大學生防范網絡詐騙意識的培養策略研究

王聰 三亞學院

大學生作為社會主義的未來建設者和現代化建設的接班人，他們的安全問題不僅僅關系到學校的安全穩定和發展，也威脅到了家庭和社會。網絡在帶來便捷的同時也帶來了危機的黑暗面。網絡詐騙使得社會經驗不夠豐富，社會和安全意識不夠成熟的大學生群體成為網絡犯罪不法分子的目標?，F在，各種各樣來自各方面的因素導致了高校近年來網絡安全事故頻發。例如，大學院校的網絡安全意識淡薄，安全防范系統存在問題，網絡安全系統只是一個空架子等等，再加上大學生的安全防范意識淡薄，安全防范能力較差等等。因此，建立大學生網絡安全教育防范體制，提高大學生網絡詐騙的安全防范意識，是高校勢在必行的任務之一。

一、大學生網絡安全的現狀分析

（一）網絡詐騙作為一種犯罪形式在校園網絡中將長期存在

網絡詐騙運用校園網絡利用校園大學生投機取巧和迫切需要的心理，通過散布虛假信息，引誘大學生們上當。網絡詐騙利用網絡開放程度高、傳播速度快、信息真實性虛假難辨等等特點，給網絡披上現代科技的絢麗外衣，加工包裝一些信息，來誘導和迷惑大學生?；ヂ摼W的誕生，使得詐騙在虛擬的空間進行，新的網絡詐騙途徑屢禁不止。網絡騙之所以能在校園網絡中長期存在是因為它隱蔽性強、滲透性強，成本低等 。詐騙犯罪分子只要熟悉網絡技術，通過侵入網站、建立虛假鏈接、植入黑客程序等手段，就能改變信息的真實性，輕易騙取大學生的信任，獲取錢物。

（二）大學生是最容易受騙的主體之一

大學生的課余時間充足，閑雜時間較多，對知識的獲取，交友的熱情，對網絡游戲的熱情也大，對安全的防范意識也薄弱，基于大學生的這些特點，網絡詐騙犯將魔爪伸向了大學生。近幾年來，大學生被騙案件的屢見不鮮，大學生詐騙事件已經成為全社會普遍關注的焦點之一。而且，大學生遭到網絡詐騙，已經不是個例，所以需要引起家庭，學校和社會的高度重視。網絡詐騙的發生，給大學生帶來的不僅僅是財產上的損失，更多的是精神上的創傷。在一定程度上，網絡詐騙也威脅到校園的和諧穩定發展，損害到了社會風氣。例如，校園貸等等層出不窮。

（三）網絡詐騙的影響力大，危害范圍廣，程度大

網絡詐騙的社會危害程度高于一般犯罪，波及范圍廣。通常一條看似簡單的廣告信息就能吸引眾多背景各異的受害者，包括甄別能力較弱的學生和老年群體。而作為網絡使用率最高的大學生群體，雖年齡上已成年，但思想較為單純，社會閱歷相對匱乏，對社會上的事物缺乏鑒別能力。與此同時，大學生又有著接觸社會、了解社會的強烈愿望，不法分子就是利用大學生的這些特點進行網絡詐騙，造成學生不同程度的財產、人身安全方面的損失。

（四）學院校的網絡安全意識淡薄，安全防范系統存在問題

學院校的網絡安全意識淡薄，學校校園安全防范系統和管理存在問題也是高校網絡安全的現狀之一。 社會上的不安定因素隨著學校的日益改革開放，跟著社會的其他因素進入校園。大多數高校采取的都是開放式的管理模式，但與此同時學校的安全防范措施，卻難以落到實處，校園的整體安全防范管理，尤其是網絡安全防范管理存在漏洞，甚至，很多高校的安全防御網絡只是一個空架子，走形式主義。網絡詐騙在高校詐騙案件中占有很大比重，校園網絡詐騙不僅侵犯了大學生的財產安全，也擾亂了大學院校正常的教學秩序。

二、培養大學生防范網絡詐騙意識的有效方法分析

（一）從社會角度出發

1.應該高度重視大學生網絡安全問題，建立健全網絡安全教育機制

高校的安全穩定是學生順利完成學業和學校和諧發展的基本前提。社會要充分認識到學生安全教育，尤其是網絡安全教育的重要意義，將大學生網絡安全教育工作重視起來。社會應該認真制訂和落實網絡安全教育制度，使得安全教育工作穩步推進。要保證安全教育工作順利開展，需要各部門人員各司其職，互相配合，形成合力。

2.建立健全網絡安全教育制度

制度是一切工作的保障，國家應該完善學校關于安全教育方面的相關制度，建立健全的網絡安全制度，為網絡活動提供依據和制度保障。國家可以將安全教育尤其是網絡安全教育納入學生的教學計劃，為網絡安全教育編排對應教材，并且設立專門學分去帶有強制性地進行。學校還應該培養相關的師資力量，并且制定相應的考核辦法，促進安全教育 的具體實施。還應該建立安全情況通報制度，及時傳達信息。以安全簡報的形式，及時向學生傳達安全形勢。最后，應該完善相對應的學生管理考察制度。例如宿舍管理制度，計算機機房使用管理制度，網址網站的考核制度等等，加強對網絡詐騙的隱患的多重防范 。

（二）從學校角度出發

1.學校應該重視教師的作用

教師的網絡素質是培養大學生網絡防騙意識的關鍵。 在培養學生網絡安全意識的問題上，思想政治輔導員應具備較高的網絡素質。提高教師搜集和管理網絡信息的能力，網絡信息服務于日常管理的能力，能夠對學生的網上行為做出必要的教育和引領。教師應該引導學生在網絡上汲取有益自身發展的正面信息，避免落入不法分子的設下的網絡陷阱。 學校還應該重視對學生日常管理的輔導員隊伍進行安全知識和技能培訓。通過請公安專家講座、座談會等形式，提高輔導員隊伍安全責任意識 ，做到分工明確，責任到人。細化安全教育隊伍的崗位職責，將安全教育責任到人，增強其緊迫感和責任感。再次，量化考核，實施獎懲制度。為調動廣大教職工的積極性，將考核指標量化，對因管理教育不到位而導致的安全事故在考核中實行一票否決制。

2.教學環節是培養大學生網絡防騙意識的重要渠道

教師應該針對大學生網絡安全的種種內容結合教學內容，利用教學環節引導學生對比現實世界和網絡世界的區別，通過具體的教學引導學生認清網絡世界事物的本質，加強學生的日常行為規范。也可以通過具體的事例講學讓學生切身感受到網絡詐騙的危害?？傊處熆梢岳谜n堂和講座培養學生的網絡安全意識。

3.通過開展校園網絡安全教育活動，培養大學生的相關網絡防騙意識

學校可以讓學生參與到日常安全管理中，或者選拔學生，讓學生負責網絡安全管理，讓學生在具體的實踐過程中，通過自己的管理充分體會網絡安全的重要性。也可以組織學生，參觀網絡安全教育中心等等相關的網絡安全防范機構，讓學生自己認識到網絡詐騙的方法和手段，形成自己的防范意識。還可以舉行辯論賽，演講，講座，知識競賽等等活動讓學生參與活動的同時，掌握安全技能和知識。通過開展校園網絡安全活動進一步提高學生的網絡安全防范意識。

（三）重視預防網絡詐騙的技巧和知識傳播，通過大學生的網絡安全辨別能力

1.讓學生了解網絡詐騙手段，提高甄別能力

大學生如果了解了防范網絡詐騙的技巧，遇到網絡詐騙的時候，就會自然而然地識別的網絡詐騙分子的偽裝手段。大學生要想安全、健康地在網絡中遨游，就必須提高甄別網絡是非的能力。網絡詐騙涉及到的一是信息安全，二是財產安全。信息安全，一般都是以電子郵件或者短信等發布虛假信息，或者通過網站域名和內容，甚至假冒正規網址和網站平臺，引誘學生填寫自己的相關信息，盜竊學生的個人信息引誘學生誤中圈套。財產安全就是通過中獎、對賬、售后補償等為內容的郵件或者短信電話等等，或者，以緊迫的事件為由，引誘學生填寫用戶名、銀行賬號、身份證號和密碼等信息，造成學生的資金損失。除此之外，網絡詐騙分子還會打學生銀行卡的資金的主意，一些網址或者公眾號發布虛假的商品信息，以低價誘惑學生上當。還有一些，就是通過盜取一些用戶名和用戶賬號，通過給用戶的聯系人和朋友發相關信息來騙取錢財。

2.幫助學生形成理性健康的思維方式，遠離網絡詐騙

家長，老師應該告誡學生不要貪圖便宜，不要抱有僥幸心理，要認清網絡世界，不要沉迷網絡，無法自拔。要時時刻刻保持理性，懂得保護自己的生命，健康和財產安全。大學輔導員應該重視學生心理健康，通過各種途徑掌握學生家庭基本情況，多種渠道地與學生進行及時定期的溝通和反饋，及時幫助學生解決實際困難。幫助心理不健康的學生走出心理陰影，增強心理素質，避免其成為網絡詐騙的潛在人群。

三、結束語

社會和學校，家庭都應該為幫助大學生認識網絡提供一個正確健康的環境和條件。提防大學生網絡詐騙事件的發生，除了需要加強鞏固安全教育成果，還需要進一步提高社會，學校，家庭各方面對大學生安全網絡教育的重視程度。