快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

劉冬香

摘 要 語文課程對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵作用，通過語文的教學(xué)可以有效開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的閱讀水平，使得學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能夠得到有效提升，還可以提升對其他學(xué)科知識的理解水平。本文主要對快樂教學(xué)法在小學(xué)階段語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞 快樂教學(xué)法 小學(xué)語文教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

小學(xué)階段語文教學(xué)過程中使用快樂教學(xué)法一方面符合時(shí)代的要求，另一方面對于學(xué)生的健康發(fā)展也有積極作用，需要加強(qiáng)對快樂教學(xué)法的研究，將其有效應(yīng)用在語文教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法的優(yōu)勢分析

首先，快樂教學(xué)法的應(yīng)用能夠降低小學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力?，F(xiàn)階段小學(xué)階段的學(xué)生存在比較大的課業(yè)壓力，很多家長怕孩子一步跟不上，以后都會(huì)跟不上，因此會(huì)讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，單一枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)很容易讓學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。但是教和學(xué)的過程應(yīng)該是情感交流的過程，也是師生溝通的過程。教師應(yīng)用快樂教學(xué)法能夠有效降低學(xué)生在教學(xué)過程中擔(dān)負(fù)的壓力，使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在有趣的環(huán)境下掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。其次能夠提高語文課堂的趣味性，提高學(xué)生在課堂中的參與度。在上課的過程中學(xué)生是不是參與到教學(xué)的過程中對于學(xué)生對知識的學(xué)生發(fā)揮具有決定性的作用，假如學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容沒有興趣，不能參與其中，對于知識的掌握就會(huì)存在問題。……