圍繞主要概念組織小學科學教學
2018-01-29 01:51:33
中國教師 2018年1期
編者按
2017年秋季，我國首次在小學1～2年級開設科學課程。這對于小學科學教師而言，既是機遇也是挑戰。如何基于學生已知、圍繞主要概念、指向培養學生科學素養與核心素養開展教學？北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心林靜領銜的北京市“深化教育綜合改革背景下教師專業素養提升策略研究”（CEFA16030）團隊，著重圍繞以上三個教學疑難問題開展了理論與實踐研究。本期專題從該團隊的課堂教學研討課例中選取了四篇文章，供大家研討。endprint
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