淺談小學英語教學策略

潘琳

【摘要】在小學階段，小學生開始真正的學習。小學生學習語文、數學與英語以及一些拓展科目。在小學階段，學生剛剛接觸到英語這一學科。學生會感覺到陌生。這也是導致學生學習英語的主要困難。在小學階段，學生學習英語困難主要有三個方面：1.學生不能很好理解到英語與語文的區別，導致學生在復述英語出現弊端。2.學生在學習英語時最難得的就是英語單詞的學習。3.學生在學習英語時在寫作文是非常困難的。

【關鍵詞】解題技巧 教學評價 實踐活動 課外閱讀

一、巧妙傳授學生解題技巧

在小學階段，學生學習英語主要有三個部分。分別是單詞、語法與寫作。先講述單詞的學習技巧。單詞的學習主要靠學生的記憶與背誦。但這正是學生學習單詞的最大的弊病。首先，人的記憶曲線符合艾賓浩斯記憶曲線。小學生的學習主要靠課堂上的教師督導。課下很少去主動背誦單詞。這也就導致學生的單詞量有限。大多數小學必須記住但有記憶難度的單詞，學生都很難記住。其實，學生學習單詞有一定的技巧性。當下小學生都很喜歡流行歌曲。流行歌曲之所以深得學生喜愛的原因是節奏、詞語符合小學生的品味。那么，單詞的學習也可也通過此類方式來學習。學生在喜歡的歌曲中的相應詞語下面寫上單詞。但是，小學生要注意，每首歌的單詞量不易超過30個。學生可以控制在25～30之間。這個方式有利于學生記憶單詞，同時學生不會因為單詞數量繁多而產生厭煩。接下來我就小學生如何學習英語語法進行講解。在小學階段，學生在練習英語口語時很容易出現“中國式英語”。中國式英語指學生在說英語時，語法不同于中國的漢語說話方式。英語的語法格式與中文格式相反。例如：今天天氣真好。在英語中的翻譯為“this is good day today”。英語中今天的位置與漢語中今天的位置正好相反。所以學生在造句時很容易出現失誤。所以學生要運用技巧來學習。首先，學生要明白一些狀語的使用。一般情況下，狀語要出現在句尾。但也有情況除外，例如強調的情況。其次，學生在學習語法時，要牢記主要的語句格式。例如“主 謂語 賓語 狀語”。這是基本格式。最后，學生在學習語法時，要多多練習口語。通過語言來達到及移動目的。在作文這個方面，就是單詞與語法的中和運用。在作文方面，學生注意的很多。首先，首先在寫作文之前，學生要學會換位思考。你要明白在寫完作文后是要交給教師評閱。試想一次考試下來，會有多少個作文要求老師評閱。所以學生要明白批閱教師的觀察點。教師對作文的觀察點分為三類：第一類，特殊語法格式，這一類是教師們中首要觀察的采分點。其次，學生要注意的是盡量少用自己不熟悉的詞語或者易于混淆的詞語。例如：安靜與十分。正確與確定等。

二、創建多彩多樣的實踐活動

在小學階段，學業相對輕松，學生們有充分時間參與各種實踐活動。實踐活動有很多，有黑板報、手抄報、班級討論等等。學生還可以自己創建多樣性的實踐活動。這里以小組討論為例。例如：小組討論這個創意活動，學生親身參與其中，體會深刻，便會永久記住這個活動，從而加深了對小學英語的印象。在班級討論之前，學生要集體討論一下，確定班級討論的主題。然后設計整個討論的流程。之后需要學生去查找一些有關主題的一些資料。在小學階段，學生剛剛接觸到英語。不適宜的舉行辯論和歌曲演唱等具有深度的比賽。小組討論可以促進學生的學習興趣。首先，學生要自己尋找英語課的討論所用素材。最后，選擇一節課進行這項活動。教師在上課之前，首先要活躍一下課堂氣氛。這一點是非常必要的。教師活躍課堂氛圍有利于學生的學習與注意力的集中。在活動中，學生可以自薦，也可以通過接龍方式進行這個活動。這個過程中，學生都參與其中，調動了學生參與活動的積極性。并且也加深了每個同學對英語的理解。激發對英語的興趣。

三、客觀合理的教學評價

對于英語這門學科而言，教學評價是非常必要的。因為學生在學習英語時，需要互相促進與督促。其實評價的方式有很多。學生的自我評價，教師評價，小組評價，互相評價等。在評價過程中，我認為自我評價方式與教師評價兩種評價方式合在一起效果更佳。讓每一位同學發言每位同學在他發言過程中，尋找到失誤與優點。然后教師們讓組其他同學去完善學生的觀點。之后的自我評價目的是為了及時調整學生思路與看法。教師要在學生回答的過程中，要提醒學生英語采分點。讓學生時刻記住采分點。在英語中才能取得好成績。最后進行教師評價。教師評價是對學生看法的補充與完善。在這個基礎上，老師要對表達看法的同學的觀點給予指引，讓其明白如何更加完善自己的想法。當然教師在評價是要以鼓勵為主。

總之，小學英語要在教學評價，實踐活動，增加練習量，解題技巧這幾個方面上完成。在這個過程中，要對學生給予重視與引導。激發興趣，提高學生的能力。教師也要在學習過程中，對學生給予鼓勵。激發學生自主能動性。

參考文獻：

[1]張朝暉.中國式英語的現象的多角度觀察與思考，2015（10）.

[2]李國強.論學生的課堂參與，2011（18）.endprint