手執紙筆，不負流年

青漠

再次踏入母校大門正值冬季，裹著厚重棉衣的高三學生在課桌前埋頭苦學的模樣讓我仿佛穿越回了四年前，那種滿身堅定的力量好像如今都能感受到。

從一個年級墊底的“差生”到步入“985”大學的“別人家的孩子”，我如同一個神話故事般流傳于親戚朋友之間，以至于過年時節走親訪友之際我面對聲聲夸贊都有些無所適從。

論經驗之談實在不敢當，今天我只想分享些許自己的感悟，盡一己之力為面臨高考的同學們傳遞一股力量。

自我調節

曾經的我也是叛逆的小孩，在父母和老師的嘮叨聲中不斷產生憊倦情緒，甚至有了厭學的心理。而隨著年紀漸長，我也漸漸理解了長輩們的苦口婆心。可曾經與家長爭吵時對他們的傷害已無法挽回，那些因厭煩而錯失的知識也要花更多的時間和精力才能彌補。想想過去自己的所作所為，可謂得不償失。

漸漸我也有了一套法子，讓自己變得平和起來，以理解的心態去對待長輩的嘮叨。有時父母們總將自己曾經的學習方式講給我們聽，期冀我能從他們的經歷里得到啟發，從而少走一些彎路。他們的出發點是好的，殊不知學習方法是因人而異的。

假期里，我曾傾向于一科一科地完成作業，再在作業結束后根據自己做題時發現的遺漏點來給自己安排任務補課。而自小貪玩的我卻被父母認為是想要草草完成作業后去玩樂，硬是要我每日每科完成一點拿給他們檢查。對這種方式的不適應讓我更加煩躁，于是在網上隨手抄了答案敷衍了事?！?br>