“重獎”必要，但絕非唯一

徐 健

如何正確看待“重獎技能冠軍”？

首先，要科學分析“重獎技能冠軍”的現實意義。一、“重獎”是對國際一流技能水平的價值肯定。由此，給予世界技能大賽的獲獎者重獎是“合適的、值得的”。二、“重獎”是激勵提升技能水平的具體舉措。根據物質激勵和精神激勵相結合的原則，國家和省、市、學校都出臺了系列獎勵辦法。對辦法的設計可以探討，但不能因為辦法的不完善而全盤否定獎勵措施。三、“重獎”是營造尊重勞動和崇尚技能的輿論導向的需要。盡管多年來國家高度重視社會勞動價值觀的引導，但鄙視體力勞動和輕視百工之藝的現象依然嚴重。因此，從宣傳引導的角度，有必要通過對優秀技能人才的重獎形成視覺沖擊力和輿論震撼力，由此撬動各方的重視和社會的關注，進一步發揮輿論對技能培養的正面引導作用。

其次，要合理處理好“重獎技能冠軍”事實型與信念型理由的關系。如同商鞅的“立木取信”一樣，人們首先感知到“事實型理由”，在此基礎上再認同“信念型理由”。“重獎”的目的是要將“事實型理由”引向“信念型理由”。對于公眾對重獎有不同看法的引導，關鍵是要處理好以下三種關系。一是要處理好“利”和“義”的關系。可以通過重獎鼓勵技能人才脫穎而出，但不能過度倚重功利性的手段，要從“義”的角度引導參賽選手為國家榮譽去拼搏。二是要處理好“普及”與“提高”的關系。技能大賽奪冠要建立在國人技能水平普遍提高基礎上，沒有普及就不會有提高。否則即使偶爾有翹楚，也是曇花一現。中國足球的發展歷程就是最好的佐證。三是要處理好“技能培養”與“技能競賽”的關系。我國僅用了短短5年就成為世界技能大賽金牌榜和獎牌榜的“雙料冠軍”，這是改革開放之后我國建成了世界最大規模的職教體系和重視技能人才培養的結果。“重獎”可以發揮一定的激勵作用，但沒有厚實的、大范圍的、一定時間累積的“技能培養”，是不會有更多的世界一流技能人才的涌現的。我們更要踏踏實實地做好“技能培養”的基礎工作，因為技能人才的培養，是有一個過程的。