普通高校大學(xué)生體育社團(tuán)的現(xiàn)狀及運(yùn)作模式研究

張麗

1. 前言

大學(xué)生體育社團(tuán)是大學(xué)體育課程的重要組成部分，是大學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好自行聚集在一起進(jìn)行一系列活動(dòng)的學(xué)生組織，是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的重要平臺(tái)。目前，學(xué)校體育教育改革，日益注重“學(xué)以致用”、課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合、終身體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，體育社團(tuán)承載著重要的使命。目前大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展速度較快、項(xiàng)目豐富、種類繁多，但在活動(dòng)組織和管理上仍不盡人意，仍未充分發(fā)揮社團(tuán)的功能，沒能很好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)作為第二課堂培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的目標(biāo)。大多數(shù)社團(tuán)對(duì)于經(jīng)費(fèi)等必須資源還存在著“等、靠、要”的思想，沒有充分發(fā)揮社團(tuán)自身的功能，沒有充分挖掘和利用校內(nèi)外的有利資源。本文在對(duì)部分成功社團(tuán)的調(diào)研基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)與概況，以期為大學(xué)生體育社團(tuán)的運(yùn)作、管理提供理論借鑒。

2. 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

大學(xué)生體育社團(tuán)

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法：利用學(xué)校豐富的數(shù)據(jù)資源，分別以“學(xué)生體育社團(tuán)”“資源”“配置”等關(guān)鍵詞查找了最近幾年發(fā)表的文獻(xiàn)，并解讀了相關(guān)的文件資料。

2.2.2 專家訪談法：對(duì)部分大學(xué)的學(xué)生體育社團(tuán)的社長(zhǎng)、指導(dǎo)教師及相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育部相關(guān)教授進(jìn)行訪談，了解其建議與意見。

2.2.3 實(shí)地考察法：對(duì)中國(guó)藥科大學(xué)瑜伽社、啦啦操社團(tuán)及南廣學(xué)院街舞社等典型的社團(tuán)進(jìn)行調(diào)研，以了解其品牌項(xiàng)目建設(shè)及社團(tuán)管理的情況。

3. 結(jié)果與分析

3.1 大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及其制約因素分析

3.1.1 場(chǎng)地設(shè)施

體育活動(dòng)的特殊性就是需要相應(yīng)的場(chǎng)地，尤其對(duì)于球類等需要特殊場(chǎng)地的項(xiàng)目來說，場(chǎng)地設(shè)施的缺乏是制約其社團(tuán)活動(dòng)的主要因素之一。究其原因，主要有以下幾點(diǎn):

原因一，學(xué)校投入不夠，自身配套設(shè)施不足；

原因二，學(xué)校不夠重視，體育社團(tuán)沒有配有專門的場(chǎng)地；

原因三，場(chǎng)地資源配置不合理，不能發(fā)揮現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施的最大使用效益。

3.1.2 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

活動(dòng)是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵，而經(jīng)費(fèi)是組織活動(dòng)的重要保障，沒有經(jīng)費(fèi)社團(tuán)活動(dòng)就成了“無米之炊”。目前，高校體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源主要是會(huì)員的會(huì)費(fèi)，其次每次活動(dòng)可以向?qū)W校申請(qǐng)部分活動(dòng)基金，部分有能力的社團(tuán)可以拉到企業(yè)的贊助。大多數(shù)社團(tuán)普遍存在經(jīng)費(fèi)不足的情況，嚴(yán)重影響社團(tuán)活動(dòng)的開展。分析社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的原因，主要有以下幾點(diǎn):

原因一，學(xué)校支持不夠，使社團(tuán)缺乏基本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；

原因二，社團(tuán)會(huì)員會(huì)費(fèi)收取較少，收支不平衡；

原因三，宣傳策劃不力，缺乏社會(huì)影響力，難以得到社會(huì)贊助；

原因四，經(jīng)費(fèi)管理不善，有限的經(jīng)費(fèi)難以得到合理的使用。

3.1.3 杜團(tuán)干部

學(xué)生干部就是社團(tuán)發(fā)展的決定因素，是社團(tuán)管理和活動(dòng)組織的中堅(jiān)力量。好的社團(tuán)一定有一支好的干部團(tuán)隊(duì)，但是缺乏有效的公平的干部隊(duì)伍選拔機(jī)制，造成社團(tuán)干部在一屆一屆的換屆中出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象；同時(shí)沒有完善的上崗前培訓(xùn)制度，部分新上任的社團(tuán)干部難以勝任社團(tuán)工作，導(dǎo)致社團(tuán)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)不能繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。分析產(chǎn)生學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)不盡如人意的主要原因是:

原因一，選拔機(jī)制不完善，缺乏嚴(yán)格的審查和考核制度；

原因二，選拔標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)密，干部自身素質(zhì)參差不齊；

原因三，缺乏崗前培訓(xùn)，不具備扎實(shí)的管理知識(shí)和能力；

原因四，缺乏激勵(lì)機(jī)制，難以激發(fā)和維護(hù)他們的工作積極性。

3.1.4 指導(dǎo)教師

在訪談?wù){(diào)查中得之并不是所有的社團(tuán)配有指導(dǎo)教師，部分配備指導(dǎo)教師的身份中是體育教師的占大多數(shù)，另有高水平運(yùn)動(dòng)員或校外專職的老師等。值得注意的是，有部分社團(tuán)存在同學(xué)不清楚指導(dǎo)老師的身份，可見社團(tuán)成員與指導(dǎo)教師之間的交流很少。指導(dǎo)教師承擔(dān)著傳授、顧問和管理的重要職責(zé)，是學(xué)校和社團(tuán)之間的紐帶。調(diào)查顯示，雖然大部分體育社團(tuán)都有指導(dǎo)教師，但不少指導(dǎo)教師的作用卻沒能很好得到體現(xiàn)。分析其原因，主要是:

原因一，任用機(jī)制不規(guī)范，缺乏雙向選擇的機(jī)制；

原因二，缺乏考核和激勵(lì)機(jī)制，不能激起指導(dǎo)教師的激情；

3.1.5 管理體系

學(xué)生體育社團(tuán)既是學(xué)生社團(tuán)的分支，又是體育專業(yè)社團(tuán)，從科學(xué)管理角度應(yīng)該在組織上從屬于團(tuán)委及其下屬的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，而業(yè)務(wù)上應(yīng)該由體育職能部門管理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)的管理體系不清晰，或多頭管理，或缺乏管理，嚴(yán)重影響社團(tuán)的發(fā)展。究其原因，主要有以下幾點(diǎn):

原因一，學(xué)校團(tuán)委與體育職能部門之間缺乏溝通，各行其是，工作不協(xié)調(diào)；

原因二，學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)管理的規(guī)章制度不健全，管理職責(zé)不明確；

原因三，體育職能部門對(duì)體育社團(tuán)重視不夠，缺乏分管領(lǐng)導(dǎo)或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)。

3.2 基于資源配置理論的大學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作模式的研究

3.2.1 大學(xué)生體育社團(tuán)市場(chǎng)化運(yùn)作的個(gè)案分析——以中國(guó)藥科大學(xué)瑜伽社為例

3.2.2 瑜伽社簡(jiǎn)介

中國(guó)藥科大學(xué)“梵歌”瑜伽社成立于2006年，分屬于社團(tuán)中的綜合性健身社團(tuán)，被評(píng)為校級(jí)A類社團(tuán)。“梵歌”瑜伽社的宗旨就是：打造一個(gè)舒適、美觀和溫馨的健身場(chǎng)館，讓同學(xué)們不用走出校門就可以享受最時(shí)尚的專業(yè)健身。該社團(tuán)擁有獨(dú)立管理的瑜伽館，開設(shè)瑜伽、普拉提球、拉丁、有氧踏板操、肚皮舞及爵士等多種健身活動(dòng)課程，并從校外邀請(qǐng)了多名健身教練給同學(xué)們上課，享有藥大“最受女生歡迎社團(tuán)”的美譽(yù)，為學(xué)校的各年級(jí)學(xué)生提供最好的健身資源。

3.2.3 瑜伽社的運(yùn)行模式

部門設(shè)置：“梵歌”瑜伽社內(nèi)部設(shè)有秘書處，策劃部，實(shí)踐部，推廣部，宣傳部，舞美部，表演部八個(gè)部門。每個(gè)部門有其不同的分工和職責(zé)，秘書處由社長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)整個(gè)社團(tuán)的運(yùn)作管理。全社共由三十幾個(gè)骨干組成，還有社團(tuán)專享的攝影師。除了各部門的骨干成員外，瑜伽社還有很多會(huì)員。會(huì)員來自于藥大各個(gè)年級(jí)本科生和研究生，參與瑜伽社日常的教學(xué)工作。社團(tuán)共有成員300余人，每學(xué)期初都會(huì)招收新同學(xué)們加入社團(tuán)。

課程設(shè)置：“梵歌”瑜伽社的社團(tuán)活動(dòng)特色就是其在每學(xué)期設(shè)有大約12周左右的健身課程，授課教師是校外的專業(yè)健身教練，面對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行課程會(huì)員的招募，會(huì)員及社團(tuán)骨干成員每次與其他大約50名同學(xué)一起參與課程學(xué)習(xí)。課程主要包括瑜伽，普拉提球，拉丁，踏板操，有氧舞蹈，爵士舞及肚皮舞等一些時(shí)尚的學(xué)生喜愛的項(xiàng)目。課程會(huì)隨會(huì)員要求及時(shí)間變化有所改變，以適應(yīng)不同的同學(xué)的不一樣的需求。會(huì)員學(xué)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目大約需160元左右。這個(gè)課程的收費(fèi)是瑜伽社團(tuán)資金的主要來源之一。

組織活動(dòng)：“梵歌”瑜伽社每學(xué)期均會(huì)設(shè)置相關(guān)的教學(xué)課程，課程開設(shè)是瑜伽社運(yùn)作很重要的一個(gè)方面。社團(tuán)會(huì)向?qū)W員收取一定的學(xué)習(xí)費(fèi)用，這部分資金主要用于請(qǐng)校外專業(yè)老師來校任教及社團(tuán)其他建設(shè)。除了固定的課程設(shè)置外，瑜伽社還定期舉辦社內(nèi)聯(lián)誼系列活動(dòng)，增進(jìn)社團(tuán)與會(huì)員間的聯(lián)系。

另外，作為藥大有著豐富的舞臺(tái)表演能力的體育類社團(tuán)，瑜伽社常常被邀請(qǐng)參與校內(nèi)各大文藝活動(dòng)，如社團(tuán)嘉年華、瑜伽社團(tuán)專場(chǎng)等晚會(huì)。除此以外，社團(tuán)還經(jīng)常受邀參加校外的活動(dòng)，如兄弟院校的迎新年晚會(huì)等。

3.3 大學(xué)生市場(chǎng)化運(yùn)作模式的利弊分析

中國(guó)藥科大學(xué)瑜伽社沿襲了社會(huì)上健身房的市場(chǎng)化發(fā)展模式，開設(shè)了豐富多彩的健身課程，并請(qǐng)校外專業(yè)的健身教練進(jìn)行授課。這些課程面向全校學(xué)生進(jìn)行招收會(huì)員，并收取一定的費(fèi)用。這些課程具有時(shí)尚性、健身性等特征，深受大學(xué)生們的喜愛；一方面滿足了大學(xué)生尤其的女大學(xué)生愛舞蹈、愛健身的心理特征；另一方面，這些課程收取的報(bào)名費(fèi)不僅能夠滿足聘請(qǐng)老師的費(fèi)用，還能夠支持社團(tuán)開設(shè)其他方面的活動(dòng)。這在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自我“造血”的功能，瑜伽社的市場(chǎng)化發(fā)展使得社團(tuán)不再僅僅依賴學(xué)校的撥款及會(huì)員的會(huì)費(fèi)。同時(shí)他們也積極的跳出校內(nèi)的圈子，與校外社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)誼，擴(kuò)大社團(tuán)會(huì)員的社會(huì)交往能力，打造社團(tuán)的知名度。

整個(gè)社團(tuán)的運(yùn)作與社團(tuán)骨干是息息相關(guān)的。從社團(tuán)的招新、骨干任職、課程的安排、指導(dǎo)老師的聘任到課程的發(fā)布、會(huì)員的招募等等都與團(tuán)隊(duì)的整個(gè)組織管理有著密切的關(guān)系。

但社團(tuán)在宣傳上還不夠到位，主要是依靠宣傳欄張貼海報(bào)的形式，這樣有部分學(xué)生并沒有及時(shí)了解到社團(tuán)課程培訓(xùn)的信息。其次，社團(tuán)活動(dòng)主要針對(duì)校內(nèi)學(xué)生，沒有拓展對(duì)校外的人員，有一定的局限性。最后，瑜伽社團(tuán)的發(fā)展仍未與體育課程有機(jī)結(jié)合，如果能夠?qū)㈣べど鐖F(tuán)與瑜伽的體育課程有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)或者社團(tuán)課程作為瑜伽課程評(píng)價(jià)的一部分，這樣也能夠?qū)崿F(xiàn)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；另一方面也能夠激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。

4. 總結(jié)

我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)較國(guó)外社團(tuán)發(fā)展起步較晚，但發(fā)展較快，數(shù)量逐年增多，項(xiàng)目逐漸豐富。高校學(xué)生體育社團(tuán)的資源可以高度概括為：人力資源、資金資源、項(xiàng)目資源、時(shí)空資源和關(guān)系資源。目前，由于學(xué)生社團(tuán)的尷尬地位，社團(tuán)資源獲取不足，資源相對(duì)缺乏，資源獲取仍依賴學(xué)校，獲取方式較為單一，制約了高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展。充分利用和合理配置社團(tuán)的資源，學(xué)校提供和“社會(huì)化”獲取兩頭抓是解決社團(tuán)資源匱乏的重要手段。利用教學(xué)改革的有利契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)與高校體育課程、社區(qū)體育組織的聯(lián)系，從社團(tuán)自身層面、學(xué)校層面和社會(huì)三個(gè)層面形成社團(tuán)資源利用的多元化途徑。

[1] 姜同仁，大學(xué)園區(qū)體育資源共享問題研究[J].南京師范大學(xué)高校教師在職攻讀碩士畢業(yè)論文，2007年5月10日.

[2] 夏偉峰 .關(guān)于高校體育課程時(shí)空資源開發(fā)與利用的研究[D].湖南師范大學(xué)碩士研究生論文，2006(5).

[3] 黃亞玲.論中國(guó)體育社團(tuán)——國(guó)家與社會(huì)關(guān)系轉(zhuǎn)變下的體育社團(tuán)改革.北京體育大學(xué)博士學(xué)位(畢業(yè))論文.

[4] 趙文杰，姚 武，王文勝，李恒林，王文秀.大學(xué)生體育社團(tuán)課程化管理的實(shí)踐與研究——高校課內(nèi)外一體化專項(xiàng)體育俱樂部課程模式設(shè)計(jì). 體育科研2004年第25卷第6期.

[5] 楊左，段洪華，唐 林，宋躍先.對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究.湖北體育科技2005年10月 第24卷第4期.