現(xiàn)代職業(yè)教育體系下醫(yī)學(xué)高職院校圖書館的建設(shè)與創(chuàng)新

[摘要]在現(xiàn)代職業(yè)教育的背景下，醫(yī)學(xué)高職院校圖書館建設(shè)應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，創(chuàng)新服務(wù)舉措，把圖書館建設(shè)成為院校的文獻信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、展覽中心、休閑娛樂活動中心。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)高職圖書館；建設(shè)；現(xiàn)代職業(yè)教育；創(chuàng)新

[中圖分類號] G640

[文獻標(biāo)識碼]A

doi： 10. 3969/.j. issn. 1671- 5918. 2017. 14. 021

[文章編號] 1671- 5918（ 2017） 14- 0055- 03

[本刊網(wǎng)址] http：//www.hbxb.net

近年來，職業(yè)教育受到社會各界的關(guān)注和重視。黨的十八大發(fā)出”加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的號召?，F(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展離不開圖書館的跟進參與。隨著醫(yī)學(xué)高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，教學(xué)水平需要相應(yīng)提高。圖書館作為學(xué)校教學(xué)的三大支柱之一，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分，其作用已不僅是學(xué)校的教輔機構(gòu)，而是從單一的書籍借閱場所轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣姆?wù)載體。所以，圖書館的建設(shè)與創(chuàng)新顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)高職院校圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，創(chuàng)新服務(wù)舉措，將自身建設(shè)成學(xué)校的文獻信息中心、學(xué)習(xí)交流中心、展覽中心、休閑娛樂活動中心。因此，醫(yī)學(xué)高職院校圖書館如何充分發(fā)揮功能優(yōu)勢，服務(wù)于現(xiàn)代職業(yè)教育，是一個值得關(guān)注和思考的問題。

一、醫(yī)學(xué)高職院校圖書館現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)高職院校大多數(shù)是由中專升格或合并改組而成，大多面臨資金緊缺的問題。部分學(xué)校雖有較長的辦學(xué)歷史，但原先的教學(xué)設(shè)施相對較為落后，圖書館資源匱乏。近幾年，醫(yī)學(xué)高職院校的圖書館雖然有所發(fā)展，但與院校發(fā)展仍存在著很大的差距，主要表現(xiàn)在：圖書館生均藏書嚴(yán)重不足；館員人數(shù)偏少，素質(zhì)、學(xué)歷層次、業(yè)務(wù)能力參差不齊；服務(wù)水平無法滿足醫(yī)學(xué)高職院校的辦學(xué)要求；館藏空間布局不合理；閱覽環(huán)境有待改善。究其原因主要有兩方面：一方面，醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，課時較滿，學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性相對較低，圖書館成為學(xué)校的擺設(shè)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用；另一方面，醫(yī)學(xué)高職院校圖書館對自身定位較低，大多為學(xué)校教學(xué)輔助部門，很多學(xué)校沒有把圖書館建設(shè)放到與校園建設(shè)、隊伍建設(shè)和設(shè)備建設(shè)同等重要地位。

二、加強醫(yī)學(xué)高職院校圖書館建設(shè)的有效途徑

（一）建設(shè)具有專業(yè)特色的藏書體系為現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展提供文獻支撐力

醫(yī)學(xué)高職院校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，是學(xué)生獲取知識的主要場所。作為專業(yè)方向明確的圖書館，在文獻資源建設(shè)過程中，館藏建設(shè)的著力點在于抓住兩個方面：一是堅持以醫(yī)藥衛(wèi)生為主，突出醫(yī)學(xué)院院的特色；二是堅持以素質(zhì)教育為輔，強化圖書館在學(xué)校教育中的重要性。無論是從特色專業(yè)建設(shè)出發(fā)，還是從院校優(yōu)勢專業(yè)拓展，都應(yīng)突出圖書資源的完備性，能夠圍繞“特色專業(yè)”、“重點學(xué)科”、“優(yōu)勢專業(yè)”三大結(jié)構(gòu)，構(gòu)建具有自身特色的館藏體系。

在教育教學(xué)改革的大背景之下，醫(yī)學(xué)原來迎來了改革的新契機，但也面臨諸多的問題。特別是在就業(yè)、學(xué)業(yè)的雙重壓力之下，醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生心理問題日益突出，極大地影響了學(xué)生健康成才。對于當(dāng)前的教育困境，圖書館可以在其中大展身手。向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，在書籍的熏陶之下，引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整心態(tài)、如何面對困難、如何培養(yǎng)受挫的心理承受力。學(xué)生在勵志圖書的精神鼓舞之下，保持積極向上的精神面貌。與此同時，提高學(xué)生素質(zhì)教育，是學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求。圖書館在專業(yè)藏書的同時，也應(yīng)注重素質(zhì)類書籍的收藏。學(xué)生在閱讀文化科普類、文學(xué)經(jīng)典圖書的過程中，不僅可以拓展知識面，而且豐富思想認識。

（二）開展決策信息服務(wù)提高現(xiàn)代職業(yè)教育信息保障的核心競爭力

圖書館在高校教育中的作用，很大程度上在于它具有龐大的文獻信息資源，以及專業(yè)圖書情報人才，在這兩大優(yōu)勢的作用之下，圖書館可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的信息依據(jù)。因此，圖書館在學(xué)校教育中的作用不僅僅是單一的面向?qū)W生服務(wù)，同時也為校領(lǐng)導(dǎo)提供決策信息服務(wù)。因此，圖書館在學(xué)校各部門中的地位比較重要，是學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)獲得信息資源的主場所。在決策信息服務(wù)中，醫(yī)學(xué)高職院校圖書館應(yīng)注重搜集國內(nèi)外醫(yī)學(xué)示范院校的辦學(xué)經(jīng)驗與成功案例，國內(nèi)醫(yī)學(xué)高職教育、醫(yī)藥衛(wèi)生政策的最新動態(tài)等，力求圍繞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中的決策目標(biāo)進行專題跟蹤服務(wù)，使領(lǐng)導(dǎo)能及時獲取信息。

（三）舉辦各種活動增強現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的戰(zhàn)斗力

醫(yī)學(xué)高職院校圖書館可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將圖書館資源、空間、服務(wù)進行有效整合，提供一站式信息服務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進讀者的學(xué)習(xí)、研究、交流、協(xié)作、社團活動、技能大賽，真正成為院校師生的交流中心。首先，醫(yī)學(xué)高職院校圖書館應(yīng)充分利用新生入學(xué)的機會，組織新生參觀圖書館、舉辦入館講座、宣傳圖書館的館藏資源。還應(yīng)成立信息參考咨詢部門或文獻檢索教研室，在全校范圍內(nèi)開設(shè)《醫(yī)學(xué)文獻檢索》課程，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的檢索技能；醫(yī)學(xué)高職院校圖書館在提供一般意義的信息素質(zhì)教育的同時，為學(xué)生開展專業(yè)信息技能的教育。例如：在為畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，圖書館可配合招生就業(yè)指導(dǎo)中心，做好在校生的職業(yè)生涯的規(guī)劃。如筆者所在的圖書館，通過引進《中國大學(xué)生就業(yè)知識平臺》，開展《你就業(yè)、我護航》的講座，指導(dǎo)畢業(yè)生有效利用就業(yè)信息、為大學(xué)生提供就業(yè)信息指導(dǎo)服務(wù)，滿足畢業(yè)生的就業(yè)信息需求。其次，通過舉辦讀書節(jié)、征文比賽，開通圖書館新浪官方微博等加強與讀者的互動；創(chuàng)辦《圖書館資訊》推廣圖書館的各項資源；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將LED顯示屏運用到圖書館服務(wù)中，每周一句的讀書哲理名言，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操，提高醫(yī)學(xué)生的文化素養(yǎng)。第三，通過利用場地寬廣等優(yōu)勢，承辦豐富多彩的活動。筆者所在的圖書館，承辦過福建省衛(wèi)生系統(tǒng)全民健身的象棋、圍棋比賽，福建中藥技能大賽；通過利用電子閱覽室的硬件資源、舉辦全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試考點工作。網(wǎng)上報名、網(wǎng)上測試等。endprint

通過引入各種交流與討論活動，使圖書館服務(wù)變被動為主動，從靜態(tài)的文獻資源中心向動態(tài)的學(xué)術(shù)交流中心和知識服務(wù)中心轉(zhuǎn)變，有效的交流能使教學(xué)科研人員快速高質(zhì)量地獲取學(xué)術(shù)信息，拓展思考，促進教學(xué)科研活動的開展，激發(fā)研究和學(xué)習(xí)的環(huán)境。擴大了圖書館的功能，提高資源的利用率，提升外界的關(guān)注度，真正實現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)內(nèi)涵。

（四）加強館員素質(zhì)建設(shè)提高對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的服務(wù)能力

近幾年來，我館人員結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。在保證新進員工具有高學(xué)歷、高素質(zhì)的同時，鼓勵在職人員進行學(xué)習(xí)、交流再提高。主要通過以下途徑：一是舉辦相應(yīng)的培訓(xùn)，提高圖書館館員的綜合素質(zhì)，使館員具備必要的專業(yè)知識，社交能力、語言表達能力、計算機能力等；二是加強館際間的交流，積極開展館際間的交流學(xué)習(xí)，開闊視野，積累先進的經(jīng)驗和服務(wù)理念；三是創(chuàng)建“學(xué)科館員”，針對醫(yī)學(xué)高職院校的專業(yè)設(shè)置、分系部進行針對性的對口服務(wù)，千方百計地滿足老師的文獻信息需求；四是建立輪崗制，以求人力資源的最佳整合運用，讓館員熟悉各個崗位的工作，緩解館員人際關(guān)系的沖突，解除長期從事一項工作的厭倦感，從而啟迪館員新思維，拓寬業(yè)務(wù)技能，培養(yǎng)一專多能的全方位人才。

（五）打造醫(yī)學(xué)高職院校圖書館的第三空間激發(fā)現(xiàn)代職業(yè)教育的活力

醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力、承受著巨大的就業(yè)壓力，在雙重壓力的作用之下，學(xué)生急需釋放壓力的空間，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，享受大學(xué)豐富的生活。圖書館作為高校集人文、服務(wù)于一體的場所，能夠為讀者提供所需的“文化休閑”。坐在圖書館，一杯咖啡、一碟小吃，在舒暢、輕松的氛圍中或沉思、或閱讀，充分體現(xiàn)知識性和休閑性相結(jié)合的樂趣，是圖書館又一重要功能。因此，改善圖書館空間布局，在館內(nèi)設(shè)立書吧，打造讀者最喜愛的第三空間，是醫(yī)學(xué)高職院校圖書館建設(shè)和管理模式創(chuàng)新的一個重點，也是圖書館拓展服務(wù)功能的核心內(nèi)容之一。另外，醫(yī)學(xué)高職院校女生數(shù)量普遍居多，在圖書館提供書吧服務(wù)，也是吸引讀者的有效途徑之一。

（六）創(chuàng)新圖書館的“另類”服務(wù)提升現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的影響力

優(yōu)“服務(wù)”是當(dāng)前圖書館創(chuàng)新發(fā)展的重要支撐。以創(chuàng)新為驅(qū)動，以信息化建設(shè)為依托，成為提升圖書館服務(wù)質(zhì)量的重要窗口。高職院校在圖書館建設(shè)中，應(yīng)著力于服務(wù)方式的創(chuàng)新，讓服務(wù)成為體現(xiàn)圖書館價值的重要因子。在新媒體時代，學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了本質(zhì)性改變，圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)方式難以滿足學(xué)生的閱讀需求。展覽是提升服務(wù)、展現(xiàn)圖書館的重要途徑。豐富多彩的藏書、琳瑯滿目的學(xué)科書籍，都能夠更好地吸引堵著的眼球。這得益于展覽下的書籍內(nèi)容更加豐富、眼里，比冰冷的電子圖書更更加有溫度、更加直觀和簡潔。例如，高?？梢砸劳小靶Ｆ蟆睂⑿Ｊ氛褂[應(yīng)用于圖書館中，這無疑是相得益彰的舉措。校史展覽不僅為讀者提供視覺上的享受服務(wù)，還具有以史育人、傳播文化的功能。通過校史展覽有利于培養(yǎng)讀者“愛校、興校、強?！钡娜宋木?，增添圖書館的文化底蘊，提高讀者的品格修養(yǎng)。從而使圖書館整體的服務(wù)理念和文化內(nèi)涵得到凝煉與升華。

三、建議

圖書館是師生的學(xué)習(xí)中心、文獻信息中心、交流中心、休閑娛樂活動中心、展覽中心。醫(yī)學(xué)高職院校圖書館建設(shè)質(zhì)量的高低，是現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)力的內(nèi)在體現(xiàn)。圖書館只有加大資金的投入，閱讀環(huán)境才能夠得到改善；只有加大資金的投入，圖書館的藏書質(zhì)量才能夠不斷的提高；只有加大資金的投入，圖書館建設(shè)才能與時俱進。

總之，圖書館建設(shè)與現(xiàn)代職業(yè)教育密切相關(guān)，創(chuàng)建與現(xiàn)代職業(yè)教育體系相匹配的醫(yī)學(xué)高職院校圖書館，對現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展有著積極的影響與促進作用。現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建離不開圖書館資源的利用與服務(wù)做支撐。圖書館所發(fā)揮的綜合優(yōu)勢和作用是其他職能機構(gòu)所無法取代的。我們有理由相信，在圖書館人的不斷努力下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，醫(yī)學(xué)高職院校圖書館能充分發(fā)揮自身的綜合優(yōu)勢，創(chuàng)新服務(wù)舉措，為現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。

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