江蘇職教如何答好“三張問卷”（1）

本期策劃人：忻 葉

做好時代“答卷人”

2018年1月9日，江蘇省教育廳廳長葛道凱在出席黃炎培職業教育思想研究會學術年會時提出，“新時代要有新境界、新作為，江蘇職教人在新的時代要回答好三張問卷”。這三張“問卷”分別是：職業教育如何踐行以人民為中心的發展思想，如何使職業教育由人們的無奈選擇轉變為理性選擇乃至首要選擇；如何辦好面向人人的職業教育，如何破解人民群眾對多樣化優質職業教育需求與目前粗放單一的職業教育供給之間的矛盾；如何辦好高質量的職業教育，如何破解職業教育自身發展不充分不平衡問題。

三張“問卷”，提出了江蘇職教發展以什么為指導思想、為誰辦和怎么辦的問題，直指新時期職教發展的肯綮。

改革開放40年來，我國職業教育經歷了大力發展、加快發展、創新發展三個階段，作為現代國民教育體系的重要組成部分，職業教育為支撐經濟社會發展、改善民生質量、提高全民教育水平做出了巨大貢獻。隨著中國特色社會主義建設進入新時代，職業教育發展的形勢、背景、任務、舉措也相應有了新的要求和內容。“三張問卷”的提出，既是江蘇職教當前改革的目標之問，也是今后一個階段的發展方向之問。

4月，本刊編輯部在溧陽舉行了蘇派職教名校俱樂部專題研討活動。國內相關職教專家、學者與江蘇職教行政領導、蘇派職教名校俱樂部的校長代表30多人濟濟一堂，就“三張問卷”進行了熱烈討論：

回答好“三張問卷”，要解決好提升職業教育吸引力的問題；

回答好“三張問卷”，需要統籌兼顧，處理好多重關系，提升職業教育的適合性；

回答好“三張問卷”，要提高職業教育的質量；

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“三張問卷”，讓江蘇職教人的頭腦和行動有了具體的指向，讓江蘇職教的改革和發展有了明確的目標。做好時代“答卷人”，厘清發展理念，分析實踐路徑，是我們審慎而行的第一步。