“中國夢”視域下高校思想政治教育實踐探討

林麗群

【摘要】在高校思想政治教育中，要切實將教育工作和“中國夢”理論緊密聯系在一起，培養學生正確的價值觀和人生觀。文章結合當前高校思政教育實踐，探索以“中國夢”為核心的教育機制的構建，充分發揮多方資源優勢，拓展教育維度，推動理論教育與實踐相結合，構建起高校“中國夢”教育的創新實踐機制。

【關鍵詞】“中國夢”；思想政治教育；實踐機制

新時期“中國夢”理論的提出在高校思想政治教育中引起了強烈反響。大學階段正是學生價值觀、人生觀以及世界觀趨于成熟的關鍵期，而“中國夢”思想理論的提出，為大學生的培養指明了方向。對于高校思政教育而言，“中國夢”有著深厚的思想內涵和指導作用，體現出新時期高校思想政治教育的新特征。基于此，高校思政教育要與“中國夢”結合在一起，與時俱進，培養學生正確的思想認知理念，推動高校思想政治教育工作穩定有序開展。

一、“中國夢”融入高校思想政治教育的現實意義

（一）有利于幫助學生認識中國的歷史與現實

新中國成立以來，我國取得了舉世矚目的偉大進步，但是在看到發展與進步的同時，也要客觀認識到我國當前的國情實際，認識到社會主義初級階段的長期性特點。在改革開放持續推進的今天，社會發展當中的各類沖突尤其是體制性沖突更加明顯。在“中國夢”視域下，我們能夠對國家的發展現狀、民情世情有更客觀的認識和更科學的把握。在大學生思政工作的開展中，要引導學生對中國的歷史、發展現狀、成就與短板進行客觀梳理，使學生認識到不同社會發展階段的核心任務有所不同，發展形勢和政策引導模式也會有一定差異，但是中國特色社會主義路線始終不會動搖，這是全國各族人民共同的發展導向。將歷史變革和現實環境進行對比，有利于提高大學生對社會變革的關注度，讓他們了解鍥而不舍的拼搏精神，使其認識到“實干興邦”的重要性，只有樹立“服務人民、造福人民”的思想理念，才能為“中國夢”的實現奠定良好的思想基礎。

（二）有利于堅定社會主義理想信念

理想和信念是激勵民族發展的內驅力，是國家建設、走向富強的根本。習總書記曾指出，當代青年是祖國建設的生力軍，是新時代的建設者和開拓者，當代青年要有奉獻社會的遠大理想，能夠為祖國建設發展盡自己的努力。當前，我國社會正處于轉型期，各種社會思潮、觀點認知呈現多元發展趨勢，這就需要在高校思想政治教育中切實堅定理想信念教育，夯實學生的社會主義發展觀，有正確的發展目標和價值觀，只有這樣才能培養大學生的責任感和使命感，引導大學生認識到社會主義新時代建設者所擔負的責任和使命，為實現“中國夢”奠定良好的思想基礎。

（三）有利于踐行中國特色社會主義理論體系

“中國夢”理論的提出拓展了特色社會主義建設的理論體系，是國家發展的必然選擇。“中國夢”偉大構想的提出，體現出馬克思主義中國化的歷史性發展，體現出社會主義理論建設的新高度。而實踐是檢驗真理的唯一路徑，在“中國夢”理論精神引導下，高校思想政治教育更注重學生的內化培養，能夠使學生對這一戰略思想有更全面的認識。在理論與實踐相結合的引導下，大學生的思想理論水平會有明顯提高，有利于實現從理論到實踐的轉變，激勵學生將“中國夢”體現在行動上、實踐中。

二、“中國夢”融入高校思想政治教育的實踐路徑

（一）引導學生充分掌握“中國夢”的理論基礎

當前，國際社會意識形態日趨多元，因此，在高校思想政治教學中更需要融合“中國夢”，引導學生認識到堅持“中國道路”的必要性，在這一過程中要凝聚民族力量，弘揚華夏精神，深刻體會“中國夢”的理論內涵，在社會主義理論講解中不斷提升學生的思想境界，為實現“中國夢”找到更正確、更鮮明的方向。高校要充分發揮思想政治課堂的主渠道作用，提高其思想引導功能，幫助學生構建正確的社會主義理論發展觀，能夠在思政教育中融合“中國夢”理論，推動“中國夢”教育走進課堂，扎根在學生心中。

首先，高校要進一步加大對“中國夢”理論的宣傳力度，使學生了解其內涵、意義和實踐價值，通過理論與實踐相結合，引導學生樹立正確的思想認識，將“中國夢”與自身發展聯系在一起，并且強調中國特色社會主義是實現“中國夢”的必由之路。其次，對實現“中國夢”的路徑做具體解讀，引導學生認識到“中國夢”的實現并不是某一群體、某一階層的任務，而是需要全國人民共同努力，才能實現中華民族的偉大復興，只有通過實踐才能激發其內在活力。這樣的教育形式有利于激發大學生的使命感，堅定其思想信念。再次，高校要注重講解“中國夢”對每一名大學生成長與發展的影響關系，使學生認識到自己的前途命運與國家緊緊聯系在一起，從而激發學生的責任感，使學生認識到“中國夢”就是自己的夢想、自己的目標，只有融合到中國夢的大信念下，才能實現自我價值，凸顯時代意義，只有這樣才能腳踏實地努力奮斗，為“中國夢”的實現做出自己的貢獻。

（二）營造學習“中國夢”的校園氛圍

環境氛圍是影響學生學習效果的重要因素，為了進一步提高大學生對“中國夢”理論的正確認識，高校要為學生營造出更濃厚的學習氛圍，使學生產生更強烈的沉浸感和獲得感，這樣才能使思想政治教育教育浸潤到學生的一舉一動、一言一行中，起到潤物無聲的效果。

首先，在新媒體環境下，高校“中國夢”教育要與新媒體相結合，通過媒體引導形成更有影響力的輿論導向。例如高校可以建立思想政治教育的專項網站，通過網站建立起學生之間、師生之間的互動溝通平臺，使之成為高校開展思政教育的主體。在平臺互動中，學生可以將自己的學習心得、疑問、困惑等提出來，與教師和其他同學進行交流，在虛擬的溝通環境下，話題討論會更加活躍，學生的主動參與意識也會更強。其次，通過微博、微信等即時溝通工具，及時轉發、交流國家各項政策、建設成果等，通過新媒體支持下的溝通交流，增強高校思想政治教育的針對性和時效性，引導學生對“中國夢”理論有更深刻、更感性的認識，以此增強思政教育的吸引力，提高整體教育效果。濃厚的“中國夢”氛圍能夠產生潛移默化的影響，激發學生參與實踐的積極性。

（三）通過專業教學提高大學生實現“中國夢”的能力

“中國夢”的實現離不開堅實的人才基礎，高校則承擔著培養新時期高素質人才的重任。隨著高校人才工程、人才培養計劃的逐步實施，專業教學在高素質人才培養中的作用更加重要。要實現“中國夢”，必須要有高標準的人才基礎，這就需要高校深度發掘自身專業優勢，培養學生良好的專業素養，使其在實現個人夢想的基礎上造福人民，造福社會。

第一，在高校專業課教學中，要融合“中國夢”視域下的人才培養標準，以培養社會主義合格接班人為基礎，在教學中注重強化學生的知行合一能力，將專業教學與“中國夢”教育密切結合在一起，尊重學生的成長規律，幫助學生進行未來發展規劃，激發學生的學習積極性，促進高校良好學風的形成，同時也有利于提高大學生未來的社會競爭力。第二，教師要引導學生認識到，“中國夢”并不是高高在上、空洞的理論體系，而是與大學生的成長成才密切相關的核心精神，激發學生的責任感與自豪感。第三，在專業教學中教師還要客觀認識到，“中國夢”的實現不但需要有堅實的理論基礎，而且還要有正確的引導方式，這就需要在專業教學中與思想政治相融合，在教育內容、教學方法上有所創新，鼓勵學生敢想敢拼，能夠為了自己的理想不斷奮斗，而這也是將“中國夢”與專業教學相融合的必然途徑。

（四）通過社會實踐深化高校學生對“中國夢”的認識

“中國夢”思想理論的提出為高校思想政治及“中國夢”教育提供了有益的理論參考，拓展出一條理論結合實踐的新路徑。在高校思想政治教育中，要鼓勵大學生對當前的社會環境有所了解。一直以來，社會實踐都是高校思想政治教育中不可或缺的環節，通過實踐活動能夠幫助學生樹立起國家命運與個人命運一體化的思想認識，能夠將個人夢想與時代發展相結合，從而提高學生參與社會實踐活動的積極性，在實踐當中完善學生的價值取向和世界觀構建，培養學生的良好品格。

不少高校在“中國夢”實踐中已經取得了良好成效。例如假期高校開展的“三下鄉”活動為農村帶去了科技、文化、衛生的前沿資源，建立起城鄉資源普惠發展的新格局。在保護母親河的公益行動中，大學生更成為踴躍參與的群體，憑借人才、技術、理念方面的優勢，為國家公益事業的發展做出了新貢獻。這些實踐活動都是大學生踐行“中國夢”的實際行動，深化了高校學生對“中國夢”的認識。在實踐過程中要構建起客觀、科學、有針對性的評價體系，對學生的實踐成果做出中肯而全面的評價，從而提高社會實踐的價值，培養大學生實現“中國夢”的責任感和使命感。

三、結語

將“中國夢”融合到高校思想政治教育過程中，有利于培養學生的社會責任感、民族使命感和遠大抱負，激發學生的學習積極性，培養學生正確的價值觀、人生觀以及世界觀，體現出高校思想政治教育的時代價值。青年一代將成為實現“中國夢”的主力軍，因此，高校要在思政教育中切實融合“中國夢”，構建起理論與實踐之間的密切聯系，通過科學有效的教育模式培養學生的高尚情操，以促進學生全面發展。

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