邊群眾的文化素養(yǎng)。

二、以文化為主體開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的途徑

(一)地域優(yōu)勢(shì)，感受身邊文化魅力

研究文化并非流于表面，最真切的近距離感受才能看到核心魅力。中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，體系龐雜，但從身邊文化標(biāo)志切入，管窺一豹，更利于加強(qiáng)文化認(rèn)同感與歸屬感。支部充分把握這一要義，利用社會(huì)實(shí)踐這一課堂教育的延伸平臺(tái)，支部成員走近杭州大運(yùn)河，近距離感受運(yùn)河的歷史變遷，挖掘千百年來(lái)運(yùn)河及其兩岸的多方文化，運(yùn)用多種方式記錄，并將其編輯分類(lèi)整理成冊(cè)，并附上個(gè)人感想、傳承建議。同時(shí)，支部成員積極促進(jìn)運(yùn)河文化的對(duì)外傳播，借助現(xiàn)代媒體工具，結(jié)合一定的背景知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)人員的指導(dǎo)下對(duì)外推廣杭州運(yùn)河文明。在活動(dòng)中，同學(xué)們以直觀生動(dòng)的親身體驗(yàn)感受杭城文化的存在意義和價(jià)值魅力，加深對(duì)中華文明的感性認(rèn)識(shí)和文化認(rèn)同，積累了文化推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。除運(yùn)河文明外，杭州石刻、孔廟碑林等都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中濃墨重彩的一筆，利用地域優(yōu)勢(shì)，充分感受身邊文化的獨(dú)特風(fēng)采并予以傳播和推廣，提升黨員對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

(二)文化尋訪，領(lǐng)略民俗獨(dú)特風(fēng)采

人民群眾是藝術(shù)文化的創(chuàng)造者，故文化必須貼近群眾才能得以生長(zhǎng)。中國(guó)數(shù)千年文化傳承中，最與民眾關(guān)聯(lián)密切的民俗文化占據(jù)著重要地位。支部以文化尋訪活動(dòng)為契機(jī)，以節(jié)日、漢字和皮影等為切入點(diǎn)，注重尋訪把握與群眾生活息息相關(guān)的文化內(nèi)容。端午節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，歷史價(jià)值和文化意義都值得深究，在端午之際采取自包米粽的活動(dòng)形式引起同學(xué)們的興趣，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面和影響力。同時(shí)，在活動(dòng)中注重宣傳端午文化，做到寓教于樂(lè)，以此促進(jìn)端午等民俗文化的傳播和推廣，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)到的理解。民間藝術(shù)文化方面，皮影文化、等推廣系列活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽、展示等多種形式吸引同學(xué)們的參與，以此營(yíng)造良好的民俗文化氛圍，提升同學(xué)們對(duì)文化的自信。

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