論體育的功能與人的社會行為

陳秀君

如今，世界各國的經(jīng)濟呈現(xiàn)出較快的發(fā)展趨勢，各國的競爭也變得越來越激烈，體育成為各國提升綜合國力的重要內(nèi)容，因此，各國開始加強對于體育項目的開發(fā)和研究，并且取得了明顯的效果。經(jīng)過眾多專家學者對體育功能以及人的社會行為的研究，他們認為競爭、沖突、合作是非常普遍的社會行為，人的這些行為將會對社會的發(fā)展產(chǎn)生積極或者消極的影響，所以我們應當充分發(fā)揮體育的功能，正確引導人們的社會行為，最終推動社會的快速發(fā)展。人的社會行為是在社會這個環(huán)境中實現(xiàn)的，而社會的過程就是一個互動的過程，人或者群體之間會因為溝通、交流、合作、競爭、沖突而產(chǎn)生互動。由此可見，體育與人的社會行為之間有著十分密切的聯(lián)系，社會性是體育的重要特點，它主要是指人們在體育運動當中會通過自己的身體行為去實踐和鍛煉，人們在參與體育活動中的競爭、沖突以及合作將會對其行為產(chǎn)生一定的影響，我們應當正確認識體育的具體功能以及體育功能與人的社會行為之間的密切聯(lián)系，只有這樣，我們才能夠更好地突出體育功能對于人的社會行為的積極影響，從而推動社會主義和諧社會的構建。

1. 競爭

1.1 現(xiàn)實生活中競爭的積極意義

如今，我們已經(jīng)處于經(jīng)濟快速發(fā)展的21世紀，經(jīng)濟的快速發(fā)展使得各國之間的競爭變得越來越激烈。我們知道，競爭在推動社會發(fā)展方面發(fā)揮著十分重要的作用，尤其是當我國正在以經(jīng)濟建設為中心帶動全社會的偉大變革的時候，競爭無疑推動了我國社會的巨大發(fā)展。競爭是市場經(jīng)濟的內(nèi)容，它對于社會經(jīng)濟的發(fā)展以及國家的繁榮富強有著十分重要的作用。如今，我們的生活中處處充滿了競爭，在激烈的競爭中，人們?yōu)榱藸幦倮麄兏淖兞瞬贿m合社會發(fā)展的傳統(tǒng)落后觀念以及行為習慣。總之，我們應當使競爭的觀念社會化，然后使每一個公民都具備競爭的精神。

1.2 體育對確立競爭觀念的影響

體育運動是一項非常特別的項目，它是推動社會發(fā)展、提高人們身體素質(zhì)的重要方式，人們在參與體育的過程中會明顯感受到體育的競爭性特點，該特點促進了體育運動的向前發(fā)展，沒有競爭就沒有體育的發(fā)展，由此可見，體育運動與競爭有著十分緊密的聯(lián)系。體育運動中的競爭是公平、公正、公開的，人們在參與體育運動的時候既能夠感受到運動的樂趣，又能夠提升自身的身體素質(zhì)，除此以外，體育運動中的競爭功能還能夠幫助人們獲取社會對自己的評價，從而不斷提升自己。體育競爭不僅僅是身體上的搏斗，它更是競爭者之間精神的較量，因此，體育的競爭功能能夠培養(yǎng)人們的競爭意識和不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)的競爭精神。在激烈的體育競爭當中，人們既追求自身體能、成績以及精神的超越，他們也將超越對手作為重要的目標，由此可見，體育競爭對于人們競爭觀念的樹立有著較大的影響，各學校應當充分發(fā)揮體育的競爭功能，從而培養(yǎng)出具備競爭意識的優(yōu)秀人才。為了充分發(fā)揮體育的競爭功能，培養(yǎng)人們的競爭意識，各學校應當從以下幾個方面著手：第一，高度重視體育競爭中學生競爭精神的培養(yǎng)。第二，充分發(fā)揮體育競爭功能對于學生人格教育的重要作用，培養(yǎng)學生強健的體魄和堅強的意志，老師在需要經(jīng)常鼓勵學生參與體育運動，這有利于培養(yǎng)學生不怕吃苦、頑強拼搏的精神。第三，學生在參與體育運動的過程中應當具備基本的體育道德，這樣才能夠更好地迎接挑戰(zhàn)、面對挫折。第四，確保體育競爭的公平、公正和公開。總之，體育的競爭功能對于人的社會行為有著較大的影響，體育教師應當充分發(fā)揮其作用，幫助學生樹立正確的體育道德、科學的競爭觀念，最終推動社會的快速發(fā)展。

2. 沖突

2.1 沖突與競爭的區(qū)別

體育運動中的沖突與競爭是不同的，在拳擊、角力以及散打這些體育項目中，運動員之間會不可避免地有所接觸，這種接觸既有間接也有直接的，而這種間接或者直接的接觸很有可能轉變?yōu)轶w育沖突，但是體育競賽中的沖突與社會中的沖突是不同的，具體內(nèi)容如下：

2.1.1 社會現(xiàn)象中的沖突通常是人與人之間因為某種利益而發(fā)生直接的身體接觸，它是雙方在情緒上的敵對，社會現(xiàn)象中的沖突雙方通常會相互打擊，雙方的目的主要是為了打敗對方，所以在社會現(xiàn)象的沖突中必然會出現(xiàn)某一方消滅的情況，而體育競爭中的沖突不一定是身體上的接觸，競爭雙方很少會出現(xiàn)情緒上的敵對，因為他們都是以自己的實力來獲取勝利為目標，由此可見，在體育競賽中的沖突并不會出現(xiàn)一方消滅的情況，相反，雙方經(jīng)過不斷的競爭后會得到較大的提升。

2.1.2 裁判在體育競賽中具有十分中要的作用，他們能夠確保體育競賽的公平、公正和公開，盡管參賽者在激烈的競爭中處于對立面，但是整體上依舊是拼搏共進的關系，雙方既相互競爭又會相互激勵。不管是奧林匹克運動會還是學校中的體育競賽，他們都具有一個共同點：體育競爭都具有完善人格、推動社會發(fā)展的重要作用。而沖突則相反，唯利是圖、弄虛作假的體育競賽會導致沖突，這種沖突既不利于參賽者人格的完善，也不利于推動社會的發(fā)展，所以，我們應當重視體育競爭的重要作用，力求做到公平、公正和公開，這樣可以有效的避免沖突，從而推動社會的快速發(fā)展。

2.2 體育的教育作用和防范沖突

體育具有一定的教育作用，我們應當充分發(fā)揮體育的積極作用，然后培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。體育運動通常都是十分激烈的，參賽者之間會通過競爭來獲得名次，而競爭中免不了會出現(xiàn)一些沖突，如何有效防范體育競賽中的各種沖突成為眾多專家研究的重點，通過不斷的研究發(fā)現(xiàn)，體育的教育作用能夠有效的防范競爭中的各種沖突，具體情況表現(xiàn)如下：

2.2.1 體育競爭中的沖突是否發(fā)生將取決于體育的教育作用，良好的體育教育能夠讓人學會冷靜和奮進，當參賽者遇到了不正當攻擊的時候，他們可以理智控制自己的行為，從而有效解決競爭沖突。一旦我們忽視 了體育教育對于沖突的防范作用，我們就難以在時刻保持自制，體育競爭將難以順利進行。

2.2.2 經(jīng)濟的發(fā)展帶動了體育運動的進步，各個國家也越來越重視本國體育運動的開展，事實上，體育運動具有一定的規(guī)律和約束力，參賽者必須根據(jù)體育項目的基本規(guī)定進行比賽，在比賽的過程中，參賽者必須接受裁判的監(jiān)督，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)體育競爭的公平、公正和公開。裁判通常具備調(diào)解沖突的作用，一旦參賽者沒有遵守裁判的相關規(guī)定，他們就會受到非常嚴肅的處理。由此可見，體育運動具有十分重要的教育作用，參賽者在嚴格的管理和教育中會自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.2.3 有的人在體育比賽中會收獲勝利，而有的人會因為比賽的失敗而十分沮喪，由此可見，體育競賽能夠是參賽者的情感系統(tǒng)得到一定的培養(yǎng)，人們在經(jīng)歷勝利的喜悅和失敗的沮喪之后，他們的感情會變得更加豐富，當他們再次遇到困難的時候就能夠坦然面對。

2.2.4 我們發(fā)現(xiàn)，有一部分人通常會通過體育運動的方式來緩解壓力，排解心中的不良情緒，由此可見，體育運動具備沖突所沒有的特點，那就是釋放人們內(nèi)心的負面情緒，當人們感覺到巨大壓力的時候，他們就可以通過適當?shù)倪\動來讓自己更加清醒的看待問題，從而做出正確的決策，降低沖突發(fā)生的可能性。

3. 合作

如今，我們已經(jīng)進入經(jīng)濟快速發(fā)展的21世紀，經(jīng)濟的快速發(fā)展促進了各國之間的溝通、交流與合作，合作成為各國共贏的重要方式。那么，什么是合作呢？合作主要是指個體或者群體為了共同的目標而聯(lián)系在一起，相互鼓勵、相互幫助，最終實現(xiàn)彼此的目標。合作是推動社會進步的重要方式，它是一種非常重要的社會行為之一，我們應當認識到合作的重要意義，然后采取積極的措施來加強團隊合作，最終實現(xiàn)共同進步。

體育是提高人們身體素質(zhì)的重要方式之一，它已經(jīng)受到了人們的廣泛歡迎。體育具有較多的功能，它能夠提高人們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)人們堅強的意志，體育的競爭、沖突、合作都將對人們的行為產(chǎn)生較大的影響。體育競賽中，人們的良好行為有利于促進社會向前發(fā)展，而不良的行為將不利于社會的順利發(fā)展。因此，各學校應當高度重視體育對人行為的影響，然后將優(yōu)秀人才的培養(yǎng)作為重要的教學任務之一。體育具有較多的功能，學校老師應當充分利用體育中的競爭、沖突、合作等功能來引導學生養(yǎng)成良好的社會行為，從而幫助學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣以及科學的競爭意識。

3.1 合作與競爭的關系

競爭與合作有著十分緊密的聯(lián)系，兩者相輔相成，合作與競爭對于社會的進步有著十分重要的作用，因此，我們應當高度重視合作與競爭的緊密結合，充分發(fā)揮兩者在社會發(fā)展中的積極作用。個人能力是合作與競爭的重要起點，個體在強烈的合作意愿推動下會形成強大的力量，他們會形成一個強大的團隊，然后一起努力實現(xiàn)目標。

3.2 體育與合作精神的培養(yǎng)

體育是一項非常重要的項目，它能夠培養(yǎng)參賽者的不怕吃苦、不怕挫折的精神，同時還能夠人們的身體素質(zhì)，合作是體育運動中不可缺少的因素，在團隊競賽中，如果參賽者缺乏基本的合作精神，他們是難以取得勝利的，因此，我們應當高度重視人們體育與合作精神的培養(yǎng)，最終推動社會的快速發(fā)展和人們身體素質(zhì)的提高。

合作在體育教育當中居于主導地位，所有的比賽都是以團隊的形式進行的，他們都代表著某一個集體，在體育教育當中，參賽者內(nèi)部集體需要相互合作，他們還需要學會與裁判、觀眾以及競爭對手合作，由此可見，體育教育能夠引導人們相互合作，從而培養(yǎng)他們的合作精神，由此可見，體育教育對于人們合作精神的培養(yǎng)有著十分重要的意義，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

3.2.1 人們在參與體育的過程中能夠認識到團隊合作的重要性，從而培養(yǎng)良好的團隊合作精神。體育運動是一項非常重要的項目，競賽中的運動隊伍通常都具備相同的目標和強調(diào)團隊合作，因此，參賽隊伍會努力將自己融入集體當中，然后充分發(fā)揮自己的能力，取得理想的成績。合作是體育教育的重要內(nèi)容之一，而體育教育是培養(yǎng)團隊合作精神的重要方式，我們應當高度重視體育運動和合作精神的培養(yǎng)，力求將團隊合作精神遷移到人生的奮斗當中。

3.2.2 體育教育能夠指導人們?nèi)绾芜M行友好合作。體育教育與合作有著十分密切的關系，體育教育指導著人們之間的合作，而合作是體育功能的充分體現(xiàn)。在傳統(tǒng)的教育當中，多數(shù)老師都是采取說教或者強制受教育的方式來指導學生學習，而體育教育則相反，它主要是通過體育競賽來指導人們之間的合作，如果參賽者忽視了團隊合作的重要性，他們就會在體育競賽中遇到挫折，而合作能夠有效的指導體育競賽，從而獲得勝利，由此可見，體育教育相比傳統(tǒng)的說教更能夠使人信服。

3.2.3 體育運動能夠強健人的體魄，培養(yǎng)人們不怕挫折、勇于挑戰(zhàn)、積極合作的體育精神。通常情況下，體育競賽都是十分激烈的，有的參賽者會為了獲取勝利而采取不正當?shù)拇胧@種行為是體育競賽所不允許的，一旦發(fā)現(xiàn)體育競賽中的不公平現(xiàn)象，相關人員就會受到一定的懲罰，由此可見，體育教育在培養(yǎng)人們團隊合作精神的同時還能夠培養(yǎng)人們良好的體育道德作風以及勇于拼搏的精神。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，我們應當充分發(fā)揮體育的功能，爭取通過體育教育培養(yǎng)人們的團隊合作精神。

3.2.4 公平、公正、公開是體育競賽的重要特點，人們在參與體育競賽之前，應當樹立正確的觀念，他們不應該通過不正當?shù)氖侄位蛘咄稒C取巧等方式來獲取勝利。一名優(yōu)秀的體育參賽者必然是誠實的，我們能夠從他們的身上感受到優(yōu)良的體育道德作風，“錦標主義”是體育競賽中絕不允許出現(xiàn)的，因為體育競賽是一項公平的競賽，參賽者需要靠自己的實力來獲取勝利，這樣才能夠獲得大家的認可，競爭對手才能夠輸?shù)男姆诜粨袷侄蔚摹板\標主義”只會破壞體育競賽的基本規(guī)則，增加雙方的沖突，因此，體育競賽應當將就公平競爭，只有這樣，競賽者才能夠取得不斷的進步，社會才能夠更好的發(fā)展。

4. 結束語

總之，體育的功能與人的社會行為有著十分密切的聯(lián)系，體育功能將會影響人們的社會行為，而社會行為又將對我國社會的發(fā)展起促進或者阻礙的作用，各學校只有充分發(fā)揮體育功能的積極作用，他們才能夠培養(yǎng)學生良好的行為習慣，最終促進社會主義和諧社會的構建。

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