高職院校朋輩心理互助新模式程序化應(yīng)用初探

摘 要 習(xí)近平總書記在2016年10月全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)：要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。縱觀高校心理健康教育發(fā)展現(xiàn)狀，朋輩心理互助已然成為一種新的力量，新的趨勢(shì)。然在高職院校中，朋輩心理互助模式應(yīng)用較少，應(yīng)用過程中問題突出，本文擬根據(jù)在學(xué)院應(yīng)用實(shí)踐，試探高職院校朋輩心理互助新模式。

關(guān)鍵詞 朋輩心理互助 心理健康 高職院校

中圖分類號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”在這樣的新時(shí)代，我們的大學(xué)對(duì)自己生活的向往、要求都有了質(zhì)的提高；對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的廣度與深度、教育的方式與方法有了更多各種各樣的想法，心理需求也變得尤為突出。

這樣新的一個(gè)思想環(huán)境，一個(gè)全新的心理健康教育對(duì)象群體，我們的心理健康教育不再是傳統(tǒng)的單一的少數(shù)的心理專業(yè)老師個(gè)別心理咨詢模式能滿足，為此，我們?cè)囂礁呗氃盒Ｅ筝呅睦砘ブ履Ｊ綉?yīng)用。

1高校朋輩心理互助

朋輩互助在20世紀(jì)70年代開始傳入中國高校并開始應(yīng)用，并于近十年才開始作為心理健康教育的創(chuàng)新工作方法應(yīng)用于高校心理健康教育，成效明顯。那么，高校朋輩心理互助是什么；其實(shí)質(zhì)是什么，又具有哪些特點(diǎn)？

1.1高……