如何提高技師工作室同學們的工作積極性

陳磊 衡陽技師學院

2009年，在學校領導的大力支持下，我在信息系創辦了第一間工作室，一共2個學生1個老師。10平方的小辦公室，在加上一張桌子，截止發稿前，現在工作室已有面積到達200平方，現有學生近100人，工作室的規模已經逐步擴大了。業務從電子商務擴展到計算機周邊。在日益擴大的業務過程中，出現了部分同學工作性不積極，極少數的同學甚至消極怠工，容易的就做，復雜的就推，很多同學存在挑肥揀瘦的現象，作為工作室的同學，在課堂上他們是學生，而下課后去工作室就是員工，這樣的雙重身份，讓同學們不能清晰的認識到自己的身份，為解決這一問題，經過和工作室的老師進行溝通，召開多次干部會議。提出了以下幾點建議：

一、招聘員工嚴把關

員工是工作室的魂，沒有員工一切都是空談，從招聘員工到面試員工，我們始終堅持一個原則“想做事，能做事，做成事”，從班級宣講到后期面試，到操作考試整個過程嚴格按照公司化進行管理，層層篩選，層層把關，在整個過程中，出項遲到或曠工將不再給任何機會。在面試過程中更是嚴格要求，對于個人簡歷填寫畫圈圈或涂改的同學直接PASS，在操作過程中，更是考核他的細心和嚴謹性，一般我們會出一些比較基礎性的摳圖讓他試試，通過摳圖過程進行考核，看點是否到位，曲線是否精確等等，經過這些過程后，留下來的基本上都還比較好了。

二、試行末位淘汰制

為進一步調動同學們的工作積極性，從去年開始對工作室全體成員包含干部進行績效考核，績效考核全部參照公司管理制度，通過態度，服從，業務，考勤等進行1:1:1:7進行綜合考核，對挑肥揀瘦的同學進行末位淘汰，給組長和副組長足夠的權力對組間成員進行考核，相對而言，組長對他們的月度評選和期末評選有了一定的決策權，這樣既能提高同學們的積極性，而且能夠最大限度的提高組長和副組長的積極性。對末位淘汰的同學進行公布欄公示，群內公示已到達最其他在職同學的震懾。

三、對同學們進行人文關懷

人文關懷是也是調動工作積極性的重要途徑，在工作室里，對每一個工作室的同學生日的時候進行群里問候，校園廣播站點歌，并在工作室公眾號進行祝福，與此同時，工作室同學如果在生活中，情感上，工作中遇到任何苦難，我們工作室全體老師都前去解決，在第一時間內給予他們盡可能多的照顧，記得有一次，工作室的小慧接了一個小項目，需要給客戶進行淘寶店鋪的首頁裝修，在裝修過程中，同學們遇到了一個非常棘手的問題，需要制作和安裝全屏店招，按照尺寸做好后怎么安裝也裝不上，這個問題到了我手上，我反復在電腦上進行安裝，都無法安裝上去，我趕緊聯系在義烏的美工瑤瑤，結果瑤瑤沒有搞定，我又聯系在深圳做專業美工的歐燕，在歐燕這里得到了答案，我立馬進行安裝，搞定，我立馬把這個安裝過程交給小慧。還有一次，工作室的小遇同學情感上遇到一點問題，我們工作室更是舉全體之力，女孩子一起安慰，女老師也對她進行開導，同時給她盡量多的工作任務，讓她把精力都集中在工作上，通過班主任，工作室老師，工作室同學的安慰，她很快走出了困境。

四、獎勵機制

為了更進一步提高工作室學生的工作積極性，我們對每月有個新人獎勵，新人王獎勵，優秀員工獎勵，優秀團隊獎勵，獎勵的形式有獎狀，獎金，還有獎杯等等，有團隊獎勵，也有成員獎勵，每個學期會評選出優秀員工，金牌團隊等稱號，進步之星，最美主管，最美組長等獎勵。

五、其他辦法

為了提高同學們的積極性，在2017年末組織工作室的主管集合力開發了教程《淘寶美工寶典》讓他們開發課程，這樣一來，很多同學覺得這是一個非常新鮮的事情，他們一下子變成了老師，積極性自然也就上去了。并且通過企業調研，我們在課間組織了一次史無前例的乞討活動，每人需上街乞討10元錢即完成任務，剛開始的時候，很多同學對這個活動不認可，但是把原因說明以后，大家都非常積極的參與到其中，小港同學屢次受到路上的冷眼相對后，調整了策略，用一副很大的字寫上了乞討兩字，在最后終于討到10元錢。

總的來說，為了讓工作室的同學們提高積極性，我們想了很多的辦法，效果也是很明顯，感謝領導和工作室其他老師的全力配合，工作室定會蒸蒸日上！