“重獎”必要，但絕非唯一

徐 健

如何正確看待“重獎技能冠軍”？

首先，要科學分析“重獎技能冠軍”的現(xiàn)實意義。一、“重獎”是對國際一流技能水平的價值肯定。由此，給予世界技能大賽的獲獎者重獎是“合適的、值得的”。二、“重獎”是激勵提升技能水平的具體舉措。根據(jù)物質激勵和精神激勵相結合的原則，國家和省、市、學校都出臺了系列獎勵辦法。對辦法的設計可以探討，但不能因為辦法的不完善而全盤否定獎勵措施。三、“重獎”是營造尊重勞動和崇尚技能的輿論導向的需要。盡管多年來國家高度重視社會勞動價值觀的引導，但鄙視體力勞動和輕視百工之藝的現(xiàn)象依然嚴重。因此，從宣傳引導的角度，有必要通過對優(yōu)秀技能人才的重獎形成視覺沖擊力和輿論震撼力，由此撬動各方的重視和社會的關注，進一步發(fā)揮輿論對技能培養(yǎng)的正面引導作用。

其次，要合理處理好“重獎技能冠軍”事實型與信念型理由的關系。如同商鞅的“立木取信”一樣，人們首先感知到“事實型理由”，在此基礎上再認同“信念型理由”。“重獎”的目的是要將“事實型理由”引向“信念型理由”。對于公眾對重獎有不同看法的引導，關鍵是要處理好以下三種關系。一是要處理好“利”和“義”的關系。可以通過重獎鼓勵技能人才脫穎而出，但不能過度倚重功利性的手段，要從“義”的角度引導參賽選手為國家榮譽去拼搏。二是要處理好“普及”與“提高”的關系。技能大賽奪冠要建立在國人技能水平普遍提高基礎上，沒有普及就不會有提高。否則即使偶爾有翹楚，也是曇花一現(xiàn)。中國足球的發(fā)展歷程就是最好的佐證。三是要處理好“技能培養(yǎng)”與“技能競賽”的關系。我國僅用了短短5年就成為世界技能大賽金牌榜和獎牌榜的“雙料冠軍”，這是改革開放之后我國建成了世界最大規(guī)模的職教體系和重視技能人才培養(yǎng)的結果。“重獎”可以發(fā)揮一定的激勵作用，但沒有厚實的、大范圍的、一定時間累積的“技能培養(yǎng)”，是不會有更多的世界一流技能人才的涌現(xiàn)的。我們更要踏踏實實地做好“技能培養(yǎng)”的基礎工作，因為技能人才的培養(yǎng)，是有一個過程的。