“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”帶來融合之變

◎文/傅殿杰

新金礦社區(qū)黨支部成立于2015年3月，共有黨員57名，60歲以上黨員占社區(qū)黨員總數(shù)的84%，其中不乏曾長期從事黨務(wù)工作的退休干部，而支部工作人員則是一群以“70后”“80后”為主的年輕黨員。

2016年4月，我們支部遇到了一件煩心事——部分老黨員無故缺席黨課。為此，社區(qū)黨支部書記周慶玉組織我們這些年輕干部召開一次“頭腦風(fēng)暴”討論會(huì)。

“針對(duì)老黨員無故缺席黨課的現(xiàn)象，我想聽聽大家的看法。”會(huì)上，周書記首先發(fā)言，看著一旁默不作聲的我們，她清清嗓子再次說：“我問過那幾位缺席的老黨員，他們覺得我們的黨課內(nèi)容平淡、缺乏深度。”

不等周書記說完，剛給社區(qū)黨員上完黨課的我便激動(dòng)地起身說道：“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。他們沒有參加黨課，怎么知道黨課缺乏深度？他們?nèi)绻J(rèn)為自己資歷老、覺悟高，那就請(qǐng)他們來講黨課！”

“你先別激動(dòng)。”周書記笑容可掬地?cái)[擺手，示意我坐下，繼續(xù)說道：“我也認(rèn)為我們的黨課問題不在內(nèi)容上，而是在形式上。這種課堂式的黨課太過嚴(yán)肅，而且老年人也不適應(yīng)這種時(shí)間較長的黨課。”

“老黨員們私下里確實(shí)有抱怨。”秦記娜副書記邊說邊若有所思地看了看我手頭那摞厚厚的黨課教案。

“我覺得我們的黨課形式還可以更靈活，現(xiàn)在‘互聯(lián)網(wǎng)+’的模式這么火，我們也可以來個(gè)‘互聯(lián)網(wǎng)+黨課’！”不等周書記回應(yīng)，支部工作人員盧慧坤便迫不及待地說道。沒想到，這一席話立即引來了不少附和聲。

“我們可以用微信群建立‘微信黨支部’。”“現(xiàn)在直播那么火，可以用軟件直播我們的黨課！”“咱們社區(qū)會(huì)議室的電視也可以利用起來，變成開展遠(yuǎn)程黨課多媒體教學(xué)平臺(tái)。”

“可以用微信每天推送我們黨課里的部分內(nèi)容，將原本冗長的黨課碎片化，變成微黨課……”

討論會(huì)的氣氛熱烈起來，我邊聽邊感慨：“沒想到這場看似簡單的討論竟征得了這么多好意見！”一瞬間，我忽然有了一個(gè)更“大膽”的想法：“我們可以搞幾場新老黨員‘黨課擂臺(tái)賽’，看誰黨課講得好！”

老黨員利用PPT講黨課

周書記認(rèn)真地記錄著，最后分配任務(wù)：“盧慧坤負(fù)責(zé)創(chuàng)新豐富黨課形式，建立‘微信黨支部’并推行微黨課模式。秦記娜負(fù)責(zé)拓展黨員教育渠道，開展遠(yuǎn)程自媒體黨課，嘗試黨課直播。我負(fù)責(zé)提高黨課趣味性，組織開展唱黨歌、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)。夏坤負(fù)責(zé)增強(qiáng)黨課教育參與性，組織老黨員講黨課并進(jìn)行優(yōu)秀黨課評(píng)比活動(dòng)。”

“頭腦風(fēng)暴”討論會(huì)召開一周后，“社區(qū)黨建工作群”成立了，除每日推送相關(guān)黨建知識(shí)外，還定期發(fā)布社區(qū)黨建工作信息，幫助社區(qū)黨員更加全面詳細(xì)地掌握社區(qū)黨建工作動(dòng)態(tài)；一個(gè)月后，在社區(qū)黨支部的組織下，老黨員為社區(qū)黨課出謀劃策、準(zhǔn)備教案；兩個(gè)月后，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，“新金礦社區(qū)慶祝建黨95周年演唱會(huì)”圓滿舉行；數(shù)月后，全體社區(qū)黨員赴鳳城市大梨樹村實(shí)地開展“學(xué)習(xí)毛豐美、做合格黨員”活動(dòng)；“社區(qū)黨課網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)”目前已經(jīng)投入使用。

有人會(huì)問：“這些活動(dòng)開展的效果如何？”

自黨課“改革”以來，我們支部發(fā)生了融合之變，黨課參與率保持百分之百，“黨課宣講隊(duì)”“黨員衛(wèi)生崗”“愛心互助團(tuán)”等先后自發(fā)組建，一個(gè)由年輕黨員搭臺(tái)、老黨員積極參與的黨支部煥發(fā)出勃勃生機(jī)。