微博在大學生思想政治教育中的應用研究

郭靜 長治醫學院

一、微博應用于大學生思想政治教育問題分析

（一）微博本身的思想政治教育功能沒有得到充分挖掘。在微媒體技術不斷應用和深入的過程中，很多企業漸漸意識到微博的獨特優勢，并將之作為核心競爭力的主要來源。在當前的形勢下，任何商業形式競爭力和生產力的形成都建立在正確地使用因特網的前提下，微博已經在企業方面和政務方面取得了顯而易見的成就。然而，微博在教育事業上的應用范圍還很狹窄，應用深度還有待進一步挖掘。在對高校思想政治教育現狀進行調查分析的過程中發現，不到40%的學生認可高校開通了官方微博并通過官方微博開展了思想政治教育。由此可見，微博在思想政治教育之中的作用和功能還沒有得到充分挖掘，也沒有得到足夠的重視。很多高校雖然一直在倡導思想政治教育形式和方法的創新，但是在實際教學活動開展的過程中卻依然固守在傳統教學模式，沒有積極探索網絡教育主陣地、開發網絡教育平臺。尤其是在一些欠發達地區，高校思想政治教育工作者還沒有形成將微博作為思想政治教育載體的意識，通過微博開展思想政治教育工作需要花費大量的時間和經歷來進行素材收集、資料整理，還要考慮編輯恰當的語言來進行微博發布，因此整個微博運行起來都存在一定難度，如此一來，思想政治教育工作者不能第一時間了解新聞熱點，也不能隨時隨地把握學生思想狀況。

（二）微博的優勢沒有像傳統媒介一樣得到充分發揮。微博是信息時代背景下高校思想政治教育的新興載體，徹底地轉變了傳統思想政治教育模式，并表現出無所比擬的強大優勢。微博為高校思想政治教育提供了一個雙向互動的平臺和機會，教師和學生可以在這個平臺上擺脫現實的束縛，形成一種朋友式的對話交談模式，教師和學生固有的角色定位得到弱化，使得大學生能夠暢所欲言、積極宣泄，教師還可以在這個過程中動態地了解學生的所思所想，方便在今后的教育之中根據學生的不同情況針對性地開展思想政治教育，持續不斷地擴展思想政治教育內容。微博的交互性、即時性、信息性、操作靈活性使其在思想政治教育中大有可無。但是相較于傳統教育媒介優勢的發揮，微博作為思想政治教育的新媒介，其優勢顯然還有很大的挖掘空間。一些高校思想政治教育工作者很少通過微博與學生進行互動，也很少關注微博上的熱點新聞和學生在微博上記錄的心情，這些對思想政治教育的時效性產生消極影響。

（三）不良信息侵蝕著微博思想政治教育功能作用的展現。在大數據時代，網絡微媒體每時每刻都在產生大量的信息，微博就是其中產生信息量最大的一個微媒體。大學生每天通過微博接觸各式各樣的信息，由于微博本身具有高度的開放性，海量的信息每天都涌入到這個平臺之中，信息的質量自然是良莠不齊、高低不一。每一個微博用戶都兼具信息發布者和信息接收者雙重身份，一些大學生對不良信息缺乏基本的分辨能力，容易受到一些虛假信息和極端思想的誤導。長此以往，他們的思想會受到侵蝕、信念會受到動搖，難以形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。微博的出現顛覆了傳統思想政治教育的主導地位和權威話語權，使得不良信息的傳遞獲得了滋生的渠道，時間長了，學生的心理和思想都會發生潛移默化的變化。

二、高校運用微博加強思想政治教育的應對策略

（一）加強微博作為大學生思想政治教育的載體建設。信息載體的形式在網絡科技發展不斷發展的過程中實現了多元化和多層次性。微博因為自身高度即時性、互動性和活躍性正在高校思想政治教育之中得到愈加深遠的應用。有些高校建立了專門的官方微博賬號，通過微博傳播思想政治教育內容，使得高校思想政治教育具備更加和諧的校園氛圍、良好的教育平臺。可以說，微博是當代高校開展思想政治教育的重要載體之一。高校應當將微博作為高校思想政治教育在新時期最重要的載體，對高校思想政治教育使用微博的現狀和微博對思想政治教育的影響進行梳理，并從以下幾個方面著手提升微博的載體作用：首先，通過微博發布校園資訊，讓大學生在微博上獲得對自己學業和就業有用的信息，引領校園文化內容更加豐富和多元，以微博作為提升學校管理水平和服務水平的重要媒介；其次，高校領導要將微博平臺建設放在重中之重，思想政治教育工作者要應用技術發展最新成果，主動進行微博注冊，在微博的平臺上和大學生雙向互動、深入溝通，了解大學生所思所想，縮短教師和學生之間的心理距離，為思想政治工作成效奠定良好基礎。其次，要進行高校名人微博工作體系建設，通過名人來樹立榜樣力量，讓大學生可以親身和名人近距離談話，借助名人的感召力量引導其不斷前進和進步。

（二）加強大學生網絡媒介素養的培養。媒介素養是指一個人在面對不同媒體、不同信息時表現出的思辨能力、反應能力、價值評估能力、反思能力、選擇能力。作為最新信息科技產品，微博是已經在廣大大學生群體之中具有高度的覆蓋程度，雖然他們在用微博，但是如何正確地運用微博他們卻一無所知。微博里的內容極其豐富，高校本身也是知識的海洋，高校應當充分利用自身信息優勢和微博的新媒體便利性，引導大學生自己主動辨別微博上的信息，積極主動地運用微博學習相關知識，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，并循序漸進地形成良好的媒介素養，能夠形成獨立自主鑒別信息、抵御不良思潮影響的能力。

（三）更新思想政治教育工作者的教育理念。首先，思想政治教育工作者應當樹立對微博的客觀理念，對微博的應用技巧、相關功能有深刻的了解，能夠從微博的視角去看待思想政治教育領域的問題，意識到微博在思想政治教育之中的作用；其次，思想政治教育工作者要意識到微博對思想政治教育工作的影響是雙方面的，謹防學生受到微博上反對思想、分裂思想、消極思想的影響，使其通過微博得到真正的教育。