素質(zhì)教育背景下高校思想政治教育新思考

楊映霞

（云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，云南昆明650092）

隨著經(jīng)濟水平的不斷提升，人們也在物質(zhì)基礎(chǔ)不斷提升的情況下，越來越注重精神生活的豐富。因此對于現(xiàn)在的高校教育，思想政治教育的作用不言而喻，而且在實際的教學(xué)操作中，我們可以看到思想政治教育是真正促進大學(xué)生素質(zhì)提升的重要因素。

一、素質(zhì)與思想政治之間的關(guān)系

從現(xiàn)階段的高校思想政治教育的教育教學(xué)來看，思想政治教育和素質(zhì)教育是密不可分的，其中思想政治教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中有著極為重要的地位，同時也發(fā)揮著十分重要的作用。

第一，從思想政治教育本身來看，素質(zhì)教育本來就屬于思想政治教育體系中的一部分，不夸張地說，素質(zhì)教育是起著第一位的作用的。就好比科學(xué)技術(shù)是“第一生產(chǎn)力”一樣，在大學(xué)生的素質(zhì)教育中，思想道德素質(zhì)可以稱之為“第一素質(zhì)”。素質(zhì)教育在現(xiàn)在社會對人才要求的培養(yǎng)中，也融入了非常多方面的內(nèi)容，包括傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)等多方面的內(nèi)容，其中最為重要的內(nèi)容就是人才素質(zhì)。總的來說思想政治教育就是整體的、完整的教育理論體系。

第二，對于思想政治教育而言，在現(xiàn)在的大學(xué)生教育課程中也是占有非常重要地位的一門課程教育，也就是說，思想政治素質(zhì)教育在現(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)教育中是占據(jù)根本性的導(dǎo)向作用的。除此之外，思想政治教育對其他方面的素質(zhì)教育也產(chǎn)生了極其重要的促進作用。正是因為在這樣的思想政治教育理論指導(dǎo)的作用下，廣大的學(xué)生才能樹立正確的政治方向、樹立正確的人生觀價值觀和世界觀，從而幫助學(xué)生形成屬于他們自己自身的高尚和頑強的意志，進而才能讓學(xué)生學(xué)會自動自覺去抵制拜金主義、自由主義和極端個人主義等思想對自己的影響。

第三，思想政治素質(zhì)對提高其他方面的素質(zhì)也起到作用，具體來說就是指它所帶來的積極的促進和導(dǎo)向作用，但是這其中絕對不包括決定作用。從另一個角度來說，如果高校教育中沒有設(shè)置思想政治教育這一門課程，教師就不能夠很好對學(xué)生進行引導(dǎo)，尤其是對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在現(xiàn)在的21世紀(jì)中，社會所需要的人才是必須要有健康的心理素質(zhì)，否則就沒有辦法適應(yīng)激烈的社會競爭。這樣一來就很容易被這個社會所淘汰，所以學(xué)校必須重視思想政治教育工作的開展和落實。

二、利用思想政治教育更好地進行素質(zhì)教育

既然思想政治教育在現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)教育中有如此重要的作用，高校更應(yīng)該把握好思想政治教育的核心地位，分別從不同的地方開始著手進行對學(xué)生的素質(zhì)教育。

首先，從學(xué)校方面來看，學(xué)校不管是在學(xué)生學(xué)習(xí)的哪個階段，都是最為關(guān)鍵的場所，因此學(xué)校對學(xué)生的思想政治教育是最為關(guān)鍵的。面對這樣的一個狀況來看，第一，學(xué)校要樹立好正確的教育觀念，要把思想道德建設(shè)滲透到學(xué)校工作的各個方面之中。第二，學(xué)校自己也要形成一個相對完善的評價機制，通過這樣的一個機制更好地激勵學(xué)生進行思想政治教育中的自我教育，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生自律的主動性和自覺性。第三，學(xué)校要開展豐富的社會實踐，通過這些社會實踐給學(xué)生提供更好的平臺，幫助學(xué)生在生活中加強思想政治素質(zhì)。第四，學(xué)校要懂得發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)校通過激勵教師以高尚的人格教育和引導(dǎo)學(xué)生，從而來達到對學(xué)生思想政治素質(zhì)教育的目的，畢竟在現(xiàn)實的學(xué)校教育中，學(xué)生與教師的接觸是最為頻繁的，通過教師作為榜樣，就能夠更好地激勵學(xué)生。

其次，從家庭方面看，俗語說得好：“家庭是人性發(fā)育的土壤，它給人提供最初的安全感和依靠；家庭是人社會化的起點，父母的言傳身教幾乎決定著孩子社會化的方向；家庭中的親子關(guān)系，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經(jīng)驗、知識、技能與規(guī)范方面的習(xí)得均起潛移默化的作用。”因此從中可以看出，父母也應(yīng)該要努力提高自己的思想政治素質(zhì)，通過自身更好地影響到學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

再次，從社會方面來看，社會可以說是一個人成長的最終的舞臺，學(xué)生到最后都是要回歸到社會中去的。它和學(xué)校、家庭不一樣，尤其是相對于學(xué)校來說，社會給學(xué)生帶來的思想政治素質(zhì)教育會更多，再加上學(xué)生在社會中的學(xué)習(xí)是最為特殊和獨特的，是在學(xué)校沒有辦法學(xué)習(xí)到的，所以社會中的每一個人都對當(dāng)代大學(xué)生有著進行思想政治教育的責(zé)任，從而為學(xué)生通過一個良好的思想政治教育的社會氛圍。除此之外，現(xiàn)代化的大眾媒體對學(xué)生思想政治素質(zhì)教育也起著很大的作用，因此，國家也應(yīng)該要重視到這一點，充分利用大眾傳媒來開展思想政治教育，從而通過一些顯性的或者是隱形的措施來將思想政治素質(zhì)教育貫穿到社會的各個角落之中，進而可以更好地優(yōu)化社會環(huán)境，為廣大學(xué)生的思想政治教育工作提供強而有力的保障，這樣一來就會使得對學(xué)生思想政治教育達到最大的一個效果。

最后，從學(xué)生個人方面來看，所謂的思想政治教育，做得再好，做得再多，最重要都是為學(xué)生服務(wù)的，所以說學(xué)生才是思想政治教育中的關(guān)鍵所在，如果外界做再多的準(zhǔn)備，學(xué)生不接受或者是不執(zhí)行，也是沒有任何用處的。因此，當(dāng)代大學(xué)生要認(rèn)識到自己身上所肩負的責(zé)任，看到自己人生的責(zé)任，看到家庭和社會的責(zé)任，看到祖國未來的責(zé)任，通過這些責(zé)任，讓學(xué)生能夠真正理解和接受學(xué)校、家庭以及社會為學(xué)生所做的一切，并將這一切深刻融入學(xué)生自己的思想當(dāng)中去，從而利用這些去指導(dǎo)學(xué)生自己的行為，進而才能真正做到由“內(nèi)化”變?yōu)椤巴饣保寣W(xué)生變得更加自律，才能真正意義上實現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景下更好地進行高校的思想政治教育。

三、結(jié)語

總而言之，只有在學(xué)校、個人還有社會的共同作用和教育下，才能真正讓學(xué)生了解和掌握思想政治教育的內(nèi)涵，從而才能培養(yǎng)到具有社會需要的、高素質(zhì)的大學(xué)生人才。